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【課程背景】

領(lǐng)導力是領(lǐng)導者駕馭自身與組織前途的關(guān)鍵利器，也是影響和改善下屬績效的重要保證。那么，為什么獅子領(lǐng)導的羊群能夠戰(zhàn)勝公羊領(lǐng)導的獅群？為什么同樣的隊伍不同的領(lǐng)導，會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果？為什么相同崗位的領(lǐng)導者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣，造成這一現(xiàn)象的根本原因在于領(lǐng)導者的領(lǐng)導力。因此，提高和培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)導者的領(lǐng)導力是解決上述問題的重要途徑。

根據(jù)上述情況，以及未來的領(lǐng)導發(fā)展趨勢，特研究開發(fā)了本課程。旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享與交流，來有效提高企業(yè)領(lǐng)導者在組織內(nèi)部的領(lǐng)導力，幫助領(lǐng)導者實現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。

【授課形式】

專業(yè)講授、案例分析、小組討論、角色演練與行動學習式分享相結(jié)合

【課程對象】

企業(yè)中高層領(lǐng)導者

【課程大綱】

課前思考：您眼中的高效領(lǐng)導者是什么樣子的

一、認知領(lǐng)導力——什么是領(lǐng)導力

1、領(lǐng)導力來源于哪里

2、從管理者到領(lǐng)導者的思維導向

3、常見的領(lǐng)導力誤區(qū)

4、領(lǐng)導力靠什么來保證

5、解析領(lǐng)導力養(yǎng)成的五個階段

二、思考領(lǐng)導力——領(lǐng)導力提升需要思考的五個問題

1、管理對象思考——人力／問題／資源／方法／機制／環(huán)境

2、工作職責思考——績效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣

3、工作行為思考——PDCA循環(huán)的改善與提升

4、人際關(guān)系思考——角色五位關(guān)系轉(zhuǎn)換

5、領(lǐng)導權(quán)限思考——權(quán)力的有效發(fā)揮

三、定位領(lǐng)導力——領(lǐng)導力發(fā)揮需要具備的要素與前提

1、領(lǐng)導力要素——管理機制／人力資源／團隊文化

2、領(lǐng)導力前提——(3S+4X+5H)×1B

四、保障領(lǐng)導力——領(lǐng)導力保障的三種措施

措施一：打通組織溝通的橋梁

1、了解組織溝通中的內(nèi)容

2、分析組織溝通存在的障礙和因素

3、解讀組織溝通的技巧與方法

A、組織溝通技巧一——正確理解上級的意圖

B、組織溝通技巧二——合理分配下屬的任務

C、組織溝通技巧三——持續(xù)贏得同事的支持

措施二：激起員工心中的浪花

1、常見的激勵誤區(qū)——四大誤區(qū)導致激勵失敗

2、探尋激勵之源——需求探尋/獎懲探尋/滿意探尋

3、進行正確的激勵——激勵的原則與步驟

4、有效激勵的策略——給你鮮花給你夢

5、有效激勵的藝術(shù)——激起員工心中的浪花

措施三：培養(yǎng)團隊成員的協(xié)作精神

1、團隊協(xié)作為什么這么難

2、分析個體對團隊的影響

3、探求團隊協(xié)作的誤區(qū)和基礎(chǔ)

4、了解團隊協(xié)作精神的行為表現(xiàn)

5、解讀團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)要點

五、提升領(lǐng)導力——領(lǐng)導力提升的“6用策略”

策略一：（1用）——用情商＋智商提升領(lǐng)導思考力

1、分析影響思考發(fā)揮的障礙

2、解讀如何正確思考問題

3、認知思考轉(zhuǎn)換的方式與方法

4、轉(zhuǎn)變思考方式，用情商+智商改善思考力

5、思考訓練——六腦合作

策略二：（2用）——用領(lǐng)導魅力影響下屬的發(fā)展

1、領(lǐng)導魅力是一種影響力

2、是什么成就了您的影響力

3、培育影響力的5個原則

4、通過“有效授權(quán)”放大您的影響力

5、影響力思考——領(lǐng)導授權(quán)分析

策略三：（3用）——用頭腦風暴改善團隊決策效率

1、分析影響決策的因素和障礙

2、了解決策所需要的信息和知識

3、解讀有效決策的方式與方法

4、用“頭腦風暴”改善決策力

5、決策訓練——團隊魔方

策略四：（4用）——用教練技術(shù)改善下屬的工作行為

1、引導員工愿意做，指導員工如何做

2、是什么阻礙了教練的旅程

3、如何進行教練活動——示做指導教練法

4、改善教練行為的3種途徑

5、教練演繹——改善教練環(huán)境

策略五：（5用）——用質(zhì)變的領(lǐng)導方式帶領(lǐng)團隊

1、員工準備度的階段性劃分與診斷

2、了解員工各階段期間的行為表現(xiàn)

3、解讀不同情境下的領(lǐng)導行為方式

4、領(lǐng)導方式的在員工準備度中的靈活應用

5、領(lǐng)導方式診斷——領(lǐng)導型態(tài)測試

策略六：（6用）——用目標管理提升團隊績效

1、分析績效目標管理的行為特征

2、了解正確設(shè)定績效目標的原則

3、認識有效分解績效目標的方法

4、解讀績效目標管理的步驟與措施

A、為績效目標制訂詳細的行動計劃

B、嚴格執(zhí)行計劃，確保計劃完美實現(xiàn)

C、進行績效目標評估、面談、改進和激勵

5、績效訓練——“行動計劃執(zhí)行表”演繹

周老師

美國AACTP國際注冊培訓師、工商管理碩士、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓練專家。

曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學院副院長。

擁有十多年的國際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導力的發(fā)展與研究，并對企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團隊建設(shè)有著深刻的理解和認知。曾為上百家知名企業(yè)提供過團隊建設(shè)、執(zhí)行力、領(lǐng)導力和管理者定位方面的培訓或咨詢服務。

【授課風格】

1、專業(yè)講授、小組討論、案例分析、角色演練與行動學習式分享相結(jié)合；

2、擅長把關(guān)鍵點分解成實際操作動作、擅長用案例解讀管理中存在的問題；

3、幽默風趣、觀點清晰，擅長把學員引入到“講中學、演中練、悟中用”的參與境界。

【服務客戶】

近期服務的客戶：中國移動、中國煙草、中國郵政、中國國旅、中國福彩、中國石化、國家電網(wǎng)、 長江三峽、三一重工、三利實業(yè)、吉林柳工、長城集團、長城信息、農(nóng)業(yè)銀行、招商銀行、陜汽集團、一汽集團、一汽錫柴、南車集團、建業(yè)集團、恒濱集團、銳創(chuàng)集團、吉林鋼鐵、邢臺鋼鐵、綠葉世紀、田中股份、金磊藥業(yè)、藍天集團、雙陽集團、神火集團、中紡貿(mào)易、博恒國際、華夏國際、華龍國際、陽光集團、江華量具、湘計海盾、酷6網(wǎng)、盤酷科技、中電華通、利德華福、廣廈網(wǎng)絡(luò)、太平人壽、小護士、春風物流、華潤集團、歐派集團、九星印刷、東亞糖業(yè)、圣莎拉集團、中國電子科技集團……

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