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課程背景：

人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是員工在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn)。因?yàn)閴毫^(guò)大造成的不良的情緒，都可能導(dǎo)致員工工作倦怠，使企業(yè)缺勤率、離職率、事故率上升；而長(zhǎng)時(shí)間的心理壓力會(huì)引起如慢性頭痛、失眠、胃腸疾病、高血脂、心臟病等病癥。員工培養(yǎng)和塑造職業(yè)化素養(yǎng)不僅對(duì)于本人的成長(zhǎng)、發(fā)展，提升思維境界和職業(yè)能力有幫助，而且對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，也是提升人力資源競(jìng)爭(zhēng)力，以及整體員工素質(zhì)的必由之路。本課程通過(guò)與學(xué)員的互動(dòng)學(xué)習(xí)，明確工作職責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、積極主動(dòng)、敢于承擔(dān)責(zé)任、愿意付出、從而正確引導(dǎo)他們的價(jià)值觀與人生觀。不為薪酬工作，只為心酬打拼，欲要升職必先升值的新職場(chǎng)精神等。最終讓每一位在職者明確作為一個(gè)新職場(chǎng)人應(yīng)有的職場(chǎng)角色和職場(chǎng)心態(tài)與公司戰(zhàn)略愿景相一致，與企業(yè)共贏未來(lái)

參訓(xùn)對(duì)象

所有在職人員

課程收益

1、強(qiáng)化提高員工的敬業(yè)精神以及工作責(zé)任心。

2、職業(yè)化員工清晰理解時(shí)間觀念、溝通能力、責(zé)任意識(shí)、使命感等內(nèi)容。

3、幫助企業(yè)員工樹(shù)立目標(biāo)管理的工作原則，提高準(zhǔn)時(shí)交貨。

4、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，執(zhí)行力，促使員工遵章守紀(jì)，養(yǎng)成自律品質(zhì)，完善職業(yè)操守。

5、明確職業(yè)操守的特質(zhì)，提高員工對(duì)新職場(chǎng)職業(yè)精神、職業(yè)責(zé)任的重新認(rèn)識(shí)。

課程大綱

第一章：職業(yè)化心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)

什么是職業(yè)化？

職業(yè)化員工的角色認(rèn)知與新思維

什么是心態(tài)？

什么是職場(chǎng)中的職業(yè)化心態(tài)？

職業(yè)化員工必備的6大心態(tài)

人生職場(chǎng)三問(wèn)？做一名合格的職業(yè)人

第二章：優(yōu)秀員工的職業(yè)化意識(shí)

互動(dòng)：看誰(shuí)做的快

案例分享：Levis的牛仔王國(guó)

第三章：職業(yè)化素養(yǎng)提升之高效溝通與執(zhí)行力提升

萇老師

20年實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)

7年培訓(xùn)授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

3年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

年授課量超過(guò)100天

資歷介紹：

◥ 某港資（橡膠）品質(zhì)主管

◥ 某臺(tái)灣集團(tuán)（玩具）品質(zhì)兼生產(chǎn)經(jīng)理

◥ 某日資集團(tuán)（汽車零配件）生產(chǎn)總監(jiān)

◥ PTT國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)講師

◥ 美國(guó)管理協(xié)會(huì)（AMA）授權(quán)專業(yè)培訓(xùn)師

◥ 日本企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理TWI專注導(dǎo)師

服務(wù)部分客戶：

YKK集團(tuán)、新飛冰箱、亞倫集團(tuán)、偉嘉集團(tuán)、新坦利精密機(jī)械、比克電池、中華商務(wù)印刷、中諾電子、新南力電業(yè)、高匯線路板、大興電路板、吉利汽車、康邦電子、嘉華電器、寶德玩具、東莞?jìng)ヒ走_(dá)、恒興飼料、維也納連鎖酒店、步步高電子、旺繁橡膠、美泰塑膠電子、僑云電子、天派電子、思銘文化傳播網(wǎng)、艾美特電器、天霸裝飾建材、山西某煤礦、四川成都某紙品廠、三星燈飾、萊悅電業(yè)、、、、、、

經(jīng)驗(yàn)：曾多次赴日本并接受日本TPS（豐田生產(chǎn)系統(tǒng)）專家的直接指導(dǎo)。為多家企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)獲得階段性的重大成果。全國(guó)巡回反聘授課，近600多場(chǎng)公開(kāi)課和內(nèi)訓(xùn)課程授課經(jīng)驗(yàn)。

授課風(fēng)格：

萇老師善于解答學(xué)員疑問(wèn)，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具很強(qiáng)的互動(dòng)性，深受客戶好評(píng)。他的培訓(xùn)四大特色：

啟發(fā)式教學(xué)—打破固化思維，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；

案例式教學(xué)—所有案例來(lái)自實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)員互動(dòng)講解，碰撞思想，得出思維轉(zhuǎn)變的結(jié)果；

互動(dòng)式參與—快樂(lè)學(xué)習(xí)，打破填鴨灌輸。融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用于工作中；

情境式教學(xué)—激情感染，角色互換、情境模擬、使學(xué)員對(duì)所學(xué)課題有更多感悟。

專注課程

《卓越班組長(zhǎng)管理技能特訓(xùn)營(yíng)》、《現(xiàn)場(chǎng)管理干部綜合管理能力提升》、《職場(chǎng)心態(tài)與職業(yè)化素養(yǎng)提升》、《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》、《新生代員工管理與引導(dǎo)智慧》、《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》、《打造基層團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)》、《車間現(xiàn)場(chǎng)改善和新一代員工管理》、《制造業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)消除》、《卓越班組計(jì)劃與目標(biāo)管理》、《一線管理干部班組長(zhǎng)如何有效育留員工實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》等。

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