北京問題分析培訓(xùn)公開課

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析與解決高級(jí)研修班 北京：2026年04月14日

樹立正確的質(zhì)量管理理念了解基于正確的質(zhì)量理念，分析與解決質(zhì)量問題掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析與解決的流程掌握判斷質(zhì)量問題解決的標(biāo)準(zhǔn)掌握質(zhì)量問題解決過程中質(zhì)量目標(biāo)的設(shè)定方法掌握正確判斷問題分析的標(biāo)準(zhǔn)掌握解決問題的對(duì)策措施，制定隱性要求掌握解決問題過程中各種投入的成本計(jì)算培訓(xùn)對(duì)象研發(fā)、技術(shù)、質(zhì)量、生產(chǎn)、運(yùn)營、采購、物流、倉儲(chǔ)等職能......

問題分析與解決8D法 北京：2026年04月29日

8D又稱團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向問題解決方法（team-orientedproblemsolving）、8D問題求解法（8DProblemSolving）是福特公司處理問題的一種方法，亦適用于制程能力指數(shù)低於其應(yīng)有值時(shí)有關(guān)問題的解決，它提供了一套符合邏輯的解決問題的方法，同時(shí)對(duì)于統(tǒng)計(jì)制程管制與實(shí)際的品質(zhì)提升架起了一座橋梁。培訓(xùn)對(duì)象質(zhì)量......

一線主管問題分析與解決 北京：2026年05月07日

一、理清問題：認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)是根本解決問題的起點(diǎn)。全局游戲：收獲季節(jié)理清問題的根本目的是“弄清事實(shí)”，其步驟主要有：1、描述問題1.1 描述問題的原則2、將問題具體化2.1 5W1H法2.2 三現(xiàn)法2.3 問題細(xì)化原則與清單3、對(duì)問題進(jìn)行排序3.1 問題排序的原則3.2 緊急性、重要性、趨勢(shì)性4......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決）提高班 北京：2026年05月18日

建立品質(zhì)穩(wěn)定的現(xiàn)場(chǎng)及快速突破性改善的團(tuán)隊(duì)和機(jī)制，通過系統(tǒng)化改善大幅度降低運(yùn)營成本。課程收益理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求打造現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)系統(tǒng)改善方法課程全面總復(fù)習(xí)與應(yīng)用指南課程對(duì)象生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等。課程大綱1理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場(chǎng)典型問題案例分析1......

成功項(xiàng)目管理 上海：2026年04月13日

1~3 年項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理/負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目主管、項(xiàng)目組成員；參與項(xiàng)目管理的職能部門，如市場(chǎng)、銷售、研發(fā)、制造、質(zhì)量、采購、人力、行政、IT 等課程大綱：一、項(xiàng)目的基本定義與環(huán)境介紹1 項(xiàng)目的特點(diǎn)2 項(xiàng)目與日常工作（運(yùn)行）到底有什么本質(zhì)上的區(qū)別項(xiàng)目的定義：是不是可以說萬事皆項(xiàng)目項(xiàng)目管理的特點(diǎn)與普通的運(yùn)行管理有無區(qū)別哪......

卓越經(jīng)理人的自我修煉 深圳：2026年07月10日

管理人員課程大綱：第一單元：導(dǎo)論：勇于改變自我，承擔(dān)責(zé)任，迎接挑戰(zhàn)1、變化的世界錄像分析：變化的世界小組討論：公司與員工面臨的變化與挑戰(zhàn)如何應(yīng)對(duì)變化以不變應(yīng)萬變：變化、原則與選擇2、觀念轉(zhuǎn)移，由內(nèi)而外的改變自己觀念是行為和態(tài)度的根本，我們的一言一行均脫離不了觀念的影響觀念轉(zhuǎn)移是改變行為和態(tài)度的原動(dòng)力， 觀念轉(zhuǎn)移：改變自......