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【課程簡介】

柳瑞軍核心版權課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王©》，分為“思維訓練篇”和“管理應用篇”。《系統(tǒng)化創(chuàng)新©——打造創(chuàng)新型管理技能和領導力》，是柳瑞軍核心版權課程《系統(tǒng)為本，整合為王©》中的管理應用篇，是把領導者的必備思維應用在管理和領導工作中的實務應用訓練。

本課程在“2017年中關村高端領軍人才培養(yǎng)計劃項目”中，為中關村領軍企業(yè)進行為期2天的授課，獲會員企業(yè)高度肯定和好評。

【課程背景】

知識本身是一體的，在當今復雜多變的經(jīng)營管理環(huán)境下，任何一門管理或領導技能，既需要掌握規(guī)律性、本質(zhì)性和系統(tǒng)性，更需要有效整合與創(chuàng)造性發(fā)揮。

在當今快速變革的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生潛移默化的改變，面對外部社會、政治、經(jīng)濟環(huán)境和產(chǎn)業(yè)變革等諸多挑戰(zhàn)，以及企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀、管理機制和組織結構調(diào)整，以及新生代員工的管理特點，很多傳統(tǒng)的管理手段正逐漸失去原有的效力，傳統(tǒng)的管理方式和崗位勝任力正遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。為適應新的管理要求，各級管理者必須善于打破傳統(tǒng)的思維模式和工作方式，進行領導工作創(chuàng)新，建立新型領導力，才能有效領導團隊，創(chuàng)造工作績效。

通過本課程的學習，可以實現(xiàn)如下收益：

（1）認知在當今管理工作中提高創(chuàng)造性的重要意義，掌握提升創(chuàng)造性管理技能的有效方法和途徑，幫助從根本上提升新的領導力；

（2）幫助建立人員管理的系統(tǒng)思維，認識有效管人的真諦，通過提升新的領導技能和激勵下屬能力，積極影響下屬；

（3）幫助建立有效工作的系統(tǒng)思維，提升管理人員的工作管理效能；

（4）認知管理決策的重要意義和當今經(jīng)營管理對領導決策的新要求，幫助提升管理人員的決策思維能力，重點是創(chuàng)造性決策能力；

（5）認知有效工作的系統(tǒng)整合思維，幫助提升解決復雜問題和關鍵領導問題的思維技巧。

【課程對象】

機關及企事業(yè)單位高層領導者、各級管理者、業(yè)務骨干等，可針對各類性質(zhì)的傳統(tǒng)企業(yè)、轉(zhuǎn)型企業(yè)、高新技術、互聯(lián)網(wǎng)科技等創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的行業(yè)特點，針對性授課。

授課特點：理念講授、案例分享、課堂活動等方式互動授課，形式活潑，氣氛活躍，實戰(zhàn)實用。

【課程大綱】

主題一、領導者如何引領企業(yè)創(chuàng)新？

一、創(chuàng)新的意義和緊迫感

1. 創(chuàng)新的意義

2. 視頻案例：成功的公司是如何走向衰敗的？

3. 如何建立創(chuàng)新的緊迫感？

4. 討論：如何破解企業(yè)持續(xù)成長的魔咒？

二、領導者如何引領企業(yè)創(chuàng)新

1. 為什么企業(yè)家必須學習系統(tǒng)化創(chuàng)新？

2. 如何系統(tǒng)化管理企業(yè)的創(chuàng)新活動？

3. 成功創(chuàng)新背后的模式是什么？

三、開發(fā)創(chuàng)新型管理技能和領導力

1. 管理創(chuàng)新的關鍵領域

2. 管理創(chuàng)新的四大思維模式

3. 如何引領企業(yè)走向持續(xù)創(chuàng)新和成長之路？

主題二、領導者的突破性思維模式——系統(tǒng)整合思維

一、發(fā)散思維——沒有發(fā)散，就沒有創(chuàng)新！

1. 案例：一個新藥的誕生

2. 發(fā)散思維在組織創(chuàng)新和決策中的運用實例

3. 如何在工作中運用發(fā)散思維？

4. 如何突破障礙——建立“大膽探索和質(zhì)疑” 的思維習慣？

二、BS（Brain-storming）頭腦風暴活動規(guī)則

→ 哪些因素阻礙了團隊思考？

三、創(chuàng)新的系統(tǒng)整合思維模式

1. 系統(tǒng)整合思維模式在創(chuàng)造性決策中的價值

2.為什么要用系統(tǒng)來工作？

3. 系統(tǒng)化分析的“MECE原則”

4. 《創(chuàng)造性解決問題工具箱》

主題三、如何構建合適的創(chuàng)新組織？

（一）組織創(chuàng)新的關鍵領域和要素

1. 測測本單位的創(chuàng)新水平處在何種水平？

2. 結果評估及工具應用

（二）如何構建合適的組織結構？

1. 企業(yè)戰(zhàn)略對組織結構有什么影響？

2. 案例：寶潔公司的項目團隊

3. 企業(yè)環(huán)境對組織結構有哪些影響？

4. 組織創(chuàng)新有哪些新的發(fā)展趨勢？

（三）行動學習案例：組織創(chuàng)新的著力點

主題四、如何塑造鼓勵創(chuàng)新的文化？

一、企業(yè)文化與創(chuàng)新是什么關系？

→ 成功企業(yè)文化的三大基因是什么？

二、創(chuàng)新文化的關鍵特征有哪些？

1. 如何塑造坦誠開放的文化？

→ 案例：阿里巴巴的文化

2.如何塑造鼓勵冒險，寬容失敗的文化？

→ 案例：3M公司創(chuàng)新文化

三、團隊領導如何營造“激發(fā)員工創(chuàng)新”的氛圍？

1. 9條有效建議

2. 實務咨詢案例

主題五、團隊和人員管理創(chuàng)新

1. 團隊管理的系統(tǒng)思維

2. 如何系統(tǒng)分析團隊問題？

3. 如何查找團隊管理創(chuàng)新的著力點？

→ 如何成為變革型領導者？

→ 如何改進考評體系？

→ 如何管理沖突？

→ 如何讓工作更富有激勵？

主題六、創(chuàng)造性激勵技巧

1. 創(chuàng)造性激勵的思維模式

2. 如何進行激勵的系統(tǒng)分析？

3. 如何進行激勵的關鍵因素分析？

4. 奧斯本檢核表法思維訓練

5. 思維練習及應用建議

6. 實務案例分析：怎樣調(diào)動員工積極性？

主題七、工作管理創(chuàng)新

1. 工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維

a) 創(chuàng)造性工作的過程模型

b) 如何確認工作創(chuàng)新的關鍵？

2. 如何做創(chuàng)造性決策？

a) 創(chuàng)造性解決問題與傳統(tǒng)方式的區(qū)別

3. 如何擬定創(chuàng)新戰(zhàn)略和挑戰(zhàn)性目標？

主題八、整合型領導者

1. 整合思維是領導成敗的分水嶺

2. 視頻案例：誰是好的整合型領導者？

3. 整合思維可以解決哪類問題？

4. 整合思維的四大特征

5. 創(chuàng)造性整合的五大類型和方法

6. 整合思維與創(chuàng)造性執(zhí)行

→ 如何進行執(zhí)行理念的整合？

→ 如何進行實施方案的整合？

→ 如何進行工作過程的整合？

柳老師

【專業(yè)資質(zhì)】

經(jīng)濟學學士、法學學士

清華大學總裁班高級工商管理授課講師

思維訓練和管理創(chuàng)新講師

《崗位經(jīng)驗內(nèi)化©》版權項目核心研發(fā)導師、授權講師

TTT情景模擬©沙盤講師（2018年）

ITMI國際注冊人才管理師（2018年）

高級人才管理沙盤講師（2018年）

【從業(yè)經(jīng)歷】

有10多年在國家機關、集團公司、上市公司等擔任高管工作經(jīng)歷，曾任國內(nèi)知名上市公司管理顧問，擁有多年管理咨詢經(jīng)驗，先后輔導60多家企業(yè)成功實施管理轉(zhuǎn)型和規(guī)范化管理，幫助客戶實現(xiàn)持續(xù)成長和互利雙贏。柳瑞軍講師長期專注于思維訓練、管理創(chuàng)新和企業(yè)轉(zhuǎn)型變革領域的研究、咨詢和培訓，授課形式融合教練技術、行動學習法、情景模擬沙盤演練等專業(yè)培訓方式，思維開闊，授課生動，注重落地，實操性強，為黨政機關及事業(yè)單位、500強企業(yè)及大型集團公司累計進行內(nèi)部培訓500多場，主講全國公開課40多場，是客戶滿意度極高的實戰(zhàn)培訓師。

【擅長領域】

（一）【思維訓練】包括：《創(chuàng)新思維應用訓練©》、《復雜問題分析與決策©》、《成功領導者的思維模式©》、《獨孤九劍—創(chuàng)新思維情景模擬沙盤©》、《系統(tǒng)思維訓練》、《整合思維訓練》。

（二）【管理創(chuàng)新】包括：《打造創(chuàng)新型管理技能和領導力©》《營銷創(chuàng)新》、《研發(fā)創(chuàng)新》《新產(chǎn)品開發(fā)與服務創(chuàng)新》《創(chuàng)造性工作》等。

（三）【轉(zhuǎn)型變革】包括：《國有企業(yè)市場化轉(zhuǎn)型和管理變革》、《中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型和盈利模式創(chuàng)新》、《企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型》、《組織變革管理訓練》《變革領導力》

【主講課程】

《系統(tǒng)思考應用訓練》《創(chuàng)新思維與復雜問題決策力》《創(chuàng)新思維管理應用訓練©—創(chuàng)造性工作與解決問題》《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》《一線營銷人員工作創(chuàng)新》《新產(chǎn)品開發(fā)與盈利模式創(chuàng)新》《企業(yè)轉(zhuǎn)型和變革領導力》《國有企業(yè)市場化轉(zhuǎn)型和管理變革》《中小企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和盈利模式創(chuàng)新》《組織變革管理訓練》《企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設》

【授課風格】

互動授課、咨詢式輔導、教練體驗、行動學習工作坊、情景模擬沙盤等授課方式。

☆講師優(yōu)勢：具有極強的學習力和課程研發(fā)能力，獨創(chuàng)的課程體系，理念功底深厚，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。

☆培訓方法：采用理念講授、案例教學、教練體驗、行動學習工作坊、情景沙盤模擬等培訓方法；

☆授課形式：活潑生動、智慧幽默、充滿激情和吸引力，課堂氣氛活躍；

☆授課內(nèi)容：密切結合培訓需求針對性設計，實戰(zhàn)實用，啟迪心智，為企業(yè)和學員帶來實效和超值收獲，是學員滿意度和單位認可度極高的實戰(zhàn)培訓師！

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