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課程特點(diǎn)

授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動答疑

突出“理論”特點(diǎn)，注重知識理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)：20%：互動答疑5%。

課程收益

熟悉項(xiàng)目管理的基本流程、核心工具

理解優(yōu)秀項(xiàng)目管理者需要具備的知識和能力

學(xué)習(xí)掌握項(xiàng)目管理的基本思想

課程模式

中文教學(xué)、面授

分組互動

實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)

課堂練習(xí)、互動式答疑

受眾對象

管理經(jīng)理不太豐富的項(xiàng)目管理人員，將要成為項(xiàng)目經(jīng)理的人員以及有一定的項(xiàng)目管理經(jīng)歷但從沒系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)掌握項(xiàng)目管理知識和技能，對管理項(xiàng)目還沒有足夠信心的項(xiàng)目經(jīng)理。

課程內(nèi)容

課程目標(biāo)

學(xué)習(xí)方式

培訓(xùn)安排

分組

項(xiàng)目管理思想

第一單元：項(xiàng)目與項(xiàng)目管理概論

案例：我的項(xiàng)目管理者之路

案例：中國好聲音為什么這么火？？？

什么是項(xiàng)目

案例：項(xiàng)目就在你身邊

案例：項(xiàng)目的屬性

組織的兩類工作：運(yùn)營和項(xiàng)目

案例：可交付成果（Deliverable）、干系人（Stakeholder）

案例：事業(yè)環(huán)境因素

案例：組織過程資產(chǎn)

美國的項(xiàng)目管理現(xiàn)狀

中國的項(xiàng)目管理現(xiàn)狀

案例：項(xiàng)目管理是什么？

項(xiàng)目管理的必要性

案例：“傳統(tǒng)”的由來！

第二單元：項(xiàng)目的成功評價與生命期

案例：需要多長時間完成？

案例：誰應(yīng)該學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理？？？

項(xiàng)目管理和工商管理有什么區(qū)別？

案例：管理界3M大戰(zhàn)

項(xiàng)目的失敗不在于細(xì)節(jié)在于過程

項(xiàng)目管理四個層次

項(xiàng)目管理過程組

項(xiàng)目生命周期

項(xiàng)目管理整體觀念

案例討論：微軟的項(xiàng)目經(jīng)理

第三單元：項(xiàng)目管理知識領(lǐng)域與九個主要問題

案例：需求的重要性

劃定邊界、管好邊界

案例：做且只做項(xiàng)目所屬工作

范圍管理——不多不少

案例：項(xiàng)目必須在有限時間內(nèi)按時完成

快，對于項(xiàng)目的意義

快的前提及如何才能快

時間管理——不快不慢

案例：項(xiàng)目時間管理工具與技術(shù)

計劃花費(fèi)VS實(shí)際VSEarned

成本管理——不省不費(fèi)

案例：建設(shè)項(xiàng)目成本組成

案例：項(xiàng)目的掙值分析

項(xiàng)目成本管理工具與技術(shù)

案例：必須保證項(xiàng)目質(zhì)量

案例：現(xiàn)代質(zhì)量管理與項(xiàng)目管理的共識

質(zhì)量管理——不好不壞

項(xiàng)目質(zhì)量管理工具與技術(shù)

案例：古老的寓言故事

人力資源管理——TEAM

案例：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目運(yùn)行的主體

案例：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)生命期與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

案例：溝通的重要性

溝通！溝通！

案例：中美人口普查口號：溝通的重要性

并非溝通時間越長越好：半衰法則

案例：控制22分鐘的項(xiàng)目會議

案例：三峽工程的九個沒想到

墨菲定律與風(fēng)險

風(fēng)險及其類別

案例：風(fēng)險態(tài)度

風(fēng)險管理——已知？未知？

案例：2008春運(yùn)雪災(zāi)危機(jī)

項(xiàng)目采購管理過程

案例：要約VS承諾

練習(xí)：合同管理中的優(yōu)先級

為什么要整合

案例：怎樣整合

項(xiàng)目整合管理過程

案例：項(xiàng)目管理知識領(lǐng)域及相互關(guān)系

項(xiàng)目管理過程映射

第四單元：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目經(jīng)理

案例：項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任

提升項(xiàng)目經(jīng)理的專業(yè)水平?

左腦基于問題、右腦基于過程

案例：項(xiàng)目人員的權(quán)力來源

組織項(xiàng)目管理的發(fā)展路徑

案例：組織和個人相互促進(jìn)和提高

案例：組織項(xiàng)目管理能力提升PPT

案例：組織項(xiàng)目管理的提升

成功PM的ASK模型

案例：項(xiàng)目執(zhí)行力的12大步驟

項(xiàng)目管理與我

管理與我

郭老師

副教授、知名實(shí)戰(zhàn)派項(xiàng)目管理專家、資深項(xiàng)目經(jīng)理

PMI認(rèn)證的項(xiàng)目管理專業(yè)人士PMP

工業(yè)和信息化部認(rèn)證的高級項(xiàng)目經(jīng)理

風(fēng)險與危機(jī)管理協(xié)會認(rèn)證的注冊高級風(fēng)險管理師CSERM

亞洲風(fēng)險與危機(jī)管理協(xié)會會員

高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）、重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973計劃）、重點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目風(fēng)險管理專家

國家重點(diǎn)工程項(xiàng)目管理專家組成員

國防系統(tǒng)項(xiàng)目管理培訓(xùn)師

14年項(xiàng)目研發(fā)項(xiàng)目、總承包項(xiàng)目和國內(nèi)大型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，主持了近二十項(xiàng)大中型項(xiàng)目的研發(fā)和管理開發(fā)（總價值近三十億元）

.主持項(xiàng)目涉及航天、電子、保險、交通、公安、工商、互聯(lián)網(wǎng)等11.出版軟考專著一部，被學(xué)員稱為軟考“藍(lán)寶書”

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