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【課程背景】

在當(dāng)前國企深化改革的大背景下，機(jī)構(gòu)改革成為提升企業(yè)競爭力和運(yùn)營效率的關(guān)鍵舉措。部門合并、人員精簡是常見的改革手段，這對(duì)企業(yè)中層管理者提出了前所未有的挑戰(zhàn)。本課程旨在幫助企業(yè)中層管理者在機(jī)構(gòu)改革中找準(zhǔn)自身定位，適應(yīng)人員精簡和一人多能的工作要求，提升管理能力和應(yīng)對(duì)變革的能力。

【課程收益】

1.使中層管理者深刻理解國企機(jī)構(gòu)改革的背景、目的和趨勢(shì)。

2.幫助中層管理者精準(zhǔn)找準(zhǔn)在改革中的自身定位，明確角色和職責(zé)。

3.提升中層管理者適應(yīng)人員精簡和一人多能工作模式的能力。

4.培養(yǎng)中層管理者的變革管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，確保改革順利推進(jìn)。

【課程對(duì)象】

國企中層管理者

【課程方式】

1、講授法：系統(tǒng)講解國企機(jī)構(gòu)改革的相關(guān)理論、方法和技巧。

2、案例分析法：通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)員深入了解機(jī)構(gòu)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)策略。

3、小組討論法：組織學(xué)員分組討論，促進(jìn)學(xué)員之間的交流和思想碰撞，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4、角色扮演法：設(shè)置模擬場景，讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)在機(jī)構(gòu)改革中的角色和任務(wù)，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。

5、行動(dòng)學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身工作實(shí)際，制定行動(dòng)計(jì)劃，并在課程結(jié)束后付諸實(shí)踐，通過實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

【課程大綱】

一、企業(yè)中層面臨國企機(jī)構(gòu)改革中部門合并人員減少的背景下如何找準(zhǔn)自身定位

(一) 機(jī)構(gòu)改革對(duì)企業(yè)中層管理人員的影響

1、工作內(nèi)容與職責(zé)的變化

2、職業(yè)發(fā)展的不確定性

3、管理理念與方式的挑戰(zhàn)

4、心理壓力與工作壓力增大

5、案例分享

（二）機(jī)構(gòu)改革對(duì)企業(yè)中層管理人員的促進(jìn)作用

1、能力提升的機(jī)遇

2、職業(yè)晉升機(jī)會(huì)增加

3、視野拓展與資源整合

4、職業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

5、案例分享

（三）如何找準(zhǔn)自身定位

1、積極適應(yīng)改革變化

2、提升自身能力素質(zhì)

3、合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

5、案例分享

（四）國企在機(jī)構(gòu)改革中對(duì)中層管理人員的管理應(yīng)對(duì)

1、加強(qiáng)溝通與培訓(xùn)

2、建立公平的選拔與激勵(lì)機(jī)制

3、關(guān)注中層管理人員的心理健康

4、合理配置中層管理人力資源

5、案例分享

二、如何適應(yīng)機(jī)構(gòu)改革的人員精簡及一人多能

（一）適應(yīng)人員精簡

1、人員精簡的原因與影響

2、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

3、提升團(tuán)隊(duì)效率

4、員工激勵(lì)與保留

5、案例分析

（二）培養(yǎng)一人多能

1、一人多能的重要性與意義

2、員工能力評(píng)估與培訓(xùn)需求分析

3、制定培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施

4、建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

5、案例分享

三、領(lǐng)導(dǎo)力的職業(yè)修煉塑造

（一）領(lǐng)導(dǎo)者“觀念-角色-行動(dòng)”的轉(zhuǎn)變

1、過去與未來的差異

2、過去與未來的定位

（二）領(lǐng)導(dǎo)力博弈的三種思維方式

1、構(gòu)建型：

2、分析型：

3、聚焦型：

（三）領(lǐng)導(dǎo)力的思維發(fā)端

1、高筑墻

2、廣積糧

3、緩稱王

（四）領(lǐng)導(dǎo)力三層級(jí)定位：

三個(gè)問題思考

1、員工為什么給你賣命？

2、領(lǐng)導(dǎo)為什么信任至上？

3、你自己如何精準(zhǔn)定位？

（五）領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)果評(píng)價(jià)的三個(gè)維度

1、價(jià)值

2、效率

3、責(zé)任

（六） 領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)的修煉

1、鏡子管理法修煉

2、猴子管理法修煉

3、如何認(rèn)知偉人思想

（七）、領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性

1、領(lǐng)導(dǎo)與管理者的區(qū)別

A、領(lǐng)導(dǎo)：做正確的事兒

B、管理者：把事情做正確

2、成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的核心要素

A、如何塑造人格魅力

B、如何鍛造“四.一”團(tuán)隊(duì)

C、如何營造“三快樂”理論

3、距離產(chǎn)生美：“度”的衡量

4、如何理解領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與批評(píng)

5、管理風(fēng)格突破：哲學(xué)+科學(xué)

6、如何運(yùn)用“平衡”與“制衡”

A、平衡為本

B、制衡為約

7、如何合理授權(quán)

8、語言藝術(shù)

A、善于引導(dǎo)

B、善于傾聽

C、善于五個(gè)為什么

9、決策的藝術(shù)性

A、決策調(diào)研

B、決策民主

C、決策落地

10、協(xié)調(diào)的藝術(shù)性

A、上：溝通

B、下：協(xié)調(diào)

C、外：有度

11、理財(cái)?shù)乃囆g(shù)性

A、如何找錢

B、如何花錢

C、如何省錢

12、激勵(lì)的藝術(shù)性

A、適時(shí)

B、適人

C、適事

【課程總結(jié)】

1、回顧課程重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在國企機(jī)構(gòu)改革中找準(zhǔn)自身定位、適應(yīng)人員精簡和一人多能的重要性。

2、總結(jié)課程學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

【課程總結(jié)行動(dòng)計(jì)劃制定】

1、學(xué)員結(jié)合自身實(shí)際情況，制定在機(jī)構(gòu)改革中的具體行動(dòng)計(jì)劃，包括個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)管理措施、變革推進(jìn)策略等；

2、小組討論：學(xué)員分組討論行動(dòng)計(jì)劃，相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)，提出建議和意見；

3、講師對(duì)學(xué)員的行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)員完善行動(dòng)計(jì)劃，確保行動(dòng)計(jì)劃的可行性和有效性。

陳老師

陳韜老師

——國企改革資深專家

中國經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì) 特聘專家

清華大學(xué)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與金融研究院 特聘授課講師

地方市/區(qū)/縣區(qū)域 經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)專家

曾任：天津市市政協(xié)（正部級(jí)政府機(jī)關(guān)） 主任科員

曾任：深圳天音控股集團(tuán)（通信行業(yè)央企一級(jí)單位） 北區(qū)HRD

曾任：北京碧海舟集團(tuán)（能源行業(yè)） 高級(jí)行政副總裁

曾任：北京安立博發(fā)集團(tuán)（多元化集團(tuán)） 獨(dú)立顧問/CEO

天津大學(xué) 土木工程專業(yè) 學(xué)士學(xué)位

【研究方向】

• 國企股改混改、國企國有資產(chǎn)兼并重組 • 國家三年行動(dòng)方案及三項(xiàng)制度改革

• 公司治理結(jié)構(gòu)與頂層設(shè)計(jì)（所有權(quán)） • 集團(tuán)管控模式與授權(quán)體系（經(jīng)營權(quán)）

• 中長期戰(zhàn)略規(guī)劃(含十五五規(guī)劃) • 經(jīng)營與目標(biāo)管理體系

• 組織運(yùn)營模式（含組織四定） • 人力資源體系（人才培養(yǎng)+績效+薪酬）

• 內(nèi)控體系建設(shè)（含風(fēng)險(xiǎn)體系和合規(guī)體系搭建） • 企業(yè)文化建設(shè)

• 央企二級(jí)單位/省/市/區(qū)/縣域國有企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

【個(gè)人簡介】

陳韜老師是一位專業(yè)理論強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家老師，長期為央企、地方國企提供政策解讀、助力國企政策落地，助力地方國有企業(yè)轉(zhuǎn)型成功（產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)、債權(quán)債務(wù)處理、開源節(jié)流、降本增效）提供可實(shí)施性的內(nèi)訓(xùn)和咨詢，并以“授之以漁”的授業(yè)方法為國企改革助推成功。

陳韜老師近十五年為央企、各級(jí)地方國資委和國有企業(yè)服務(wù)過程中， 200+公開課、350+內(nèi)訓(xùn)課、40+國企改革學(xué)術(shù)交流及論壇，并助力國有企業(yè)（含央企）有高度的認(rèn)知和熟練運(yùn)用國企改革相關(guān)政策，并與國有企業(yè)實(shí)際問題無縫鏈接，切實(shí)解決國有企業(yè)的實(shí)際瓶頸問題。

陳韜老師是國內(nèi)最早的國企改革類高級(jí)講師，并全力推進(jìn)落地的一線實(shí)戰(zhàn)專家，講課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、言辭犀利，兼且生動(dòng)幽默、通俗易懂，能有效且迅速的抓住聽課者的注意力，特別擅長進(jìn)行專業(yè)性問題的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性講解，實(shí)戰(zhàn)的授課風(fēng)格和專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，獲得眾多央企和地方國企的的充分肯定和高度認(rèn)可。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

1、國有企業(yè)改革政策解讀能力——公開課涉及9大內(nèi)容

國家三年行動(dòng)方案政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、國家專精特新政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、三項(xiàng)制度改革政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、混改及股改政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、國企產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型暨升級(jí)政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、十五.五戰(zhàn)略規(guī)劃政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、國有企業(yè)內(nèi)部薪酬分配指引政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、中央企業(yè)綜合績效評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則政策解讀及實(shí)戰(zhàn)、公司治理結(jié)構(gòu)及合規(guī)體系建設(shè)政策解讀及實(shí)戰(zhàn)。（公開課）

將國家政策與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)發(fā)展困境緊密結(jié)合，并在政策合規(guī)體系下，將實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行分享和現(xiàn)場研討，滿載而歸。

2、公司治理結(jié)構(gòu)暨績效薪酬專班——與省/市/區(qū)/縣國資對(duì)接區(qū)域?qū)０啵?0+）

涉及區(qū)域新疆烏魯木齊、北京昌平、福建泉州、山東濟(jì)南、山東煙臺(tái)、廣東東莞、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、河北邢臺(tái)、山東德州、新疆建設(shè)兵團(tuán)五師、新疆烏蘇市國資（公開課-區(qū)域深耕）等。配合商務(wù)人員積極開發(fā)市場，與省/市/區(qū)/縣國資對(duì)接區(qū)域?qū)０啵?0+）。授課群體為市/區(qū)/縣領(lǐng)導(dǎo)、國資領(lǐng)導(dǎo)及國企董事長/班子成員。

從國家政策解讀、公司治理結(jié)構(gòu)與頂層設(shè)計(jì)（所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)權(quán)責(zé)清單）、與市場化產(chǎn)業(yè)、市場化收益、市場化分配到差異化薪酬、任職制和契約化機(jī)制、二次分配機(jī)制、中長期激勵(lì)等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，并將優(yōu)秀實(shí)操案例和工具現(xiàn)場演講，現(xiàn)場滿意度斐然，后續(xù)續(xù)簽內(nèi)訓(xùn)和咨詢額度超過500萬，至少5家企業(yè)簽下5年會(huì)員。

3、組織六定——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)涉及上百家企業(yè)

涉及中核、中建、中交、中鐵、中化、中電建、甘建投、陜建投、四川蜀道集團(tuán)、四川能源集團(tuán)、山東國惠集團(tuán)、山東能源集團(tuán)、青島城投、煙臺(tái)藍(lán)天集團(tuán)、陜西延長石油、泉州城投、泉州交投、泉州水務(wù)等上百家（內(nèi)訓(xùn)）。

根據(jù)企業(yè)實(shí)際訴求，編制授課課件，現(xiàn)場采取沙盤演練、互動(dòng)、優(yōu)秀案例分享、分組PK

等形式，讓企業(yè)學(xué)員融入到老師主導(dǎo)的授課內(nèi)容中去，并提供方法和實(shí)操工具，帶著頭腦來，帶著工具走，并在后期協(xié)助商務(wù)人員進(jìn)行落地追溯，企業(yè)學(xué)員能夠?qū)⒐ぞ邞?yīng)用到實(shí)際工作中去，助力學(xué)員專業(yè)成長的同時(shí)，商務(wù)人員咨詢項(xiàng)目簽單率增長5-10%。

4、國有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人任期制和契約化——后續(xù)簽訂7家子公司共160多萬咨詢項(xiàng)目

陳老師在政策框架范圍內(nèi)，對(duì)甘建投進(jìn)行1天的內(nèi)訓(xùn)，從職業(yè)經(jīng)理管理的總體思路、管理內(nèi)容、選聘和管理遵循的原則、應(yīng)具備的五大基本條件/任職資格、一協(xié)議兩書以及身份轉(zhuǎn)換等幾方面進(jìn)行詳解，集團(tuán)董事長及班子成員、30多個(gè)子公司董事長/總經(jīng)理參加此次課程，會(huì)后被邀請(qǐng)到董事長辦公室，直接敲定甘肅一建和甘肅建筑設(shè)計(jì)院兩家子集團(tuán)咨詢項(xiàng)目（此項(xiàng)目為甘肅省省屬一級(jí)國企任期制和契約化試點(diǎn)項(xiàng)目），后續(xù)簽訂7家子公司共160多萬咨詢項(xiàng)目。

5、組織四定——中核蘭鈾組織四定暨科級(jí)以上干部競聘綜合改革項(xiàng)目

陳老師在擔(dān)任”中核蘭鈾組織四定暨科級(jí)以上干部競聘綜合改革項(xiàng)目”項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人時(shí)，圍繞組織架構(gòu)優(yōu)化（36個(gè)處級(jí)部門扁平化成19個(gè)初級(jí)部門）、定崗/定編/定員/定責(zé)、任職資格體系、科級(jí)以上干部競聘實(shí)施方案等改革方案并順利最終交付。

6、三項(xiàng)制度改革——” 中國三安建設(shè)集團(tuán)有限公司”，年終整體收益提升20%-30%.不等

實(shí)現(xiàn)部門績效激勵(lì)機(jī)制，崗位編制優(yōu)化15%以上，中層崗位績效獎(jiǎng)金工效聯(lián)動(dòng)，全員績效考核覆蓋率100%；通過項(xiàng)目抵押金機(jī)制、項(xiàng)目跟投機(jī)制，把“人才”當(dāng)成經(jīng)營性資產(chǎn)去盤活，各子公司、分公司及辦事處年終整體收益提升20%-30%.不等。

7、組織績效與薪酬咨詢項(xiàng)目——河北省石家莊市藁城區(qū)建設(shè)投資集團(tuán)

將下屬40多家子公司歸集成7大產(chǎn)業(yè)板塊，并作合理分工；

將原有12個(gè)職能部門優(yōu)化成8個(gè)職能部門，實(shí)現(xiàn)小部門大職能；

重新核定工作量：按照1.5-2工作量/人均標(biāo)準(zhǔn)，減編15人充實(shí)到一線；

人才盤點(diǎn)：優(yōu)化人崗匹配度，并結(jié)合四專業(yè)發(fā)展通道，提出人崗調(diào)整方案并采納；

崗位職責(zé)：給每個(gè)崗位界定每項(xiàng)工作的工作標(biāo)準(zhǔn)，便于衡量自我不足及短板。

經(jīng)理層任期制和契約化：集團(tuán)和二級(jí)子公司班子成員編制實(shí)施方案，年度考核結(jié)果，集團(tuán)1名副總、子公司3名副總低于70分，做崗位調(diào)整；子公司兩名優(yōu)秀經(jīng)理層管理者，提升到集團(tuán)副總；

績效體系：中層及以下每個(gè)員工考核指標(biāo)均為量化可衡量指標(biāo)，績效考核高效落地；每個(gè)考核周期結(jié)束，綜合辦公室做《績效考核評(píng)估報(bào)告》，找出不足，提出改善建議。

薪酬體系：重新設(shè)計(jì)薪酬序列，增加主管級(jí)管理層級(jí)，結(jié)合勝任能力模型設(shè)計(jì)寬帶薪酬，在原有以級(jí)定薪的前提下，結(jié)合以崗定薪和以績定薪，突破原有固化的收益由職位決定的薪酬激勵(lì)機(jī)制。

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