組織職位管理培訓(xùn)

組織職位管理培訓(xùn)公開(kāi)課

非人力資源經(jīng)理的人員管理北京：2026年06月29日

管理的實(shí)質(zhì)是通過(guò)下屬之力將工作完成。管理者的核心任務(wù)是選拔、輔導(dǎo)、激勵(lì)下屬團(tuán)隊(duì)向明確的目標(biāo)努力?，F(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)踐證明，人力資源管理技能是所有優(yōu)秀管理者必備的管理技能之一。本課程從部門(mén)經(jīng)理日常管理的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，幫助部門(mén)管理人員了解人力資源的重點(diǎn)工具，系統(tǒng)地掌握選拔、輔導(dǎo)、激勵(lì)員工的方法，快速提升本部門(mén)的整體績(jī)效。參加......

超越績(jī)效--戰(zhàn)略性人才梯隊(duì)建設(shè) 深圳：2026年07月11日

企業(yè)人才經(jīng)營(yíng)的規(guī)劃、執(zhí)行與實(shí)施者（總裁、管理副總、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等）課程收益:重塑人才心智模式：回歸企無(wú)人則止的原點(diǎn)，探討人才梯隊(duì)建設(shè)的迫切感、價(jià)值性、責(zé)任感、階段性與戰(zhàn)略契合的特點(diǎn)，提煉出組織建設(shè)人才梯隊(duì)的最佳心智。應(yīng)用系統(tǒng)化的框架：結(jié)合人才梯隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)員探索步步為營(yíng)、水到渠成的人才梯隊(duì)建設(shè)的......

績(jī)效考核與績(jī)效輔導(dǎo) 北京：2026年05月18日

?了解績(jī)效管理的具體步驟和流程（PDCA四循環(huán)）?了解績(jī)效面談與輔導(dǎo)的意義和要領(lǐng)；?了解績(jī)效面談中遇到的困難及需要注意的問(wèn)題；?學(xué)習(xí)行動(dòng)教練的3F傾聽(tīng)及有力提問(wèn)；?掌握教練式改進(jìn)溝通的GROW模型；?了解如何針對(duì)不同類型的員工進(jìn)行個(gè)體化面談；?學(xué)會(huì)幫助下屬用雙輪矩陣及九宮格制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃。課程對(duì)象人力資源部、績(jī)效管理......

情境微課開(kāi)發(fā)導(dǎo)師班上海：2026年06月25日

情境微課圍繞著企業(yè)的特定場(chǎng)景、問(wèn)題和挑戰(zhàn)展開(kāi)，既能很好地對(duì)接業(yè)務(wù)，也符合學(xué)習(xí)者的需求，在企業(yè)中的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛。很多業(yè)務(wù)專家或許戰(zhàn)績(jī)顯赫，但微課開(kāi)發(fā)卻是外行，對(duì)于開(kāi)發(fā)符合企業(yè)發(fā)展需要的微課卻是無(wú)從下手——在開(kāi)發(fā)微課的時(shí)候，如何做到快、準(zhǔn)、狠？課程內(nèi)容如何切近企業(yè)業(yè)務(wù)需求，與關(guān)鍵業(yè)務(wù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)？......

組織職位管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

導(dǎo)入忠誠(chéng)管理:企業(yè)與員工共贏模式主講：馬老師

忠誠(chéng)，是一種心態(tài)，一種信念。但對(duì)于企業(yè)而言，僅僅如此的忠誠(chéng)是毫無(wú)價(jià)值的。忠誠(chéng)必須以能力為支撐，并最終體現(xiàn)為業(yè)績(jī)。調(diào)整心態(tài)、塑造信念、提升能力、追求業(yè)績(jī)，這就是忠誠(chéng)管理的要點(diǎn)。企業(yè)忠誠(chéng)管理，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以追求業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，整合企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理三大管理模塊，通過(guò)系列方案實(shí)施、培訓(xùn)執(zhí)行等手段，全面提升企業(yè)......

校園招聘面試技巧主講：張老師

企業(yè)內(nèi)部面試官、用人部門(mén)負(fù)責(zé)人、HR部門(mén)負(fù)責(zé)人、招聘負(fù)責(zé)人、招聘專員等課程特色：實(shí)戰(zhàn)派風(fēng)格、理論結(jié)合實(shí)踐、針對(duì)性強(qiáng)、培訓(xùn)方式多樣化、學(xué)員互動(dòng)性強(qiáng)，能讓學(xué)員在體驗(yàn)與思考中充分理解課程的思想，牢牢掌握課程所提供的方法與技巧。課程大綱第一單元校園招聘的組織實(shí)施一.正確認(rèn)識(shí)校園招聘校園招聘的重要意義校園招聘的目標(biāo)校園招聘的特......

人才測(cè)評(píng)工具應(yīng)用—高效能HR的面試官必備主講：鄒老師

沒(méi)有無(wú)用的人，只有放錯(cuò)位置的人。只有了解企業(yè)員工能夠做什么，以及傾向于做什么，明確某個(gè)職位需要哪些知識(shí)技能基礎(chǔ)，要求從業(yè)者有什么樣的工作素質(zhì)，才能有效判定人才與職位的匹配程度。通過(guò)人力測(cè)評(píng)，不僅了解其能力與職位要求的匹配度，同時(shí)可以了解其工作動(dòng)機(jī)、性格氣質(zhì)特點(diǎn)等與職位發(fā)展的匹配度，實(shí)現(xiàn)人與事的科學(xué)配置；同樣人才測(cè)評(píng)是通......

金牌面試官——基于BEI的招聘面試技術(shù) 主講：張老師

在后疫情時(shí)代，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們?cè)撊绾尉哂?ldquo;慧眼”識(shí)人，甄選到優(yōu)秀人才？希望人力資源管理的工作能夠從戰(zhàn)略出發(fā)，站在業(yè)務(wù)部門(mén)角度，從業(yè)務(wù)源頭解決根本性的人力資源管理問(wèn)題。而招聘與面試作為企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)的第一步，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著舉足輕重的作用。系統(tǒng)全面掌握BE......