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課程目的

◆提升思考的寬度和深度，并搭建體系性思考結(jié)構(gòu)，從而提升邏輯思維高度

◆掌握商務(wù)表達(dá)的邏輯，從確定目的-確定題目-確定結(jié)構(gòu)-確定內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)提升邏輯和技巧

◆掌握如何結(jié)合理性和感性進(jìn)行商務(wù)呈現(xiàn)和表達(dá)，從而有效說(shuō)服對(duì)方

課程特點(diǎn)

閉環(huán)的課程設(shè)計(jì)：講-練-評(píng)的閉環(huán)設(shè)計(jì)，加速學(xué)員的理解和應(yīng)用

貼切的企業(yè)案例：所舉案例大多來(lái)自企業(yè)和行業(yè)實(shí)際案例，增強(qiáng)對(duì)課程的深度理解

加強(qiáng)實(shí)際的應(yīng)用：課后提供全課知識(shí)點(diǎn)和商業(yè)匯報(bào)結(jié)構(gòu)模板，增強(qiáng)理論，加速應(yīng)用

課程大綱

思考篇金字塔思維核心理論

1.什么是金字塔原理:序言，橫向和縱向的互動(dòng)關(guān)系

2.金字塔思維在職場(chǎng)中的應(yīng)用：構(gòu)建思路，表達(dá)呈現(xiàn)以及搭建解決問(wèn)題思路

3.金字塔思維的4大特點(diǎn)和2大原則

縱向：結(jié)論先行，上下一致

橫向：分類清楚，排序邏輯

原則：講理（邏輯性）+利他（人性）

4.練習(xí)：結(jié)合行業(yè)案例，找出不符合金字塔思維的問(wèn)題;行業(yè)案例+視頻+練習(xí)+點(diǎn)評(píng)

實(shí)操篇如何構(gòu)建縱向結(jié)構(gòu)

1.設(shè)定場(chǎng)景：如何確定表達(dá)什么

人物：身份確定/對(duì)方關(guān)注/我的目的

時(shí)間: 交流總時(shí)間/互動(dòng)時(shí)間

地點(diǎn)：道具準(zhǔn)備

2.確定主題：如何讓結(jié)論吸引人

包裝結(jié)論描述的ABS原則

描述結(jié)論模板：輸入+輸出模式

3.設(shè)想問(wèn)題：如何讓結(jié)構(gòu)吸引人

對(duì)方問(wèn)題的9大來(lái)源和篩選

問(wèn)題的明示和暗示設(shè)計(jì)

4.回答問(wèn)題：如何讓回應(yīng)避免卡殼

2大類問(wèn)題的準(zhǔn)備

如何面對(duì)難以回答的問(wèn)題

練習(xí)：結(jié)合行業(yè)話題，以組為單位搭建話題的縱向結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)行業(yè)案例+視頻+練習(xí)+點(diǎn)評(píng)

如何構(gòu)建橫向結(jié)構(gòu)

1.選擇論證手段

演繹：三段論和常見(jiàn)式

1)三段論結(jié)構(gòu)：大前提，小前提和結(jié)論

2)常見(jiàn)式結(jié)構(gòu)：認(rèn)識(shí)問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題

歸納：時(shí)間，結(jié)構(gòu)和重要性

1)如何做到分類的獨(dú)立性

2)如何做到分類的窮盡性

2.確定橫向結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式

問(wèn)題明示和暗示

3.練習(xí)：結(jié)合上次練習(xí)，完善橫向結(jié)構(gòu)案例+視頻+練習(xí)+點(diǎn)評(píng)

如何讓內(nèi)容描述讓人深刻

45分鐘1.內(nèi)容的構(gòu)成：定量材料和定性材料

2.描述方法：干四化

1)數(shù)字形象化

2)五覺(jué)生動(dòng)化

3)調(diào)動(dòng)情緒化

4)場(chǎng)景圖像化案例說(shuō)明+視頻

宋老師

15年授課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員超過(guò)8萬(wàn)

曾就職于外企和民營(yíng)企業(yè)，合資企業(yè)，曾經(jīng)工作的世界知名公司有惠普(HP)、李寧、KAPPA 、大田，擔(dān)任過(guò)部門經(jīng)理和高級(jí)總監(jiān)．他結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，研發(fā)出以問(wèn)題解決系列課程，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)可落地執(zhí)行的原則，現(xiàn)場(chǎng)就企業(yè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。所教授內(nèi)容經(jīng)過(guò)自身多年經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)并結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，客戶給予高度認(rèn)同，課程選擇率持續(xù)保持第一，所到之處客戶評(píng)價(jià)為實(shí)在有干貨，同時(shí)給予“宋工具”的美譽(yù)．在思維導(dǎo)圖領(lǐng)域，曾最早在企業(yè)領(lǐng)域探索，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)出相關(guān)課程，為譽(yù)為職場(chǎng)思維導(dǎo)圖第一人。常年與羅輯思維合作，與羅粉現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，進(jìn)行思維提升在行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，他參與有李寧，kappa，騰訊，百度，北京電信的行動(dòng)學(xué)習(xí)建構(gòu)和授課，并帶領(lǐng)實(shí)際問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)演繹，當(dāng)場(chǎng)產(chǎn)出成果，講授風(fēng)格直奔主題，體系化并指向成果導(dǎo)向。

服務(wù)過(guò)的客戶：

三星、松下、諾基亞、法國(guó)電信、益普索、拜耳、輝瑞、諾和諾德、ABB、艾默生、日立、普利斯通、東風(fēng)日產(chǎn)、現(xiàn)代汽車、奧迪、路虎捷豹，中國(guó)一汽，臺(tái)塑、奧托立夫、正新、海爾、蘇泊爾、方太、騰訊、聯(lián)想、百度、小米、滴滴，奇虎360，搜狗、四維圖新、京東方、李寧、鄂爾多斯、中國(guó)移動(dòng)，移動(dòng)管理學(xué)院、中國(guó)聯(lián)通，聯(lián)通管理學(xué)院，中國(guó)電信、南方電網(wǎng)、浦發(fā)銀行、工商銀行，中國(guó)銀行、世界銀行、廣發(fā)銀行、招商證券、廣發(fā)證券，安信證券、新華社、央廣傳媒、中糧、伊利，光明、蒙牛、嘉里大通、大田集團(tuán)、中集集團(tuán)、深高速、中外運(yùn)、中石油、白沙物流、中航油、國(guó)家核電、東方電器、中航工業(yè)、三一重工、中航信、首都航空、王府井集團(tuán)、百麗、新東方等眾多全球500強(qiáng)公司及清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)及商學(xué)院 

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