熱門搜索關(guān)鍵字
北京營銷管理培訓(xùn) 上海品牌營銷培訓(xùn) 廣州品牌管理培訓(xùn) 深圳大客戶營銷培訓(xùn) 蘇州房地產(chǎn)營銷培訓(xùn) 太原海外營銷培訓(xùn) 濟南商務(wù)策劃培訓(xùn) 天津市場營銷技巧培訓(xùn) 鄭州房地產(chǎn)培訓(xùn) 青島運營管理培訓(xùn) 西安產(chǎn)品策劃師培訓(xùn) 合肥數(shù)據(jù)分析培訓(xùn) 南京營銷渠道培訓(xùn) 武漢營銷計劃培訓(xùn) 銀川終端營銷培訓(xùn) 無錫深度營銷培訓(xùn) 南昌價值工程培訓(xùn) 杭州市場管理培訓(xùn) 沈陽營銷戰(zhàn)略培訓(xùn) 長沙市場分析培訓(xùn)石家莊招商管理培訓(xùn)公開課
社區(qū)商業(yè)全流程:項目定位、招商管理、后期運營、資產(chǎn)增值、成功案例解析與落地6大核心關(guān)鍵 深圳:2026年05月07日
一、前言:商業(yè)地產(chǎn)市場現(xiàn)狀1、當下企業(yè)如何活下來是首要的課題2、國內(nèi)購物中心市場現(xiàn)狀3、商業(yè)地產(chǎn)5大困境與機會并存:同質(zhì)化嚴重、倒閉并購盛、虛實融合熱、線上線下合、存量盤活興。4、未來的5大發(fā)展趨勢顯現(xiàn):消費者與商戶、資產(chǎn)管理、智能大數(shù)據(jù)、社交體驗、社區(qū)生活中心。二、商業(yè)地產(chǎn)回歸商業(yè)本質(zhì):消費者與商戶視角1、何謂消費者......
新產(chǎn)品上市操作實務(wù) 北京:2026年04月27日
1.概述: 新產(chǎn)品界定為什么很多產(chǎn)品一上市就夭折新產(chǎn)品界定新產(chǎn)品給企業(yè)帶來了什么全球新產(chǎn)品戰(zhàn)爭的趨勢2.成功上市的關(guān)鍵什么是造就了成功者能夠帶給消費者好處的卓越產(chǎn)品以市場為導(dǎo)向開發(fā)新產(chǎn)品新產(chǎn)品市場前充足的準備開發(fā)過程的執(zhí)行能力以及前后的一致性最高層領(lǐng)導(dǎo)的支持資源的充足以及配置到位新產(chǎn)品開發(fā)失敗的原因3.市場細分與新產(chǎn)品......
有效開展市場調(diào)研 北京:2026年05月06日
市場經(jīng)理、主管,負責市場調(diào)查的人員;市場調(diào)查公司人員?!菊n程大綱】1. 確定調(diào)研問題識別調(diào)研問題準確定義問題解決管理者與調(diào)研者對問題理解的差異如何使問題明確化2. 制定調(diào)研計劃選擇資料來源制定樣本計劃選擇接觸方式安排時間進度估算調(diào)研成本確定調(diào)研人員的義務(wù)3. 收集第一手資料選擇調(diào)研方法觀察式調(diào)研實驗式調(diào)研評估實驗的有效......
用戶增長訓(xùn)練營——爆發(fā)式用戶增長的秘訣 北京:2026年05月07日
用戶增長地圖?運營的基礎(chǔ)是用戶持續(xù)增長?一張完整的用戶增長地圖?真正重要的增長指標?構(gòu)建增長模型?關(guān)鍵行為漏斗?找到增長的杠桿?用戶決策心理地圖?拉新、促活、留存、轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)播?上手可用的用戶增長框架實戰(zhàn)拆解篇?實戰(zhàn)才能出真知。擼起袖子,開干!?把大象裝到冰箱里總共分幾步??追求妹子(用戶)的三個步驟?重構(gòu)用戶增長模型:......
精益生產(chǎn)價值流實戰(zhàn)訓(xùn)練 廣州:2026年06月29日
公司的中高層管理人員、質(zhì)量及生產(chǎn)管理人員、工業(yè)工程師、流程改進人員、黑帶和綠帶課程大綱:第一講:識別浪費與價值1、認知全浪費浪費的定性表述浪費的準定量描述浪費的定量表達2、價值創(chuàng)造能力的評估價值創(chuàng)造率與流動性TOC的價值觀與有效產(chǎn)出3、價值流圖VSM與分析定量:關(guān)鍵數(shù)據(jù)直觀定量分析與評估未來價值流圖第二講:繪制價值流圖......
個人經(jīng)驗萃取工作坊 上海:2026年06月27日
1.識別自己的優(yōu)勢經(jīng)驗,以需求為導(dǎo)向開發(fā)課程,告別課程自嗨2.掌握經(jīng)驗萃取的流程,運用四化模型和萃取工具提煉自己的優(yōu)勢經(jīng)驗3.采用信息建模方法對自己的經(jīng)驗進行建模,讓你的經(jīng)驗高大上4.基于自己的經(jīng)驗設(shè)計實用的工具,讓學(xué)員贊你的課程落地5.將自己的經(jīng)歷編寫成案例,并應(yīng)用在課程中,讓課程從此接地氣我不做職業(yè)培訓(xùn)師,課程對我......
