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課程說明：

本課程針對基層的核心骨干員工關于目標管理、執行力和溝通技巧三個維度全面展開，主要以實操方法和實效工作為主，側重課堂討論與演練，目的是培養一批有方向、有能力和會協同的優質人才，讓企業創造更大價值。

課程大綱：

第一單元：目標篇

第1章正確認知目標

1.目標的詳解——企業的導航系統

目標是什么？為什么要有目標？

人們為什么不愿意設定目標？

三要素：科學性、管控性、激勵性；

核心工作：基層認同、中層督導、高層重視；

目標管理中的常見問題。

2.計劃的詳解——目標是彼岸，計劃是橋梁

為什么計劃趕不上變化？

為什么計劃常常不周全？

3.思考：目標與執行，哪一個更重要？

第2章如何制定目標

1.關鍵目標來自于哪里？

2.確定目標的誤區；

3.制定目標的工具：

平衡計分卡

SMART原則

4.確定目標的小竅門及禁忌用語；

5.確定目標的四個方法；

6.關于目標制定的問題：

上下級產生沖突，怎么辦？

目標無法量化，怎么辦？

7.關于目標分解：

剝洋蔥法

WBS法：目標、任務、工作和活動

OKR：目標與關鍵結果法

第3章如何制定計劃

1.分析做計劃的目的；

2.計劃與執行工具

PDCA循環

3.如何做事前分析

魚骨圖法：

SWOT分析法

4.如何制定一套周詳的行動計劃？

五步計劃法

思維導圖

甘特圖

第二單元：執行篇

第4章解讀執行力

1.案例討論：誰的執行力最強？

2.何謂執行？把想法變成行動，把行動變成結果；

3.何謂執行力？把想干的事干成功的能力；

4.誰來執行？誰是執行者？做正確的事、正確地做事、把事做正確；

5.為什么道理都懂，但“執行力很差”的現象很普通？

學習因素、能力因素和組織因素

6.何謂執行商？執行商的基礎是什么？

在商業發展上，執行商（BQ）比情商和智高更重要；

堅韌的行動力+理性的決策力。

第5章定義關鍵結果

1.為什么必須定義結果？

“我以為”“十不知”“位差效應”

2.如何定義結果？它有什么基本要求？

以終為始：SMART原則、關鍵竅門；

不值得定律：“why”比“how”更重要；

目標置換效應：初衷第1，過程第2

3.第一步：聚焦最重要的結果；

什么是最重要的結果？如何確定最重要的結果？

4.第二步：關注引領性指標；

什么是引領性指標？如何確定引領性指標？

5.第三步：達成共識，創造團隊目標感。

第6章明確關鍵責任

1.人們為什么對責任敬而遠之？

2.責任心缺失，關鍵問題在哪？責任是否會跳來跳去？

3.責任能動定律：責任勝于能力，責任培養能力；

4.責任稀釋定律：責任人越多，責任心越少！

5.責任跳動定律：指揮人越多，責任心越少！

6.管理責任的方法：一對一、僵化制、回歸制、首問制、承諾制。

第7章落實關鍵行動

1.“零定律”——100-1=0；

2.“價值思維”——我貢獻了什么；

3.“客戶思維”——把同事當客戶；

4.“六個責任思維”——確保工作到位；

5.“三個不要”——讓你遠離問題；

6.“三個萬一”——讓你減少問題；

7.“三現主義”——教你解決問題；

8.“五字要訣”——教你強化執行；

9.“24字方針”——保證執行效果。

第8章掌握效能與效率：分清輕重緩急

1.測試：你是這樣做事的嗎？

2.效能＞效率＞勤奮；

3.要事第一：評估你的時間ROI；

四象限法

六點優先工作制

4.高效之道：二維時間管理法

蕃茄工作法

心流工作法

5.節省時間的7個策略。

第三單元：溝通篇

第9章有效溝通：說對話，辦對事

1.溝而不通，問題在誰呢？

2.溝通的漏斗和執行的“折中折”現象

3.人際溝通的3個步驟：

4.共情溝通的4個基本原則：

先處理心情，后處理事情

先換位思考，后表達意見

先認真傾聽，再解決沖突

說對方想聽，聽對方想說

5.案例討論及情景模擬

6.如何聆聽使人際溝通精準高效？

工具：3R聆聽模式

7.如何提問從而賦能他人？

工具：OF式問話方式

8.如何反饋別人愿意接受？

原則：赫洛克效應、保齡球效應；

工具：SBI反饋法、BEST反饋法；

9.如何批評，讓對方心服口服？

工具：BID反饋法

10.如何表揚，讓對方心花怒放？

工具：BIA反饋法

第10章向上溝通：如何讓上級“為你所用”

1.剖析向上溝通的痛點及常犯的4個錯誤；

2.為什么我的建議沒有被采納？

3.向上溝通常犯的三個錯誤；

4.接受上級的工作安排時，如何溝通？

5.如何有效表達，快速獲得上級的認可？

?工具：電梯測驗法

6.如何請示工作，能夠爭取更多的支持？

?工具：5A請示法

7.如何匯報工作，能讓上級安心和省心？

?工具：4P匯報法

8.如何弱勢管理，從而實現上下級共贏？

?工具：向上管理法

9.向上溝通的案例與情景演練。

第11章橫向溝通：如何與同事“親密無間”

1.為啥組織的跨部門溝通比較困難？

2.橫向領導力：怎樣巧妙地影響身邊的人？

3.為什么你無法說服同事協同？

4.高效說服同事協同的六個小步驟；

5.不是主管，如何帶人成事？

?工具：5P法、T=P/O公式

6.如何應對：笑面虎、告黑狀和踢皮球；

7.低職位員工如何進行跨部門溝通并推進項目執行？

8.如何進行跨部門協調資源？

9.如何用“內部客戶服務”的思維做好橫向協同？

10.橫向溝通的案例與情景演練。

蔣老師

培訓匠人、經管作家。

新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。

足跡遍布全國100多個城市，受訓企業達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執行企業教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業的特聘培訓師；曾任大型臺資企業總經理室經理職務、總裁助理職務；曾任中國知名民營企業總經理職務；曾獲“中國管理咨詢行業十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。

出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發學員，培訓滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務，成為該領域的首選教練。

? 出版著作：

《守破離：如何成為一個精進的人》

《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》

《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》

? 授課風格：

1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；

2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；

3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。

? 老師優勢：

1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；

2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；

3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；

4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態度講到工匠文化根植的老師；

? 主講課程：

1. 《工匠精神培育與再造》

2. 《7R執行力體系建設》

3. 《8E領導力模型構建》

4. 《打造企業新中層》

5. 《人工智能時代創新與變革》

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