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適用場景

行動學習法（Action Learning）又稱“干中學”，作為一種人才發展和復雜問題解決手段，將一小群人聚焦在某個復雜問題進行探索、質疑、反思、行動、學習，從而幫助組織在解決現實復雜問題的同時，培養出一批批開創型管理者和核心轉型團隊。同時，這也是個組織學習的過程，組織舊有不適應的業務范式和領導力范式也因此獲得覺察和轉變。學習者通過團隊合作的形式對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理和反思,同時向團隊中成員相互學習與提問，在這過程中讓團隊產生情感、態度、知識、思想、行為的變化，從而達到開發人力資源和發展組織的目的，提升成員解決問題的能力。

適用對象

1.企業中高層管理者

2.企業基層管理者、后備干部

3.各條線業務專家

課程收益

1.通過行動學習解決真實難題，并增強團隊解決問題能力，提升組織績效。

2.完善學員的知識體系，提高學員解決問題和總結知識的學習能力。

3.幫助學員更新管理思維，創新管理方法，領導企業的全面變革與優化，以適應環境的變化。

4.幫助學員掌握一套促動引導方法，可運用各場景（會議、培訓）

課程大綱

模塊一：行動學習導入

1.行動學習起源和基本概念

2.行動學習的定義

3.行動學習的要素與角色

橫塊二：行動學習團隊組建

1.圍繞行動學習課題，組建團隊（此步驟建議在課前做好）

2.為了高效解決問題，團隊需要如何分工？

3.團隊承諾：為了高效解決問題，團隊成員必須遵守哪些約定？

4.達成共識：我們的約定與團隊風采如何展示出來？

模塊三：行動學習課題澄清

1.為什么要做課題澄清

2.做課題澄清必需圍繞的四個方面

3.團隊共創：課題澄清

4.課題澄清后，如何小組進行真實課題重構

5.課題重構的四種方法

6.團隊列名：明確行動學習課題目的

7.頭腦風暴：制定行動學習課題目標

8.團隊分享：小組分享及點評

模塊四：根因分析

1.癥狀解與根本解的區別

2.找出原因的核心原則與方法

3.頭腦風暴：如何將眾多原因進行科學的歸類與排序

4.實踐研討：小組進行真實問題原因分析

5.小組分享及點評

模塊五：行動方案制定

1.團隊列名：如何圍繞目標確定核心策略

2.聚焦核心策略導出衡量指標

3.依據核心策略制定出行動方案

4.好的行動方案應符合什么要求？

5.世界咖啡：如何避免視野盲區，保證行動方向的正確性

6.如何通過課題加強跨部門/跨小組協作？

7.如何促進目標共識，形成凝聚力

模塊六：質疑反思

對解決方案背后的想法加以檢視，反思我們在管理中看問題的心智模式，進而才能采取真正有效的行動。當發現錯誤時，其改正方法包括對組織目標，分析的原因和常規措施的質疑反思。行動學習向組織中根深蒂固的觀念提出質疑挑戰，有利于人們提出與以往不同的提升績效的解決辦法，并獲得巨大的飛躍。

1.對目標的質疑

2.對原因的質疑

3.對措施的質疑

4.展開質疑的方法

學習總結與反思

1.學習總結：我們學到了哪些工具和方法？如何應用在工作當中

2.團隊反思：我們經歷了怎樣的心路歷程？團隊一起工作的意義在哪里？

3.個人反思：我有什么新的洞察？課下我準備立即進行哪些改變？

模塊七：后續行動安排

1.課后小組應該做些什么來延續推進課題

2.課題推進的節奏

模塊八：行動學習促動引導技術匯總

1.用了哪些促動技術？如何使用

2.哪些促動技巧能應用到你的工作場景當中？

黃老師

黃文鋒 老 師順豐、中國電信、南方電網、中國移動等世界500強企業特聘培訓師

歌爾股份、海信集團、中通服等中國500強企業特聘培訓師

曾任科技集團公司總監、分公司總經理

DDI認證領導力數字化方案設計師

DDI認證測評體驗官

中國培訓雜志【我是好講師】大賽評委

浙江寧波人社局培訓中心特邀導師

行動學習催化師

主講課程

MTP管理技能發展-沙盤模擬

新任管理者核心技能訓練-沙盤模擬

目標管理與計劃執行-沙盤模擬

高績效團隊打造-沙盤模擬

行動學習工作坊

創新思維-問題分析與解決

結構化思維與表達

部分服務客戶

中國移動集團、中國電信集團、中國通信服務股份、中國人壽、寧波人社局、長沙銀行、中信銀行、民生銀行、廣州農商行、廣發證券、工商銀行、南方電網、廣汽集團、吉利汽車、東風日產、大眾汽車、東風商用車、米其林、百度、歌爾股份、華潤萬佳、TCL集團、本田中國、歌爾股份、南方航空、山東航空、中國國航、東海航空、九元航空、海南航空、桂林航空、順豐、廣百百貨、美的置業、王老吉藥業、王老吉大健康、健康數據、佩娜服飾、云之龍集團、中興軟創、大希地、明略科技、拓維信息、學而思、達安基因股份、北汽集團、寧波精華股份、海信集團等

授課風格

授課風格以實戰干貨為主，理論為輔導，講解生動、邏輯性強，善于通過案例啟發學員智慧，能把理論和實戰充分結合起來。授課內容與學員工作場景關聯度高，注重場景實操、互動及參與。能善用各種教學技巧、引導技巧來調動大家的學習興趣度。在課堂生成可視化的成果，降低學員對知識和工具的應用難度。課后提供對應課程的方法工具，打通培訓落地最后一公里，幫助學員快速從應知到應會，提升工作績效。

部分企業反饋

黃老師授課經驗豐富，課前細心準備，深入挖掘客戶的需求；課程中能夠結合行業背景，穿插定制化的案例、注重互動和課堂練習、鞏固所需知識，達到學習目的；老師講解細致，比較務實，對學生的疑惑耐心講解，課程安排和銜接都很到位，講課專業！

----順豐 培訓負責人

非常感謝黃老師的培訓，讓我們收獲頗豐！課堂上學到的很多知識點都已經運用到我們的工作當中，再次感謝黃老師！

----吉利集團首席工匠、吉利最高榮譽書福獎獲獎者 張總

通過三天課程學習對我的工作幫助很大，更有效的、高效制定工作計劃，和員工更好溝通，管理方面得心應手，如果有機會會再參加。

----東海航空干部班學員

感謝黃老師，這次培訓對我來說，意義很大，后面其實還想再聽你的課，學習后我有了更加科學的框架結構，這十年按照您講的去做，就差不多了。

----自動化設備公司 董事長

黃老師準確的把握了中贏公司各管理團隊的共性。以目標管理與執行為導入，案例講解精辟，善于調動學員積極性，思路清晰語言流暢，課程安排緊湊。

----中贏公司高管班王總

黃老師這次的培訓我有三點感受：

1、 培訓主題突出，內容豐富。

2、老師講解條理清晰，課堂培訓氛圍比較輕松，也容易理解和記憶

3、培訓內容可以跟我們企業實際情況做結合，可以在實際中將培訓內容與工作結合應用。

----大型數據設備公司 聯合創始人 蔡總

黃老師能始終圍繞教學目標進行剖析，把握重點，突出難點，引導各參訓學員動手實踐、自我探索、互動交流等思維方式，提煉思維能力、反思能力和動手操作能力，為學員走出課堂提高實戰能力與創新意識，做到知行合一。

----高科技集團 部門經理

兩天課程下來，覺得黃老師知識點講解準確，引經據典，恰如其分，啟發深思，同時始終以學員為主體，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

----XX銀行 李總

課程落地性高，內容深刻，通俗易懂，老師講解很生動，希望能多舉辦這樣的培訓。

----歌爾股份G500干部班 學員

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