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商務(wù)公文寫作 上海:2026年06月18日
第一模塊 解析TCS三級(jí)跳(Tone, Content, Structure):1. 確定“語(yǔ)氣”的兩大因素——對(duì)方的身份;溝通的事件性質(zhì)2. 所有“內(nèi)容”圍繞的核心——您為什么寫;您想讓對(duì)方做什么;對(duì)方為什么應(yīng)該做3. 建......
PPT 進(jìn)化:搭框架-懂工具-謀布局-巧呈現(xiàn) 天津:2026年04月30日
本課程授課形式:案例教學(xué)+工具實(shí)踐。案例取自一些企業(yè)真實(shí)PPT改編,采用這樣的案例才能更有針對(duì)性,因?yàn)榘咐械膯栴}反應(yīng)的是共性問題。工具使用PowerPoint軟件,講授更快捷有效的操作技巧。本課程不是只學(xué)習(xí)軟件的課程,而是思路+方法+工具實(shí)踐的三合一課程,這樣的授課內(nèi)容才能讓你既提升效率又提升效果。【搭框架】掌握針對(duì)......
職業(yè)倦怠緩解與積極心態(tài)建設(shè) 天津:2026年05月07日
當(dāng)前,我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速轉(zhuǎn)型期,人們的生活節(jié)奏明顯加快,競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加劇,個(gè)體心理行為問題及其引發(fā)的社會(huì)問題日益凸顯,引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注?,F(xiàn)有的心理健康服務(wù)狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾的需求及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。加強(qiáng)心理健康服務(wù),開展社會(huì)心理疏導(dǎo),是維護(hù)和增進(jìn)人民群眾身心健康的重要內(nèi)容,是全面推進(jìn)依法治國(guó)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)......
有害物質(zhì)識(shí)別與調(diào)查方法:材料風(fēng)險(xiǎn)與工藝風(fēng)險(xiǎn)分析 天津:2026年05月26日
學(xué)員將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握有害物質(zhì)的識(shí)別與調(diào)查方法學(xué)員將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握材料風(fēng)險(xiǎn)分析的方法學(xué)員將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握工藝風(fēng)險(xiǎn)分析的方法學(xué)員將系統(tǒng)了解材料風(fēng)險(xiǎn)分析的權(quán)威數(shù)據(jù)來源及實(shí)用網(wǎng)站課程大綱:產(chǎn)品有害物質(zhì)調(diào)查基本原理產(chǎn)品有害物質(zhì)調(diào)查流程材料風(fēng)險(xiǎn)分析方法1、物質(zhì)用途法2、材料性能法3、檢測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)法4、監(jiān)管結(jié)果分析法5、市場(chǎng)供......
基層領(lǐng)導(dǎo)力-新任主管管理技巧 北京:2026年05月19日
部門經(jīng)理、部門主管、基層主管等儲(chǔ)備干部,候選晉升經(jīng)理課程大綱:第一模塊:破冰?自我介紹?引言?課程綱要介紹第二模塊:管理者角色認(rèn)知?管理者角色認(rèn)知?心目中優(yōu)秀管理者?團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該具備的能力(4個(gè)象限)(雙輪驅(qū)動(dòng))案例:烏鴉與兔子?能量?心智模式?思維模式?行為模式?信念?情緒了解“周哈里窗”&......
新時(shí)代績(jī)效與薪酬創(chuàng)新管理 廣州:2026年06月29日
上午課程01企業(yè)如何做績(jī)效才能快速落地,實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)提升利潤(rùn)倍增!02企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)如何設(shè)計(jì)才能有效達(dá)成?03企業(yè)定位如何制定才能搶占市場(chǎng),快速占領(lǐng)顧客心智?04選人,育人,留人的方法策略是什么?05如何管理團(tuán)隊(duì)才能提升企業(yè)凝聚力?下午課程01如何圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)員工的薪酬體系才能實(shí)現(xiàn)雙贏?02企業(yè)如何制定三級(jí)目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)利益掛鉤......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
