沈陽企業文化培訓公開課

互聯網+時代企業文化建設與員工凝聚力訓練營高級培訓班 哈爾濱：2026年06月03日

資源終會枯竭，唯有文化生生不息！文化猶如空氣之如生命，隨風潛入夜，潤物細無聲，無形勝有形，產生無組織的組織力量，激發員工自動自發的自組織行為。綜觀世界500強，沒有哪一家企業不是因為具有卓越的企業文化而使基業長青？！微軟、惠普、IBM、 GE、華為、聯想、海爾等公司的核心競爭力都是源自其企業文化愿景與價值觀所形成的無形......

企業文化落地10大通關與7大體系搭建 青島：2026年04月24日

模塊一：角色定位——文化角色1.對企業文化的基本認知2.文化工作者的三大角色3.自身應具備的45678能力4.文化傳播基本展現：互動化、娛樂化、可視化、輿論化、多元化5.做好從文化宣傳到文化管理的角色轉變6.做好自身基本5大裝備眾多案例分享模塊二：落地通關——10大關鍵翻......

玩轉文化魔方——新聞采編自媒體大V培養與文化關鍵行為落地公開課暨海爾文化研學之旅 青島：2026年05月15日

第一講：能力必備——自身要硬1、自媒體小編對企業文化的理解：7化、八感、4有、5度、4一案例分享2、自媒體小編自身的三種基本角色3、小編應該具備的6種互聯網思維4、做好文化宣傳應該具備的基本功第二講：造勢傳播——借勢營銷一、傳播造勢三大核心：創意+情感+時機二、推進傳播6......

企業文化賦能業務拆解與文化傳播共創工作坊暨青島海爾游學 青島：2026年05月15日

1、一個傳統家電巨頭，怎么把自己“砸”成工業互聯網平臺（卡奧斯生態展）；2、 張瑞敏說的“人單合一”、“人人都是CEO”，到底是墻上口號還是分錢機制（海爾文化展）；3、以及最重要的——手把手教你，怎么把你公司的價值觀，拆成銷......

如何開展企業文化建設 北京：2026年05月18日

文化是無形的，物質財富是有形的，但這種有形卻正生于無形。為什么一流的企業重視企業文化? 為什么企業發展越來越大，管控卻越來越無力? 為什么下屬只是被動地完成任務而不是主動地爭取成果?為什么企業有完善的制度，但卻總是高高在上，無法落實? 為什么企業待遇很好，但仍然留不住人才? 這不僅是“商術”的問......

企業文化全景圖：基于戰略和業務的企業文化建設 北京：2026年05月28日

第一部分正確認知企業文化:企業文化是業務成功的底層邏輯1、什么是好的企業文化:好企業文化的四個特征2、企業文化與經營業績的關系3、企業文化與戰略的關系:文化會把戰略當早餐、技術當午餐、產品當晚餐吃掉4、業務不同發展階段企業文化的作用方式1)初創期:愿景領導2)成長期:價值觀凝聚，新老團隊融合3)成熟期:經營管理原則沉淀......

基于業務的組織文化診斷、澄清與落地 北京：2026年06月26日

1、案例剖析：17個真實企業案例及業務場景分享、剖析和借鑒；2、經驗豐富：融入15位互聯網、金融、高端制造等領先行業的人力資源副總裁實戰經驗；3、針對性強：聚焦企業文化發展，縱向拓展，系統教學，幫助學員掌握組織文化建立體系。課程大綱一、正確認知企業文化：文化即業務，業務即文化1、企業文化是虛的嗎？2、企業文化與經營業績......

企業文化診斷、澄清、落地 上海：2026年05月16日

一、為什么要做企業文化建設基于業務的組織與文化建設系統觀業務不同階段的文化建設重心文化與業務價值鏈的關系二、企業文化的本質企業文化的基本假設使命與愿景篇價值觀篇經營管理原則篇企業文化演進的邏輯及案例三、基于業務的企業文化診斷企業文化的影響因素企業文化診斷企業文化調研企業文化訪談四、基于業務的企業文化澄清使命愿景的澄清價......

企業文化培訓內訓課程

《企業文化怎么辦》 主講：穆老師

一、企業文化是“化成”的1.觀乎人文，化成天下2.文化不是口號或者行政命令3.群體心理共識和表現特征4.創造性工作能力塑造真實的企業文化二、企業應當樹立怎樣的價值觀1.價值觀是文化的核心2.肯定和否定，重要和不重要3.企業價值觀：目標第一，績效導向4.從利益交集開始塑造文化三、企業文化建設的原則......

知行合一，以文化引領未來價值創造 主講：史老師

強基：深化文化認知，掌握文化本質、結構、作用、地位和影響機制。認同：理解和認同本企業的核心文化內容。提能：掌握文化宣講方法，讓宣講更有影響力。行動：掌握文化落地方法，形成個人文化踐行行動。【課程特色】實踐智慧：理論源自實踐，基于史老師多年甲乙方文化管理與咨詢實踐，將文化工作方式方法進行知識化萃取、沉淀和分享。針對性強：......

落地傳承文化，提高組織韌性 主講：史老師

實踐智慧：理論源自實踐，基于企業、非盈利性機構等領導者事件、文化專業研究梳理的成果，課程講解過程中會展示大量精彩案例。創新易學：文化領導框架簡約創新，內容簡潔，方便學員學習和掌握；老師具有引導、教練、培訓和咨詢經歷，學習內容會輕松易得。針對性強：提供課前訪談、學員文化領導力測評，掌握學員文化領導力狀況，更好因材施教，針......

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