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課程背景：

各個(gè)企業(yè)都面臨人才難題。我在培訓(xùn)現(xiàn)場做的一次調(diào)查顯示，80%以上的老板都認(rèn)為自己缺乏“左膀右臂”，而不是基層員工。

進(jìn)一步調(diào)查顯示：大多數(shù)老板都不會(huì)選拔任用和管理中層干部。一個(gè)常見的誤區(qū)是：直接提拔業(yè)務(wù)最突出的員工做中層管理者。結(jié)果是：不僅管理沒上去，團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)下滑；而且這名員工也喪失了信心，再也做不回“曾經(jīng)的自己”，老板悔之晚矣。

對老板來說，中層是左膀右臂；

對企業(yè)來說，中層是中堅(jiān)力量；

對員工來說，中層是去留的關(guān)鍵。因?yàn)椋粘Ｅc員工接觸，中層多于老板；日常監(jiān)督員工，中層比老板方便；員工如果離職，中層的原因也大于老板。

因此，培育和利用中層力量，是影響企業(yè)“基業(yè)長青”的重要因素。

課程收益：

學(xué)會(huì)中層干部的選拔；

學(xué)會(huì)中層干部的培養(yǎng)；

學(xué)會(huì)中層干部的任用；

學(xué)會(huì)中層干部的考評；

學(xué)會(huì)中層干部的管理；

課程大綱：

第一講：中層干部的選拔

選拔時(shí)機(jī)

選拔步驟

A標(biāo)準(zhǔn)；B人選；C先調(diào)崗后調(diào)薪

呈現(xiàn)方式：案例教學(xué)+提問互動(dòng)

第二講：中層干部的培養(yǎng)

正確定位：服務(wù)

核心任務(wù)：培養(yǎng)

管理模式：幫助-輔導(dǎo)-提醒-激勵(lì)

中層干部的5個(gè)常見誤區(qū)：

1）假勞模

2）老好人

3）群眾代表

4）傳話筒

5）絕緣體

呈現(xiàn)方式：案例教學(xué)+提問互動(dòng)

第三講：中層干部的任用

任用通知有講究

你真的懂“扶上馬送一程”這6個(gè)字嗎？

如何幫助中層樹立威信

員工公開反對如何處理

中層沒有自信怎么辦

呈現(xiàn)方式：案例教學(xué)+提問互動(dòng)

第四講：中層干部的考評

中層的考核

考評的必要性

考評的原則

考評的內(nèi)容

考評的方式方法

中層的撤換

免職操作

降職操作

辭職操作

呈現(xiàn)方式：案例教學(xué)+提問互動(dòng)

第五講：中層干部的管理

刺頭型中層

爭強(qiáng)好勝型中層

專斷型中層

硬漢型中層

官迷型中層

循規(guī)蹈矩型中層

優(yōu)柔寡斷型中層

勤奮低效型中層

倚老賣老型中層

報(bào)喜不報(bào)憂型中層

空談型中層呈現(xiàn)方式：案例教學(xué)+提問互動(dòng)

辛老師

辛博老師

——中層管理技能提升實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

Ø 管理五LI模型發(fā)明人

Ø 騰躍商學(xué)院高級(jí)講師

Ø 曾任多迪教育北分合伙人

Ø 曾任眾邦無憂創(chuàng)始合伙人

Ø 人社部“民辦機(jī)構(gòu)校長從業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)”研發(fā)及授課專家

Ø 中組部《中層管理技能提升》指定培訓(xùn)講師

Ø 北京銀行、伊利乳業(yè)等知名企業(yè)咨詢顧問

【個(gè)人簡介】

辛老師擁有17年企業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對客戶的指導(dǎo)和培訓(xùn)含一對多授課、一對一答疑、企業(yè)進(jìn)駐服務(wù)等多種形式；辛老師自身具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，因此一線與管理經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)洹?/p>

Ø 多迪教育項(xiàng)目：創(chuàng)辦分公司期間，5月開業(yè)的公司6月即實(shí)現(xiàn)月度正向現(xiàn)金流。從選址裝修、團(tuán)隊(duì)組建、帶隊(duì)做業(yè)務(wù)，完整的“從0到1”經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了極具復(fù)制性的“ABCD工作法”。

Ø 北京某機(jī)構(gòu)：通過“三板斧+兩手抓”式管理帶業(yè)績，2個(gè)月內(nèi)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)營收增長200%，一躍成為集團(tuán)內(nèi)第二，且連續(xù)兩月穩(wěn)坐，被稱為“4個(gè)2大師”。

Ø 云南某機(jī)構(gòu)：通過企業(yè)進(jìn)駐服務(wù)，將員工全年離職率降低85%。

Ø 人社部“民辦機(jī)構(gòu)校長從業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)”項(xiàng)目：課程由單位老板領(lǐng)銜，作為項(xiàng)目組授課專家，獨(dú)立負(fù)責(zé)了“運(yùn)營管理”和營銷兩大板塊的研發(fā)和授課。

在服務(wù)客戶的過程中，深入了解員工需求，發(fā)明了通俗易懂的“管理五LI模型”。

辛老師秉承“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂”的理念，熱愛培訓(xùn)事業(yè)，將繼續(xù)與年輕職場人共同成長！

【授課風(fēng)格】

Ø 貼近客戶需求，結(jié)合客戶的認(rèn)知和語言進(jìn)行授課，互動(dòng)豐富，參與度高；

Ø 幽默風(fēng)趣，親和力強(qiáng)。

【主講課程】

《管理五LI模型-高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《問題分析與管理決策方法論》

《人才梯隊(duì)—中層干部選育用留全流程》

《員工非物質(zhì)激勵(lì)》

《卓越管理技能之預(yù)期管理》

【服務(wù)客戶】

北京銀行、江蘇泗洪農(nóng)村合作銀行、伊利乳業(yè)、雅客食品、中國京劇院、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目、上市公司高思教育集團(tuán)、卓越教育集團(tuán)、童星教育、云峰集團(tuán)、開力集團(tuán)、正邦品牌設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、北大青鳥、中南海卷煙廠、無錫廣電、恒企集團(tuán)、青云優(yōu)加、小新星教育

【客戶評價(jià)】

辛老師不僅給我方法，還給我能量，我才理解了“賦能”的含義：辛老師說“賦能”等于賦予能量、能力和能動(dòng)性。 ——童星集團(tuán)創(chuàng)始人黎偉姬

辛老師的課程一下子解決了我團(tuán)隊(duì)不愿干、不會(huì)干、拖沓干的問題，而且是授之以漁，這個(gè)課真的太值了。 ——云峰集團(tuán)張?jiān)品?/p>

原來覺得自己什么都會(huì)，沒想到聽了辛老師的課，才發(fā)現(xiàn)自己不懂的太多了，辛老師的課程太好、太落地了。 ——開力集團(tuán)陳燁

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