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【課程背景】

當前企業已經進入“VUCA”時代，外部的變化快而復雜，企業的學習能力是企業能夠活下去的一個關鍵。但是企業學習往往是零散的人，進行零散的學習，學習零散的知識。這樣學習的結果是企業各種管理理念錯綜復雜，互相矛盾，甚至給企業帶來更大的上海。

美國麻省理工世隆管理學院研究的學習組織的“五項修煉”，通過搭建學習型組織，提升管理者系統性思考能力，讓企業不斷的學習，不斷提升企業的競爭力。

本課程在五項修煉理論基礎上，結合大量企業的案例來講解如何打造學習型企業。

【課程收益】

1、理解學習型組織的典型特點和優勢

2、掌握學習型組織的學習方法

3、掌握打造學習型組織的五項修煉

【課程對象】

CEO、人力副總/總監、HRBP及企業中高層管理人員等

【課程大綱】

一、什么是學習型組織？

1.學習型組織管理理論

2.學習型組織管理理論是認識論層次的管理理論

首先要解決認識論問題

海爾文化的啟迪

管理的最高境界——無為而治

3.學習型組織之學習力

學習力的三個組成要素：動力、毅力、能力

企業競爭最終是學習力的競爭

樹根理論

4.學習型組織之生命的意義

活出生命的意義

考慮問題全球化，處理問題本地化

學習型組織的企業文化

5.學習型組織之創新

把學習轉化為創造力

創新要成為主旋律

6.學習型組織的優點

等級權力控制型企業

學習型組織的優勢分析

二、學習型組織是如何學習的？

1.工作學習化

工作學習化模型

微軟提出的“學習三理念”

2.學習工作化

學習速度必須大于或等于變化速度

十倍速度時代的學習理念

3.有組織的學習

強調“組織的學習”

強調“學后要有新行為”

三、學習型企業的特征

1.精簡與扁平化

學習型企業的特征：精簡

學習型企業的特征：扁平化

2.有彈性與不斷創新

學習型企業的特征：有彈性

學習型企業的特征：不斷創新

3.善于學習

新時代開發右腦的方法

《學習地圖》

要重視幼兒教育

重視右腦型人才

4.自主管理

引言

企業中的兩大類問題

領導應考慮的兩件事

自主管理的案例分析

四、如何打造學習型組織？---五項修煉

1.自我超越

通過五項修煉創建學習型組織

自我超越和超越自我

自我超越“三要”

“向極限挑戰”試驗

游戲的啟示和感悟

年輕人要敢于自我超越

2.改善心智模式

心智模式的三個特點

怎樣改善心智模式

成功人士心智模式的“三點要求”

3.建立共同愿景

愿景的涵義

愿景的要素

愿景的層次

如何建立共同的愿景

4.團隊學習

強調團隊學習的原因

如何激發團隊學習

團隊學習的關鍵——深度匯談

5.系統思考

系統思考是五項修煉的核心

怎樣做到系統思考

蝴蝶效應

青蛙現象

如何逐步提升系統思考的能力？

五、綜合答疑

解老師

解鴻興 老師

——華為人力資源高級專家

曾任華為全球技術服務部（2萬自有人員+10萬租賃）人才管理部長

曾任華為全球技術服務部秘書處（變革）負責人

曾任華為全球技術服務部分包資源管理部部長

華為北非地區部最高管理獎“李冰獎”

華為人力資源管理金牌講師

中國人民解放軍南部戰區特聘人力資源專家

【個人簡介】

2021年7月從華為退休，當前仍被華為兩個部門返聘為顧問，為華為做人力資源數字化轉型和領導力項目

解老師老師擁有近二十年華為人力資源和業務管理經驗，在高績效團隊建設、數字化人才轉型、干部隊伍建設、非雇傭員工管理、跨文化團隊建設等方面有著成功的實踐：

高績效團隊：負責北非地區部交付與服務的考核激勵體系建設項目，擔任項目經理。參考秦軍激勵模式，根據“目標明確、責任清晰、賞罰分明、多勞多得”16字方針，制定詳細的考核激勵方案，北非地區部2014-2016年銷售收入從6億美金增長到22億美金，收入增長三倍，而人數基本穩定，交付效率也提升三倍。

中高層領導力提升：結合華為的干部四力，詹姆斯的領導力五項修煉，彼得德魯克的《卓有成效的管理者》對兩個中型國有企業（一個收入規模90億，一個160億）建立企業總經理領導力模型，并對公司中高層管理者進行賦能，

數字化人才轉型：在華為全球技術服務部數字化轉型項目，擔任人才的數字化轉型模塊負責人。為全球技術服務的數字化轉型培養數字干部和專家，兩年實現數字化賦能8000+人，培養數字轉型種子500+，培養和選拔數字化干部和專家30名等，為全球技術服務部的數字化轉型打下了堅實的基礎。

OKR實踐：華為最早主動帶領部門實踐OKR管理的模式的團隊之一，通過OKR方式激發了團隊活力。案例如何讓一個能力強、吃獨食的員工，成為部門合作性最強的員工。

非雇員管理：2012年組織制定《GTS租賃人員管理規定》，10年以來一直在使用，管理10萬+GTS租賃員工，并在華為全公司推廣。

干部隊伍建設：解老師代表北非交付與服務HR和業務團隊，建立北非地區部交付與服務干部梯隊，獨創的干部管理“三三制”，4年時間北非地區部部長級干部每年輸出-30%，變為部長級干部輸出+30%

跨文化團隊建設：2003-2007年解老師在歐洲地區部業務管理工作，2013年-2017年在北非地區部人力資源管理工作，有成功的基督教、伊斯蘭教跨文化團隊建設經驗

解老師總結了近二十年華為業務和人力資源管理經驗，對企業文化、數字化人才轉型、干部隊伍建設、非雇員管理等方面進行了深入的研究，總結出了一套打造高績效團隊、激發員工內驅力、成熟的干部梯隊建設的方法論，將業界最新管理理念與中國法家、儒家文化相結合，并在華為多個部門和領域進行實踐，取得良好的效果。

解老師現全身心的致力于中國企業的管理升級和中國文化傳播事業，為幫助中國企業通過管理創新實現可持續成長，實現強企夢、強國夢而矢志奮斗！

【主講課程】

華為類：

《戰略人力資源管理：如何構建以業務為中心的人力資源體系》

《華為干部四力--中高層領導力提升》

《構筑人才倍出的干部隊伍：華為干部管理實踐》

《“熵”激發組織活力-華為管理的深層邏輯》

《擁抱不確定，激發員工內驅力-OKR管理培訓》

《人力資本增值高于財務資本增值：華為人才戰略及落地》

《組織始終充滿活力：華為企業文化建設》

《直道超車的秘密：華為高績效團隊建設》

《非人力資源的人力資源管理》

《如何打造以奮斗者為本的激勵體系》

《人力資源三支柱：打造以業務為中心的HR隊伍》

通用管理類：

《如何激發組織的活力---中高層領導力修煉》

《打造人才倍出的企業人才供應鏈》

《跨文化團隊的搭建》

【服務的客戶】

華為技術有限公司、中國人民解放軍南部戰區、山西農業銀行朔州分行、歌爾集團、太平洋人壽四川分公司、山東省科技局、廣州華智汽車、江門聯通、山西農業銀行大同分行、浙江電信、吉林遼源聯通、廣東移動、神馬電力集團、汕頭企業聯合會、沈陽某軍工企業、汕頭巴德富、廣州聯通、東莞思榕、國民實業、中通快運、長帆物流、河南日報集團等等

【學員評價】

我把任職資格體系建設叫停了，聽了解老師的對任職資格的管理的闡述，后續需要重新啟動起來 ——長帆物流董事長黃總

聽您講的三元熵減模型，收益良多，非常期待您到公司現場指導一下

——樂豆平臺總裁安亮

您講的激勵的本質，豁然開朗，非常期待下次合作 ——國民實業總經理王總

解老師授課非常精彩，解答了多年對華為文化的幾個困惑 ——華智汽車總裁馬樹新

解老師對人力資源的考核激勵和企業文化有非常深入的理解，是真正人力資源的大咖，解老師的考核激勵方案對我們公司幫助非常大 ——神馬電力集團總裁馬斌

解老師講課非常精彩，特別是關于“青苗法”案例讓我收獲很大。

——太平洋人壽四川分公司總經理魏總

解老師的課程讓我對人才管理有了新的理解，收獲滿滿。 ——XX省會科技局局長

“三新”干部管理法對我啟發很大，回去就可以用。 ——某A股上市公司干部部長

解老師對人力資源考核激勵理解非常深，又深入淺出，讓我豁然開朗。

——華為管理者培訓學員

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