長春執行力培訓公開課

高效執行的藝術 沈陽：2026年07月20日

* 職能部門總監，經理，主管* 業務領域或者區域負責人* 項目團隊領導者課程大綱1.執行力的理念及其重要性* 一項任務，從明確目標到執行出結果，要經過哪些環節* 執行與執行力有什么不同* 要提高團隊整體的執行力，管理者需要升哪些方面的執行技能* 高效執行的4P模型2.提升執行技能：定位* 在執行任務之前，首先明確該做什......

管理者成長地圖--團隊執行力訓練營 大連：2026年05月09日

以案例帶動課程：課程以企業實際情景案例與學員分享知識與技能，以學員在工作中經常遇到事件情景作為突破口，講透簡單但有效的道理，從而便學員理解、掌握和應用；強調“learning by doing（干中學）”：通過情景案例、視頻觀摩、課堂游戲、現場角色扮演等多種授課形式，讓學員在具體情景和自身經歷（......

軍令如山-高效執行力 大連：2026年07月04日

增強團隊凝聚力和執行效力學會應對團隊成員動力偏差，加強執行力度如何讓員工從優秀到卓越，提升忠誠度和敬業精神如何用高效執行方法來鍛造向心力，用感恩的心做事如何領導、管理、執行、教練，做全方位的成功領袖激勵團隊士氣、激發工作熱情自我認知與職業規劃，提升職業化水平授課對象：企業全體人員課程大綱：第一單元 執行力的心態和信念一......

新晉管理者的第一堂課 青島：2026年05月08日

近年來，隨著企業業務的迅速擴展，很多公司中基層管理者出現斷層現象，大多數公司在矮子里面拔高個，把一些業務優秀的人提拔到管理崗位，可結果往往少了一名優秀的業務人員，多了一名不稱職的管理者。部分管理者晉升以后，變得非常忙碌，總擔心下屬能力不夠，像個救火隊員，凡事親力親為，自己忙的不可開交，卻沒有時間輔導下屬，團隊能力很難得......

鑄造超級執行力——高績效的OEC管理 青島：2026年05月26日

OEC管理誕生的背景、過程、含義、特點；OEC管理的目標、日清、激勵三大體系的分析和設計；OEC管理的推行要點、流程及問題糾偏。 課程大綱:第一講 OEC管理產生的背景1、海爾管理發展的四個階段2、應對全球三次管理革命的需要3、戴明管理思想的影響4、德、日企業管理思想的影響第二講 OEC管理概念闡述1、定義和......

MTP中層管理者核心管理技能 青島：2026年06月05日

一、管理與角色認知1、管理目的及概念（1）管理的目的、管理是一切組織的根本（2）管理五要素、管理是組織行為的優化與提升（3）關注事VS 關注人、管控vs激勵2、組織行為理論（1）個人行為vs組織績效（2）個體行為轉變團隊行為（3）行為、環境和個體三要素的相互作用3、討論：如何理解個體行為轉換團體行為4、工具：冰山理論5......

軍令如山-高效執行力 青島：2026年06月27日

企業全體人員課程大綱：第一單元 執行力的心態和信念一、問題的終結者A、稱職的需要：B、負責任而不是抱怨和推卸：有擔當C、壓事而不是挑事：二、承諾誓死完成：決心三、堅決服從，找方法不找借口1、支持團隊的決策2、堅決服從上級的命令心理根源挖掘：找借口是因為你不愿意四、堅持原則案例與情景演練：A、地鐵上三個吵鬧的小孩B、警察......

高效執行 業績倍增：4R執行力打造 青島：2026年07月02日

開營儀式 團隊建設一、執行團隊打造：1、執行的概念2、執行團隊打造：團隊執行文化+4R執行工作法二、團隊文化打造：1、結果文化：建立團隊結果導向的文化，避免大量做任務不做結果的現象2、責任文化：建立團隊責任承擔的文化，避免責任推諉和找理由找借口3、危機文化：建立團隊居安思危的文化，避免滿足現狀不進取，推動團隊行動力4、......

執行力培訓內訓課程

執行力推動技術 主講：閻老師

執行力，是關系到企業活力與成敗的關鍵，所有單位、所有領導都重視。然而，在多年強調與狠抓后發現——這個耳熟能詳的事情，仍然是企業各級領導揮之不去的陰影。企業需要：徹底搞清影響執行力的因素，使管理者系統掌握執行推動與保障的技能，并成為優秀的執行人才。本課程應用三十余年職場管理實踐的經驗，借鑒咨詢師從......

以結果為導向的執行力 主講：張老師

企業中高層管理者。【課程目標】全新定義執行力，結合管理者的自我認知及問題自省。從社會人的行為根本去分析，實現團隊執行力的迅速提升。掌握全心的溝通技巧及方法。從企業、文化、個人、團隊等方面分析解決執行問題。透過現象看本質的解決執行問題。能夠實現企業內外部溝通能力的迅速提升，迅速改觀企業成員或跨部門跨層級的無礙溝通。結合大......

以結果為導向的員工執行力管理 主講：張老師

1：在執行過程中有效培養員工積極負責的執行理念與心態，建立員工的責任體系2：在執行過程中運用員工的動機管理強化其執行意愿3：執行過程中建立結果意識，用結果思維去布置及匯報工作4：運用結果為導向的閉環管理思維進行結果的追蹤及關鍵點的有效把控5：運用目標分解與計劃制定的方法結合班組實際管理工作進行目標分解6：在執行中運用N......

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