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課程背景

企業(yè)家們已達(dá)成共識(shí)：“寧要三流的戰(zhàn)略加一流的執(zhí)行,也不要一流的戰(zhàn)略加三流的執(zhí)行”，這足以體現(xiàn)執(zhí)行的重要作用。本課程主要解決以下三個(gè)問(wèn)題：⑴目標(biāo)脫節(jié)，執(zhí)行過(guò)程中目標(biāo)不一致；⑵?工作計(jì)劃分解不規(guī)范，資源配置不合理導(dǎo)致執(zhí)行效率低下?；⑶團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足，被動(dòng)執(zhí)行、反饋滯后及時(shí)間管理混亂。

本課程深度融合AI技術(shù)與高效執(zhí)行方法論，系統(tǒng)解析目標(biāo)對(duì)齊、工作計(jì)劃管理、執(zhí)行力強(qiáng)化及時(shí)間管理四大核心模塊，以打造組織高效執(zhí)行的引擎。本課程通過(guò)AI實(shí)現(xiàn)目標(biāo)智能分解、工作計(jì)劃智能制定與動(dòng)態(tài)追蹤，結(jié)合高效執(zhí)行方法論提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率。學(xué)員將掌握AI在目標(biāo)對(duì)齊、工作計(jì)劃制定及時(shí)間管理方面的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。本課程助力組織打造敏捷高效的執(zhí)行體系，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中建立持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

知識(shí)部分：本課程全面解析高效執(zhí)行力的四項(xiàng)核心能力：⑴目標(biāo)對(duì)齊；⑵工作計(jì)劃管理；⑶高效執(zhí)行的五項(xiàng)原則；⑷時(shí)間管理。本課程有理論、有真實(shí)案例佐證、有實(shí)操、有互動(dòng)、有落地工具，可讓學(xué)員帶著成果回到工作中。

實(shí)踐部分：課程結(jié)合高級(jí)情境沙盤(pán)-《加勒比海盜》，在學(xué)習(xí)完四項(xiàng)核心技能后，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)沙盤(pán)進(jìn)行高效執(zhí)行力的演練和實(shí)踐，做到聽(tīng)一遍、講一遍，在做一遍，確保學(xué)員會(huì)運(yùn)用課程所學(xué)知識(shí)。

課程收益

⑴讓學(xué)員掌握AI戰(zhàn)略解碼工具，精準(zhǔn)對(duì)齊目標(biāo)，倍增組織執(zhí)行力。

⑵讓學(xué)員掌握AI制定工作計(jì)劃的方法，快速制定高效工作計(jì)劃，告別低效流程。

⑶讓學(xué)員掌握用AI優(yōu)化日程，顛覆傳統(tǒng)時(shí)間管理，聚焦高價(jià)值任務(wù)。

⑷解鎖高效執(zhí)行引擎，從被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)擔(dān)責(zé)，讓團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力裂變式躍升。

課程對(duì)象：

企業(yè)中基層管理者、骨干員工

教學(xué)方法：

課程采用多元教學(xué)，影片觀摩、沙盤(pán)演練、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、互動(dòng)研討等，讓學(xué)員沉浸式學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊實(shí)踐。

課程大綱

一、課程導(dǎo)入：高效執(zhí)行認(rèn)知

1、互動(dòng)游戲：3分鐘指令風(fēng)暴

2、執(zhí)行力定義及三個(gè)層次

3、執(zhí)行力三元模型：責(zé)任密度×反饋速度×糾偏精度

4、舉例說(shuō)明：以城市運(yùn)作比喻執(zhí)行力三個(gè)層次

5、視頻觀摩：《動(dòng)物世界團(tuán)隊(duì)》

6、互動(dòng)練習(xí)：寫(xiě)出3個(gè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行問(wèn)題（現(xiàn)場(chǎng)投票3個(gè)最典型的執(zhí)行問(wèn)題）

二、目標(biāo)對(duì)齊

1、視頻觀摩：《速度與激情》

2、互動(dòng)練習(xí)：目標(biāo)一致性

3、目標(biāo)脫節(jié)三大現(xiàn)象

⑴團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致

⑵團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和公司戰(zhàn)略不一致

⑶項(xiàng)目成員目標(biāo)和項(xiàng)目目標(biāo)不一致

4、目標(biāo)對(duì)齊的邏輯鏈條

⑴愿景-戰(zhàn)役（戰(zhàn)略）-里程碑（重要目標(biāo)）

⑵公司-部門(mén)-崗位

⑶OKR和KPI的融合邏輯

5、目標(biāo)分解工具

6、案例分析：**公司戰(zhàn)略解碼過(guò)程（根據(jù)客戶(hù)行業(yè)定制）

7、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽：戰(zhàn)略目標(biāo)分解

8、AI應(yīng)用：戰(zhàn)略解碼及目標(biāo)對(duì)齊

三、智能計(jì)劃管理

1、互動(dòng)練習(xí)：一起找茬不規(guī)范的工作計(jì)劃

2、制定工作計(jì)劃常見(jiàn)七大問(wèn)題

3、工作計(jì)劃的WBS分解

⑴WBS分解原則：MECE+AI動(dòng)態(tài)調(diào)整

⑵計(jì)劃制定的雙環(huán)模型：事務(wù)環(huán)+資源環(huán)

4、AI應(yīng)用：快速精準(zhǔn)制定工作計(jì)劃

四、由等靠要到主動(dòng)做

1、視頻觀摩：《后廚》

2、建立心理安全感的三大措施

3、高效執(zhí)行的4個(gè)原則

⑴設(shè)定重要目標(biāo)

⑵關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)

⑶建立激勵(lì)性計(jì)分表

⑷建立規(guī)律性反饋機(jī)制

4、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：提升執(zhí)行力的具體措施（每組認(rèn)領(lǐng)一條典型問(wèn)題，開(kāi)展共創(chuàng)）

五、時(shí)間管理

1、視頻觀摩：《時(shí)間管理》

2、時(shí)間管理理論

⑴注意力經(jīng)濟(jì)理論

⑵任務(wù)切換成本理論

⑶帕累托法則

3、時(shí)間管理工具

⑴艾森豪威爾矩陣

⑵時(shí)間阻塞法

⑶番茄工作法

4、情境演練

⑴情境1：中層管理者每天被大量會(huì)議占據(jù)時(shí)間

⑵情境2：郵件和消息回復(fù)耗費(fèi)大量碎片時(shí)間

⑶情境3：忙于短期項(xiàng)目，忽視團(tuán)隊(duì)能力建設(shè)

6、AI應(yīng)用：制定工作日程

六、沙盤(pán)演練（沙盤(pán)名稱(chēng)：加勒比海盜）

《加勒比海盜》是一門(mén)源于國(guó)際經(jīng)典的高級(jí)情境沙盤(pán)演練課程。課程以十七、十八世紀(jì)，全球海盜爭(zhēng)奪加勒比海為背景，將學(xué)員置于模擬登島，爭(zhēng)奪寶藏的挑戰(zhàn)中。通過(guò)在沙盤(pán)中模擬登島策略謀劃、島上資源搶奪、海盜聯(lián)盟博弈、突發(fā)風(fēng)暴應(yīng)對(duì)、寶藏利益分配等場(chǎng)景，讓學(xué)員刻意練習(xí)目標(biāo)對(duì)齊、工作計(jì)劃管理、主動(dòng)執(zhí)行和時(shí)間管理技能。

1、學(xué)習(xí)沙盤(pán)規(guī)則

2、運(yùn)用高效執(zhí)行知識(shí)和技能實(shí)施沙盤(pán)演練

3、復(fù)盤(pán)和分享

加勒比海盜情境沙盤(pán)地圖

趙老師

趙然 老 師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

組織賦能管理課方向：領(lǐng)導(dǎo)力、跨部門(mén)合作、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目管理、新任管理者管理技能提升、全面綜合管理能力提升、核心競(jìng)爭(zhēng)力提升、高效執(zhí)行力

黨課方向：黨史、黨建、黨建業(yè)務(wù)融合

講師資歷 ---------------------------

曾任：密爾克衛(wèi)集團(tuán)（上交所主板上市公司） 事業(yè)部總經(jīng)理/商學(xué)院院長(zhǎng)

曾任：龍工集團(tuán)（中國(guó)500強(qiáng)，香港主板上市公司） 黨支部書(shū)記/企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)

曾任：保利協(xié)鑫集團(tuán)（中國(guó)500強(qiáng)，擁有4家主板上市公司） 副校長(zhǎng)兼教務(wù)師資部主任

曾任：TCL集團(tuán)（中國(guó)500強(qiáng)，擁有4家主板上市公司） 銷(xiāo)售總監(jiān)/市場(chǎng)督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

上海理工大學(xué)工商管理碩士（全日制MBA）

四川大學(xué)全日制本科

國(guó)際注冊(cè)高級(jí)情境模擬沙盤(pán)認(rèn)證講師

紅色情境模擬沙盤(pán)認(rèn)證講師

國(guó)際注冊(cè)全球生涯規(guī)劃師

企業(yè)人力資源管理師

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師

企業(yè)/實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) ------------------------------------

1．企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)（15年，事業(yè)部總經(jīng)理、黨支部書(shū)記、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、銷(xiāo)售總監(jiān)

1)職業(yè)學(xué)校事業(yè)部運(yùn)營(yíng)。通過(guò)實(shí)施組織變革，激發(fā)團(tuán)隊(duì)效能，驅(qū)動(dòng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成。創(chuàng)新構(gòu)建“黨建與經(jīng)營(yíng)深度融合”發(fā)展模式，將黨員干部能力素質(zhì)模型嵌入管理體系，在市場(chǎng)攻堅(jiān)、產(chǎn)品研發(fā)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)。該模式成效顯著，實(shí)現(xiàn)首年扭虧，三年業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)267%，營(yíng)業(yè)額突破800萬(wàn)元。

2)成功落地多個(gè)大型項(xiàng)目

主導(dǎo)的高技能人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目，被上海市政府批準(zhǔn)為首批市級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地（松江區(qū)僅一家），年均為公司培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才200余名（高級(jí)技師3人、技師15人，初級(jí)工、中級(jí)工和高級(jí)工約180人），核心人員離職率下降50%。每年為公司節(jié)約人才培養(yǎng)成本50萬(wàn)元。

主導(dǎo)的組織變革項(xiàng)目（營(yíng)銷(xiāo)模式變革、組織結(jié)構(gòu)變革、服務(wù)變革和薪酬變革），實(shí)現(xiàn)事業(yè)部1年扭虧，三年業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)267%，營(yíng)業(yè)額突破800萬(wàn)元。

主導(dǎo)的工程機(jī)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)年銷(xiāo)量4000臺(tái)的業(yè)績(jī)。

主導(dǎo)的人才梯隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目，共打造18個(gè)人才梯隊(duì)（研發(fā)、投資、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等），讓公司干部晉升成功率達(dá)到90%。

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)。趙然老師所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)清晰、權(quán)責(zé)分明、互信互助，杜絕“甩鍋推諉”。其可復(fù)制的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法論成效顯著，團(tuán)隊(duì)敬業(yè)度持續(xù)超4.5分（滿(mǎn)分5），連年創(chuàng)造卓越業(yè)績(jī)，例如事業(yè)部全員市場(chǎng)開(kāi)拓，推動(dòng)年銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)逾30%。企業(yè)大學(xué)獨(dú)創(chuàng)《黨建業(yè)務(wù)融合》課程，構(gòu)建“業(yè)務(wù)+紅色教育”特色模式，學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)率年增10%。

?降本增效落地見(jiàn)效，夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。??

3)成本管控成果顯化。??

顯性成本方面，建立供應(yīng)商動(dòng)態(tài)議價(jià)機(jī)制，實(shí)施辦公耗材定額管理、差旅費(fèi)用包干。設(shè)立黨員成本監(jiān)督崗，年均辦公成本下降15%。同時(shí)優(yōu)化跨部門(mén)合作流程，推行線上標(biāo)準(zhǔn)化模板，溝通效率提升30%，有效降低了隱性溝通成本。

經(jīng)營(yíng)效能穩(wěn)步提升。構(gòu)建“數(shù)據(jù)+市場(chǎng)”雙輪驅(qū)動(dòng)模式，通過(guò)客戶(hù)畫(huà)像精準(zhǔn)分析，開(kāi)拓高校、企業(yè)增量市場(chǎng)，招生轉(zhuǎn)化率提高20%。建立最小成本驗(yàn)證新業(yè)務(wù)的試錯(cuò)容錯(cuò)機(jī)制，減少無(wú)效投入超30萬(wàn)元。推行“精準(zhǔn)招聘+輪崗實(shí)訓(xùn)”，崗位適配度提升40%，降低人力錯(cuò)配成本（同比降30%）。

?創(chuàng)新項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。針對(duì)集團(tuán)培訓(xùn)需求，自主研發(fā)《攜手追夢(mèng)》《供應(yīng)鏈沙盤(pán)》課程，通過(guò)知識(shí)復(fù)用與跨部門(mén)資源共享，不僅節(jié)省開(kāi)發(fā)成本50萬(wàn)元，更沉淀了寶貴組織知識(shí)資產(chǎn)。同步培養(yǎng)10名內(nèi)部認(rèn)證講師，建立起長(zhǎng)效育人機(jī)制。

2．企業(yè)大學(xué)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)（11年，企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)）

1)龍工商學(xué)院創(chuàng)建。從0到1完成龍工商學(xué)院籌建，通過(guò)全流程閉環(huán)管理（項(xiàng)目規(guī)劃-團(tuán)隊(duì)組建-計(jì)劃執(zhí)行-落地運(yùn)營(yíng)），突破傳統(tǒng)企業(yè)大學(xué)模式，成功打造市場(chǎng)化運(yùn)作的產(chǎn)學(xué)研融合平臺(tái)。聯(lián)合福州大學(xué)等3所高校共建產(chǎn)學(xué)研基地，創(chuàng)新“黨建+業(yè)務(wù)+產(chǎn)業(yè)”生態(tài)體系，年培養(yǎng)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才超3000人次，建立了可持續(xù)的智力輸出模式。

2)騏驥商學(xué)院創(chuàng)建。從0到1完成騏驥商學(xué)院籌建，通過(guò)全流程閉環(huán)管理（項(xiàng)目規(guī)劃-團(tuán)隊(duì)組建-計(jì)劃執(zhí)行-落地運(yùn)營(yíng)），成功搭建領(lǐng)導(dǎo)力、管理通識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的三維培養(yǎng)體系，年均開(kāi)展培訓(xùn)30+場(chǎng)次，覆蓋2000余人。建設(shè)分公司總經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理三大核心人才梯隊(duì)，人才儲(chǔ)備滿(mǎn)足率提升40%。

3．項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)（11年，黨支部書(shū)記、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)）

1)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目管理。連續(xù)3年主導(dǎo)“黨建賦能型”領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，創(chuàng)新構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)+紅色研學(xué)+行動(dòng)攻堅(jiān)”三維培養(yǎng)模式，成功培養(yǎng)核心管理人才超百人，直接解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)痛點(diǎn)26項(xiàng)。主導(dǎo)開(kāi)發(fā)的《黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程納入干部必修課，有力促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)提升的有機(jī)融合。

2)高技能人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目管理。牽頭引入校企合作模式，主導(dǎo)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)融合“黨性教育+技能實(shí)訓(xùn)”雙模塊的職業(yè)資格課程體系。項(xiàng)目年均穩(wěn)定輸出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才超200名（含高級(jí)技師3人、技師15人，初級(jí)工、中級(jí)工和高級(jí)工約180人），核心崗位人員離職率降低50%。通過(guò)建立黨員技術(shù)骨干“傳幫帶”機(jī)制，成功推動(dòng)10%學(xué)員發(fā)展為入黨積極分子，每年為公司節(jié)約人才培養(yǎng)成本約50萬(wàn)元。

3)人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目管理。成功打造18支人才梯隊(duì)，構(gòu)建高效的“選-育-用”閉環(huán)機(jī)制。通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)后備干部突破800人，干部晉升成功率達(dá)到90%，推動(dòng)關(guān)鍵崗位繼任者覆蓋率從60%大幅提升至95%，有效保障核心人才供給。

4)干部轉(zhuǎn)身項(xiàng)目管理。針對(duì)干部晉升后在“思想、技能、時(shí)間、關(guān)系”方面的四大轉(zhuǎn)型痛點(diǎn)，深度剖析、設(shè)計(jì)、實(shí)施“干部轉(zhuǎn)身訓(xùn)練營(yíng)”。項(xiàng)目運(yùn)用集中培訓(xùn)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、定期面談與及時(shí)糾偏組合策略，系統(tǒng)賦能管理干部在90天內(nèi)高效完成角色轉(zhuǎn)換，顯著提升崗位適應(yīng)性，崗位適應(yīng)期平均縮短達(dá)40%。

主講課程 ------------------------------------

1、組織賦能類(lèi)

⑴《AI驅(qū)動(dòng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)演練課程》

⑵《AI智驅(qū)跨部門(mén)合作沙盤(pán)演練課程》

⑶《AI驅(qū)動(dòng)敏捷項(xiàng)目管理沙盤(pán)演練課程》

⑷《AI賦能打造高效執(zhí)行力沙盤(pán)演練課程》

⑸《AI助力新任管理者五步轉(zhuǎn)身沙盤(pán)演練課程》

⑹《韌性領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)演練課程》

⑺《勇攀高峰卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)演練課程》

⑻《MTP綜合管理技能提升沙盤(pán)演練課程》

⑼《基于產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值鏈調(diào)整的核心競(jìng)爭(zhēng)力提升》

2、黨建類(lèi)

⑴《崢嶸歲月黨建沙盤(pán)演練課程》

⑵《黨史足跡-四史教育黨建沙盤(pán)演練課程》

⑶《重走長(zhǎng)征黨建沙盤(pán)演練課程》

⑷《中央八項(xiàng)規(guī)定精神黨建沙盤(pán)演練課程》

⑸《黨支部領(lǐng)導(dǎo)力黨建沙盤(pán)演練課程》

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ------------------------------------

1、組織賦能課程

2025年5月-2025年7月，連續(xù)3期為陜煤集團(tuán)開(kāi)展《勇攀高峰卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)演練課程》，覆蓋公司400名管理者，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員運(yùn)用卓越領(lǐng)導(dǎo)力五大核心技能，助力學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

2025年3月-2025年6月，連續(xù)4期為藍(lán)怡集團(tuán)開(kāi)展《AI智驅(qū)跨部門(mén)合作沙盤(pán)演練課程》，覆蓋上海、湖南兩地員工，覆蓋300多人，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員運(yùn)用AI設(shè)定跨部門(mén)合作目標(biāo)，現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)員實(shí)踐跨部門(mén)合作技能，助力客戶(hù)破除部門(mén)墻。

2025年3月-2025年5月，連續(xù)2期為上海城投開(kāi)展《韌性領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)演練課程》，覆蓋110多名學(xué)員，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員韌性領(lǐng)導(dǎo)力四大核心技能，助力學(xué)員增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的韌性。

2024年11月-2025年4月，連續(xù)3期為遼寧郵政開(kāi)展《AI驅(qū)動(dòng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)演練課程》，共150名學(xué)員，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)四大核心技能，助力客戶(hù)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

2025年8月，為中石化濟(jì)南華魯實(shí)業(yè)有限公司開(kāi)展《基于產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈調(diào)整的核心競(jìng)爭(zhēng)力提升課程》，覆蓋公司各業(yè)務(wù)板塊負(fù)責(zé)人及部門(mén)經(jīng)理，共80多人參訓(xùn)，客戶(hù)評(píng)價(jià)課程邏輯清晰、數(shù)據(jù)詳實(shí)、分析到位、發(fā)人深省。

2025年7月，為江蘇郵政開(kāi)展《韌性領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)演練課程》，覆蓋50名學(xué)員，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員韌性領(lǐng)導(dǎo)力四大核心技能，助力客戶(hù)韌性領(lǐng)導(dǎo)力提升。

2025年5月，為西格瑪電氣開(kāi)展《AI智驅(qū)跨部門(mén)合作沙盤(pán)演練課程》，覆蓋60名學(xué)員，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員運(yùn)用AI設(shè)定跨部門(mén)合作目標(biāo)，現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)員實(shí)踐跨部門(mén)合作技能，助力客戶(hù)破除部門(mén)墻。

2025年5月，在杭州公開(kāi)課講《MTP綜合管理技能提升沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員35人，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員綜合管理五大核心技能，助力學(xué)員提升管理能力。

2025年4月，為宜信集團(tuán)開(kāi)展《AI驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目管理沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員40人，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員運(yùn)用AI制定項(xiàng)目資料、掌握項(xiàng)目管理四大核心技能。

2025年3月，為我武生物開(kāi)展《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員105人，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)四大核心技能，助力客戶(hù)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

2024年11月，為中智集團(tuán)開(kāi)展《AI驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目管理沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員110人，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員運(yùn)用AI制定項(xiàng)目資料、掌握項(xiàng)目管理四大核心技能。

2024年10月，為宅急送集團(tuán)開(kāi)展《勇攀高峰卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員55人，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員運(yùn)用卓越領(lǐng)導(dǎo)力五大技能，助力學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)力。

2024年9月，為農(nóng)業(yè)銀行沈陽(yáng)分行開(kāi)展《AI助力新任管理者五步轉(zhuǎn)身沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員47人，現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)學(xué)員新任管理者轉(zhuǎn)身六大核心技能，助力學(xué)員3個(gè)月內(nèi)成功轉(zhuǎn)身。

2、黨建類(lèi)課程

2025年3月-2025年6月，連續(xù)3期為中國(guó)聯(lián)合航空開(kāi)展《中央八項(xiàng)規(guī)定精神沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員140人，在演練、實(shí)踐和研討中深入學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。

2025年4月-2025年7月，連續(xù)2期為南京中石化開(kāi)展《中央八項(xiàng)規(guī)定精神沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員87人，在演練、實(shí)踐和研討中深入學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。

2025年4月-2025年6月，連續(xù)3期為中國(guó)水電三局開(kāi)展《中央八項(xiàng)規(guī)定精神沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員150人，在演練、實(shí)踐和研討中深入學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。

2025年3月，為時(shí)代一汽開(kāi)展《重走長(zhǎng)征沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員60人，在演練、實(shí)踐和研討中深入學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，帶領(lǐng)學(xué)員制定符合崗位要求的發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神的行動(dòng)計(jì)劃。

2025年3月，為上海中山街道開(kāi)展《重走長(zhǎng)征沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員35人，在演練、實(shí)踐和研討中深入學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，帶領(lǐng)學(xué)員制定符合崗位要求的發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神的行動(dòng)計(jì)劃。

2025年1月，為成都人力資源綜合黨委開(kāi)展《崢嶸歲月沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員50人，在演練、實(shí)踐和研討中深入學(xué)習(xí)黨的不平凡發(fā)展歷史。

2024年11月，為廣西紅色文化旅游開(kāi)展為《重走長(zhǎng)征沙盤(pán)演練課程》，覆蓋學(xué)員55人，在演練、實(shí)踐和研討中深入學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，帶領(lǐng)學(xué)員制定符合崗位要求的發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神的行動(dòng)計(jì)劃。

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