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課程背景：

沒有創新就沒有競爭力，沒有創新就沒有價值提升！當今時代，市場競爭日益激烈，唯有創新才能使保持競爭優勢。沒有創新，就沒有發展！因而，創新既是發展之路，也是必然選擇！

創新，不是一個點子或一個主意，而是一套系統性理論、方法和實操工具的綜合應用所形成解決方案。

創新思維，既是一種管理理念，也是一種思維方法；在企業創新實踐中，需要運用發散性思維、聯想思維、逆向思維、系統性思維和批判性思維等思維方式，并使用魚骨圖、邏輯樹、思維導圖、雷達圖等工具，通過流程式的思維過程，從而形成創造性的解決方案，并制定和執行實施計劃以提升創新力！

企業的創新力是核心競爭力！企業可以通過培養管理人員的創新意識和思維方法，運用適當的思維工具和實操流程提升創新思維能力，構建創新性解決方案，提升企業的創新力！

提升創新力，既要有創新的意識，也要有方法、工具和實操步驟。本課程通過“345”提升創新力：三個創新思維方法、四個思維工具、五個具體步驟。

課程收益：

本課程系統學習創新思維的方法和工具，并輔導學員通過“創新思維方法訓練，思維工具練習，實操創新流程”的創新力訓練，提升創新力。通過本課程的學習：

● 培養創新意識，訓練創新思維，提升創新能力；

● 學習創新思維的思維方法和工具；

● 通過創新流程“五個步驟”的學習和訓練，掌握創新力的實操步驟和方法；

● 培養創造性分析問題和解決問題的能力，提升企業創新力。

課程對象：

企業管理人員、部門負責人、儲備干部等工作中需要進行創新思維和創新力提升的員工

課程特點：

本課程的教學極度注重和學員之間的互動，充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學方式，例如：示范演練，小組討論，成果分享，案例分析，頭腦風暴等，讓學員積極參與到課程的學習和討論中。在課間多次互動練習和案例討論，讓學員進行創新思維訓練和工具的應用，引導學員按既定方法和步驟進行創新力練習。

采購須知：

一、課前調研

1. 本課程為實戰訓練課程，注重創新能力的訓練和提升，為保證學習效果，在課程實施前兩天進行需求調研。

二、學員人數

1. 為保證學員充足的訓練，讓學員現場掌握授課技能，每個班最理想人數為30-40人，5-7人一組，最多分為六組。

三、教室條件

1. 課桌椅類型

1）須采用可移動標準課桌

2. 教室布局要求

1）點式分布課桌擺放，預留足夠空間，使得學員都能錯落開看到屏幕與講師。

四、學習效果

1. 必須強化訓練

1）本課程為技能訓練類課程，課程進行中，根據老師要求進行訓練，可習得40%--60%

2）訓練后，加強演練使用，導師進一步指導，可進一步習得40%左右。

2. 不可中斷學習

1）課程進行2小時后再加入的學員，其學習效果將大大降低甚至毫無收獲

2）聽課20%+訓練40%+導師輔導40%=100%學習進步

課程大綱

第一講：創新思維方法訓練

一、發散思維形成更多的想法

案例：突破成規尋找更多可能性

1. 大腦思維的發散性特征

1）大腦思維天生具有發散性

2）大腦的“完整傾向”

互動：大腦自動補全的現象如何發生的？

2. 發散思維與想象力、聯想力

案例分享：人類偉大的創舉都是來做想象力

1）想象力是天才的思維方式

想象力訓練：大膽五年后的手機會是怎么樣的？

2）發散性聯想的兩種方式

互動：由“5G”你想到了什么？

3. 發散思維的方法聯想

1）隨機詞匯產生更多想法

發散思維訓練：如何開一家主題餐廳？

2）聯想思維的四種方法

互動：回顧由“5G“你想到了什么？

發散思維訓練：再次練習：五年后的手機是怎樣的？

4. 提升發散思維能力的方法

二、水平思維從不同的角度看問題

案例導入：垂直思維與水平思維

1. 逆向思維換個角度看問題

1）不按常理出牌會有意想不到的收獲

2）把缺點變優點

逆向思維訓練：如何賣出被冰雹打破的蘋果

2. 換位思考站在對方的立場看需求

1）理解對方的需求

2）理解對方的利益、觀點

換位思考訓練：安慰被領導批評的同事

3. 提升水平思維能力的方法

三、收斂思維按邏輯歸納要點形成框架

案例導入：無邏輯，沒結果

1. 演繹邏輯順序

練習：演繹邏輯推理找碴

1）演繹邏輯詳解

2. 歸納邏輯順序

1）時間順序/空間順序/重要性順序

案例：華為手機暢銷全球

2）歸納推理的常用方法

練習：歸納邏輯順序測試

3. MECE—檢查邏輯結構

1）不重不漏

2）互相獨立

收斂思維訓練：

1）再次練習：五年后的手機是怎樣的？

2）如何做到兩年內在深圳買房？

四、創新思維常見工具應用

1. 魚骨圖—分析問題的原因

2. 邏輯樹—構建方案與對策

3. 思維導圖—思維的瑞士軍刀

第三講：創新流程的五個步驟

在每個步驟中綜合運用創新思維的方法和工具

創新案例：如何讓人們走樓梯（可選定課題）

第一步：準確定義需要解決的問題和挑戰

1. 理解需要解決的問題和挑戰

2. 創新機會的7個來源

3. 準確定義需要解決的問題

4. 分析問題的相關因素

第二步：集合解決問題的所有想法

1. 創意思考，激活創意

1）隨機輸入，打破定勢

2）發散聯想，激活創意

3）延申發展，巧思妙想

4）舉一反三，突破局限

2. 收斂思維，全局思考

1）發散思考，產生想法

2）歸類分組，全面思考

3）收斂思維，構建框架

4）邏輯檢驗，完善框架

3. 打造創新型組織

1）創新源自多樣性紅利

2）多元化、自組織的創新型組織

4. 頭腦風暴法

第三步：挑選有價值的想法

1. 運用水平思維和收斂思維挑選有價值的想法

2. Yes，and：延申發展創意

3. 裁剪創意而非否定創意

第四步：制定創新解決方案

1. 構建系統框架

2. 制定解決方案

第五步：制定和執行實施計劃

1. 制定具體的執行計劃

2. 將計劃付諸行動

3. 檢查、反饋、修正

課程回顧與總結：送彩蛋

賀老師

賀玉亮老師 思維技術管理應用教練

思維導圖博贊中心官方認證

英國OpenGenius創新力認證（國內首批）

“左圓右方”創新思維認證講師

10年大型房企管理實戰經驗

12年思維技術管理應用經驗

曾任：華南城集團（上市）丨營銷總監

曾任：毅德控股（上市）丨營銷總監

曾任：華融集團丨副總經理、總裁助理

曾任：某集團公司丨投資中心總經理

擅長領域：創新思維、思維導圖、系統思維、問題分析與解決、結構化思維、金字塔原理等

賀玉亮老師專注思維技術的管理應用，堅持“思維賦能管理”的理念，將創新思維、系統思維、思維導圖等思維技術應用于管理實踐；近十年來，在擔任房地產行業高管期間經常創造性提出解決方案和管理策略。

賀玉亮老師在思維技術培訓實踐中，深入研究成人學習方式（行動學習、教練技術等）和思維教學工具（OH卡、塔羅牌等），融合管理學和心理學知識，幫助學員將思維技術應用于工作實踐，提升職場效能；既有方法論，又有實操工具，既有理論模型，又有實施步驟。 教學內容有干貨，能落地，學員好評度高。

相關資歷證書：

博贊思維導圖認證英國OpenGenius創新力認證

近期授課案例：

■《創新思維應用—五個步驟提升企業創新力》 20期

培訓傳統行業大型國企—濟鋼集團的中高層管理人員的《創新思維應用》課程，提供創新思維的方法、思維工具和具體操作步驟，為濟鋼集團的“二次創業、重朔濟鋼”戰略轉型和創新發展提供思維技術支持。

■《復雜問題解決之道—系統思維與全局思考》 30期

為智能機器人獨角獸企業-揚州德屹智能科技中高層管理人員培訓系統思維與管理應用，課程綜合評分9.9分。現場輔導學員制定《產品發布會執行方案》，并得到董事長鄧總認同和批準。

■《創新思維與創新管理》 20期

培訓中國銀行江西省分行各支行行長（網點負責人）及總部分管領導進行創新思維訓練，引導學員進行“5年后銀行網點設想”的創意思考和創新業務規劃，取得令人可喜的成效。

■《思維導圖在職場中的應用》 30期

為國家電網集團上海公司班組長培訓《思維導圖在職場中的應用》課程，結合管理工作實踐，應用思維導圖進行創新思維和系統思維訓練，做到學以致用。現場輔導學員創造性思考“如何降低配電箱噪音”問題，得到一直好評。

■《問題分析與解決》 30期

為廣西投資集團來賓電廠中高層管理人員舉行連續四天的《問題分析與解決》培訓課程，方法、工具結合實操步驟，理論聯系實踐，現場輔導學員思考“如何處理4#省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、”如何處理翻車機大梁斷裂“等具體業務問題，成效顯著。

主講課程：

【思維技術系列】

《創新思維應用—五個步驟提升創新力》

《復雜問題解決之道—系統思維與全局思考》

《思維導圖與創新思維訓練》

《思維導圖在職場中的應用》

《金字塔原理-邏輯思維與高效表達》

《捷思妙言-結構化思考，形象化表達》

《結構性思維應用》

【管理應用系列】

《創新思維與管理創新》

《系統思考與管理決策》

《問題分析與解決》

授課風格：

賀老師堅持“培訓的目的不僅為了傳播知識，更是為了啟發思維，傳授技能，學以致用！”的授課理念，所有的課程都采用“案例式”+“互動式”+“教練輔導式”的教學形式：

● 循循善誘，善于啟發引導，和學員保持良好互動，課堂氣氛活躍，學員參與性強；

● 堅持“以學員為中心”的教學理念，相信學員“本自具足”；通過思維賦能，學員有能力解決工作中的問題。

● 注重培訓的實際效果和實用價值，可操作性強，強調：實踐、實操、實用。

部分服務過客戶：

金融行業：中國銀行江西省分行、平安銀行信用卡中心、四川郵政儲蓄銀行、工商銀行福建省分行、中信銀行深圳支行、海南省農行、溫州銀行、漢口銀行、溫州城商行、云南建行、山東建行、柳州農信、泰康人壽、江門郵儲、中國銀行無錫分行、合肥農村發展銀行……

通信行業：肇慶電信、海南聯通、深圳移動、廣東移動、四川移動、綿陽移動、北京移動、東莞移動、云浮移動、廣東電信研究院、廣州電信、泉州電信、湖南電信、青島聯通、中國聯通、中國電信武漢分公司、中移互聯網有限公司、河南聯通……

煙草/醫藥行業：上海煙草、魯商集團、南昌煙濾、貴州煙草、貴州卷煙廠、廣西煙草、湖北煙草、增城煙草局、涼山煙草、蕪湖卷煙廠、深圳九明藥業、華潤三九藥業湖南分公司、華潤三九云南分公司、華潤三九江蘇分公司、增城煙草……

電力行業：國家能源集團、國家電網、國家電投集團、上海供電、南方電網清遠公司、湖北供電、來賓電廠、邯鄲龍山電廠、安慶供電、廣西水利電力、海南電網、佛山電力、金華電力、溫州電廠、大亞灣電站、湖北電力、宜城市供電、荊門供電、鄂州電力、華僑城水電……

政府/機構/院校：深圳市交警大隊、清華大學高端產業研究院、香港亞洲商學院、佛山市政府12345熱線、武漢大學、山東大學、廣東外語外貿學院、美的學院、報喜鳥商學院、貴陽正中心商學院總裁班、廣州市交通研究院……

跨國公司/大型企業：中國航信集團、哈爾濱鐵路局、三星電子、中國航天科技集團、樂凱集團、中交建四航局、美的集團、美的（合肥）分公司、美的（無錫）洗衣機、尚品宅配、德屹智能、百色廣電、奧克斯空調、中遠川崎、廣汽豐田、來賓丹寶利、佛山市順德國資委、、精密電子公司、航盛電子、綠佳集團、日本松下馬達（珠海）、日立電梯（成都）、廣日電梯、蘇哨子（蘇州，日資）、林氏木業、深圳周大福、廣西方盛實業股份、金龍集團、深圳市愛華電子、深業科技、浙江金溫鐵道開發、深圳九龍福科技、青島啤酒、中國石化、中大控股集團、景興集團、永大電梯、重慶商界傳媒集團、奧馬電器、鎮江建設投資、天津中沙石化、立白集團、廣州新華印刷廠、長城電腦、東風乘用車、海爾集團、中風中車、中石化銷售公司株洲分公司、中建三局、格力電器、東鵬陶瓷、新河鋁材、亞洲鋁材、聯朔管道、圣象地板、新亞電纜、立邦漆、殼牌機油、三雄極光、松本電工、多樂士油漆、康師傅等……

部分客戶評價：

賀老師的創新思維課程很生動，我們課程參與感很強；尤其創新思維的方法訓練，讓我們腦洞大開，對于改變思維定勢和尋找新的問題解決方案很有幫助。

——中國銀行江西省新余支行羅行長

賀老師的思維課程確實讓我們別開生面，生動有缺，通過學習結構性思維和金字塔原理，尤其是案例分析和現場演練，使大家在結構化思維和溝通表達方面有很大的提升。

——佛山市12345政務熱線岑主任

今天的思維導圖課程是很有收獲的，賀老師授課互動性很強，有趣味、有干貨。過去似是而非的認知，終于清晰了很多。

——中移互聯網公司人資部成經理

我們是傳統行業的大型國有企業，近年集團業務進行了大幅的調整，正在進行二次創業和轉型；時代變化太快，我們是要不斷學習新的知識；公司員工參加了賀老師的創新思維課程培訓之后，大家的創新意識更強、學習意識更強了，為集團的創新發展提供了思維技術的支持。

——濟鋼集團組織部張主任

在這之前我也一直都有用思維導圖，但也是自己摸索著學習的，今天聽了賀老師的思維導圖課程，忽然覺得腦洞大開：思維導圖真的是一個很好的思維工具，除了整理思維還可以啟發聯想，激活大腦。對我太有用了！

——三星電子人力資源部黃經理

之前我也聽過相關課程，但是像賀老師這樣能把系統思維課程講得這么生動形象又通透的，這還是第一次，可見賀老師在這方面的功底很深厚。兩天的課程，案例貼切、演繹精彩、方法有效，幫助集團中高層管理人員提升思維能力，并能將這種能力應用到具體工作中解決具體問題。今后還要請賀老師給我們講課！

——德屹智能科技董事長鄧總

通過學習結構化思維和系統性思維，應用于實際工作中提高了分析解決問題的思維能力和方案提報能力，條理更清晰、邏輯性更強，謝謝賀老師！

——樂凱集團戰略部馬經理

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