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課程背景

日新月異的技術變革正潛移默化地影響著每一個人的生活，也影響著企業人力資源的管理實踐。在學習與發展領域，智能手機、移動互聯的普及豐富、拓展了員工獲取信息、資源的途徑。

但根據微軟的一項長期研究結果，科技會縮短人們的注意力，參與研究的志愿者平均意力廣度已從2000年的12秒下降到了2013年的8秒。如今，這一數字可能會進一步地降低。

媒體的過度使用也促使人們的認知模式產生了深刻的變化，如今，沉浸在社交媒體的人極易尋找讓大腦更加興奮的事物并予以關注，從而提升自身對刺激的感受。

為迎合這一時代人們的學習習慣，越來越多的企業都在強調微課在企業內部的應用，但想要做時間短、內容精、形式多樣的微課就必須要通過系統化學習才能達到。

本課程從0到1，通過4S模型——“明方向、定內容、設場景和優制作”四步來設計課程，通過一步一練，講講授和實操有效的結合起來，注重學習內容的落地和轉化，培訓結束即微課成品輸出。

課程收益

通過 “破”或“立”兩種方法明確方向，確定主題

能夠運用“萃取三步曲”對課程內容進行萃取

運用“SCQAR”模型進行情境化設計，編寫腳本

學會運用各種相關工具輸出成品微課

適用人群

企業內訓師、業務骨干、崗位績優者、管理者等

教學方法

案例研討、講解示范、互動練習、實操演練

課程大綱

第一講：知微課——識微見幾

一、微課的定義及特點

1.微課定義

1)廣泛定義

2)我們的定義

2.微課的特點

1)短-時間短

2)小-主題小

3)精-設計精

4)悍-成果悍

二、內訓師的六點收益

1.時代趨勢

2.碎片時間

3.產出迅速

4.受眾面廣

5.經驗萃取

6.個人IP

三、微課類型

7個類型

1.圖文微課

2.音頻微課

3.H5微課

4.PPT微課

5.錄屏微課

6.拍攝微課

7.動畫微課

四、ASK教育目標分類

1.態度

2.技能

1)動作類：拍攝+錄屏

2)人際類：拍攝+PPT+動畫

3)智慧類：PPT+動畫+演示

3.知識

4.混合類微課

視頻拍攝+PPT+剪映

5.一個優秀的企業微課標準

1)優秀微課設計的4S模型

A.明方向-具體而微

B.定內容-微言精義

C.設場景-微服私訪

D.優制作-造微入妙

視頻案例分析：通過“PPT美化四板斧”微課案例明確優秀案列的標準

第二講：明方向-具體而微

一、課題的兩大來源

1.從N到1的破

2.從0到1的立

二、六種適合分享的主題

1.知識類

2.技能類

3.案例類

4.產品類

5.經驗類

6.流程類

三、 從N到1聚主題

1.學習地圖拆解法

四、從0到1立方向

1． 新

2． 關

3． 痛

4． 重

5． 熱

6． 難

五、選題評估的三個特征

1.普遍

2.重要

3.可復制

4.選題評估

工具：選題評估表

六、微課選題四要素

1.受眾對象

2.痛點

3.目標

1)一句話表達法

2)ABCD法則

3)描述目標的行為動詞

4.時長

工具：微課選題表

七、如何取一個抓眼球的標題

1.標題突出秘籍

2.微課命名:ABC三要素

3.微課命名四種方法

1)內容

2)對象＋內容

3)對象＋收益＋內容

4)商業名＋學科名

第三講：定內容-微言精義

一、定內容的兩大誤區

視頻案例分析：通過微課視頻案例避免定內容的兩大誤區

二、精煉萃取的三步驟MEB

1.M：挖掘經驗

1)向內收集素材

2)向外收集素材

3)個人經驗

2.E：萃取知識

3.B：建構模型

1)建構模型的6大方法

工具：經驗萃取模版

第四講：設場景-微服私訪

一、什么是情境

二、還原場景優勢

三、場景設計

1.情境微課的SCQAR模型

1)S：背景鋪墊

A.鋪墊共鳴

B.畫面呈現

2)C：制造沖突

A.拋出痛點

B.引出問題

3)Q：提出疑問

4)A：給出答案

5)R：總結回顧

A.強調練習

B.結尾升華

2.SCQAR模型的幾種形式

1)標準式: (SCA) 背景-沖突.答案

2)開門見山式: (ASC) 答案-背景-沖突

3)突出優慮式(CSA)沖突-背景-答案

4)突出信心式:(QSCA)疑問-背景-沖突.答案

3.SCQA模型-應用場景

1)講故事

2)PPT過渡

3)情景演練

4)觀點推演

5)開場白

6)結尾

四、腳本編寫

1.三種撰寫腳本的方法

1)一頁紙呈現法

2)標準腳本法

3)PPT備注法

4)三種撰寫方法的對比

實操練習：撰寫自己微課的“標準微課腳本”

第五講：優制作-造微入妙

一、優制作

1.制作PPT課件

1)工作PPT和微課PPT對比

2)iSlide插件，讓你找模版不再煩惱

3)定框架經典八步法

4)SMART ART呈現法

5)動畫，讓你的頁面充滿動感

A.進出動畫設計——表達邏輯

B.強調動畫設計——說明重點

C.分批動畫設計——聲畫同步

D.切換動畫設計——吸引眼球

6)必備素材百寶箱：6個大類微課制作素材

實操練習：制作自己微課PPT課件

2.簡單高效---PPT課件錄制

1)如何讓微課聲音更優美?

2)配音要點

3)錄制微課的兩種方法

A.同步直接錄六步法

B.音視分開錄

4)“靈魂”微課四法

5)EV錄屏

實操練習：完成一門精品企業微課錄制并完成后期剪輯

3. 秒變新聞主播---虛擬演播室錄制

1)虛擬演播室硬件要求

2)虛擬演播室環境搭建

3)虛擬演播室錄制流程

實操練習：運用OBS錄制虛擬演播室課件

4.視頻素材拍攝-電影級視頻拍攝方法

1)拍攝設備硬件準備

2)經典視頻構圖三法

3)經典拍攝四法之推拉搖移

4)虛擬演播室錄制流程

實操練習：運用推拉搖移四種運鏡方法拍攝一段視頻

5.走進視頻剪輯

1)幀與關鍵幀

2)時間軸

6. 剪輯高頻操作

1)視頻基礎操作

A.關鍵幀添加/選取/刪除

B.視頻的添加/復制/刪除/順序調換

C.添加視頻封面/全屏預覽

D.撤銷與反向撤銷

2)視頻比例調整

A.預覽區比例調整

B.功能區比例選取

C.蒙版比例調整

D.視頻背景添加與黑框處理

7.視頻處理

1)視頻裁切與組裝

A.視頻的掐頭去尾/分割裁切/人物摳圖

B.視頻時間軸比例調整/

C.視頻的導出

案例實操：分鏡頭微課剪切與組裝

2)視頻特效添加

A.基礎特效——視頻不透明度設置/防抖/調節/美顏/降噪/變聲

B.動畫特效——視頻進入動畫/持續動畫/推出動畫

C.變速特效——視頻變速/不規則變速設置

D.停幀特效——視頻倒放/定格特效設置

案例實操：微課程特效添加

8.音頻處理

1)音頻基本處理

A.音頻添加/分割/對齊/刪除

B.音畫分離

C.錄音/復數音軌添加

2)音頻特效處理

A.音頻自動/手動踩點

B.音頻變聲/淡化/變速特效

案例實操：用剪輯軟件錄制微課

9.視頻文字處理

1)字幕處理

A.添加字幕/多級字幕

B.字幕持續時間/字體/氣泡設置

C.字幕的再編輯/移動/放大/縮小/旋轉

2)字幕處理工具

A.字幕自動識別

B.文本朗讀

C.字幕快閃

案例實操：快速添加微課程字幕

10.視頻特效應用

1)畫中畫特效應用

A.畫中畫添加/轉換

B.畫中畫疊加模式

C.自動摳像與色度摳圖

案例實操：制作虛擬演播室效果微課

2)轉場特效應用

A.轉場添加/全部應用/時間設置

B.炫酷轉場特效推薦

C.創意轉場特效制作

案例實操：微課程轉場特效設計

3)遮罩應用

A.遮罩定義

B.文字/圖片/視頻遮罩制作

案例實操：制作微課程文字遮罩特效

11. 視頻微課導出

1)因地制宜——根據播放設備選擇導出格式

2)因時制宜——根據設備條件選擇導出格式

案例分析：格式差異與微課質量

后期剪輯

董老師

董彥彩 老 師——思維技術實戰家

曾任：特百惠（中國）有限公司深圳分公司總經理

曾任：黑蟻資本全國高級運營經理

曾任：博士眼鏡全國培訓總監

擅長領域：思維技術、結構化思維，課程設計與開發，表達與呈現

講師資歷

18年企業培訓與零售管理實戰經驗

7年外資企業管理經驗

香港亞洲商學院MBA

英國東尼博贊©思維導圖認證講師

專注思維技術、思維訓練研究10年以上

曾為多家上市企業搭建體系、內訓師隊伍

定制化課程開發、內訓師培養導師

實戰經驗

10年以上結構化思維領域研究與培訓：

2009年系統接觸思維技術相關培訓與訓練

2010年系統研究思維技術

2011年大力推廣思維技術，幫助企業管理者與內訓師養成系統化使用思維相關工具的習慣

2012年開始做思維技術的培訓、系統課程的開發與應用

……不斷精進，致力于提升全民的結構化思維、思維創新

……已培訓上千名學員

操盤行業實踐：珠寶、服裝、內衣、眼鏡、家居等

以下為舉例：

①匯潔股份-內衣行業

通過對公司現行問題梳理，打造從部總到終端門店的人崗匹配標準，輸出培訓體系，終端執行手冊，項目操作手冊等標準化，系統化執行標準，用全國“泰閃亮”項目做全員輪訓，復制與執行落地。

②黑蟻資本-眼鏡行業

通過對新建崗位的崗位職責，工作標準梳理，從招、用、育、留打造部門人員勝任力，崗位操作，業務流程，會議等學習指南，用項目管理方式管理部門或多個部門及直營門店做到自運行的優化機制。

資深培訓師：

18年授課經驗，培訓場次千余場涉足通信、保險、鞋服、皮具、黃金珠寶、化妝品、眼鏡、醫療、資本投資、家居、綜合集團等不同行業

多年零售管理經驗：

7年外企零售管理經驗，熟悉零售業務鏈條（企劃，商品運營，市場營銷、培訓，渠道、終端運營、會員管理、售后等）上運作規律、關鍵指標、營銷通路等。擅長將培訓與業務指標結合，以終為始，以業績績效，以企業現狀設計課程。

培訓體系搭建：

曾幫助國丹集團、匯潔股份、黑蟻控股、博士眼鏡、九五至尊珠寶設計并打造培訓體系。

內訓師（技能）大賽：

天九集團幸福績效講師賽評委

黑蟻控股的全國技能大賽統籌設計

.aojo眼鏡內訓師大賽

博士眼鏡的裂隙燈普及及內訓師項目等。

內訓師、企業大學管理：

人才空降兵永遠不是最好的路徑，協助企業做好企大學的打造才是硬道理。

曾參與贏家大學、匯潔學院等企業大學和內訓師的項目，尤其在職業素養培訓這一塊（TTT和結構思考力）根據每個企業的人才現狀靈活設計課程和案，持續跟蹤參訓學員學習效果最大程度推動了人才發展、梯隊搭建的進程。

主講課程

結構化思維

《結構化思維-在職場中的應用》

《結構化思維-高效工作匯報》

《從邏輯到創新-思維導圖的應用》

《結構化思維-寫作》

《結構化思維-問題分析與解決》

內訓師培養

《TTT®-貓》

《七步成詩®》

《微量元素-4S微課設計與開發》

《內訓師核心能力打造-六力魔方》

《敏捷課程開發與設計-經驗萃取》

《內訓師核心能力打造-高效表達》

客戶見證 ----------------------------------------------------

行業涉及：通信、保險、零售、資本投資、醫療、黃金、家居、綜合集團等

多個企業多次返聘和好評。

客戶評價

“參加了課程讓我以后再做課程設計的時候，有了一個清楚的結構框架，知道怎么去提煉主題，優化結構，豐富內容，如何做到主次分明，結構完整充實，給我們提供了很多新思路，新方法，新工具。”

——匯潔人力資源總監

“時間過的很快，雖然課程結束了，但是給我們今后工作中的幫助卻是無盡的，老師風趣幽默的授課方式讓我們在歡聲笑語中緊跟老師的節奏，學習效率極高。老師還教會了我們在日常生活及工作中的邏輯使用能力，任何一件事都可以用邏輯的眼光去看待，去拆解。”

——國丹健康學員

總結起來三個詞形容：言傳身教、樂在其中、親身實踐”。融入大量復盤、重組、練習，讓大家練中學、學中練，成果顯著！”

——特百惠大中華區負責人

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