鄭州課程設計培訓公開課

基于崗位經驗萃取的課程設計與開發 濟南：2026年05月16日

一、課程開發的成功之道培訓效果為何糟糕案例：老師嗨還是學員嗨內訓師的角色定位成人如何學習以學員為中心的課程設計理念二、分析學員需求分析學員基礎信息分析學員崗位任務分析學員業務痛點三、明確課程主題課程主題的常見誤區定標題原則練習：學員畫像成果：學員畫像圖紙四、內容萃取設計1.整體邏輯：五步成課流程模型核心工具介紹成果：課......

TTT進階--培訓課程設計 濟南：2026年05月28日

第一天導入：本次課程的學習目標和學習規則第一模塊：確認培訓需求1.識別確認業務問題或績效差距2.確認目標學員3.確認行為差距4.界定業務場景現場實做：擬寫自備內容的培訓需求表第二模塊：設定學習目標1.撰寫符合ABCD原則的學習目標2.根據學習目標制定評估方案現場實做：擬寫自備內容的學習目標、評估方案第三模塊：界定學習內......

微課程設計開發實戰 武漢：2026年06月11日

?掌握微課程的時代背景、概念、本質和特征。?認識到微課對個人的幫助，愿意主動制作和應用微課。?掌握微課程規劃和設計方法，能獨立規劃和設計微課程。?掌握三類主要微課程制作工具和方法，能獨立制作微課程。?掌握四類主要微課程應用方式，能獨立策劃執行微課程應用項目。課程大綱:第一講：揭秘微課程1. 4G時代的學習模式2. 微課......

TTT培訓師進階：課程設計開發五步精煉 北京：2026年05月08日

作為企業內部培訓師，您既要具備培訓技能，也要為企業進行綜合診斷，為本公司設計更有針對性的課程。本課程將幫助參加者學會如何為公司設計針對性的教學內容和教學方法，力求使內部講師邁向更高層次，提升為一名資深的專業內訓師。我們將采用模擬工作站的教學方式，使參加者能夠在實戰過程中體會課件設計的要點與技巧。您也可以將目前正在設計的......

徹底解決銷售團隊長期激勵與績效考核—使業務員自己想玩命干 上海：2026年06月27日

第一篇 我們總有困惑——團隊狀況不盡如人意現實情況之一： 老板養活業務員還是業務員養活老板？故事：50個業務員現實情況之二： 年輕人錯位的心態故事：自報工資現實情況之三： 員工對社會地位的期望遠遠高于自身的能力故事：不會用計算機現實情況之四： 錢未必是吸引人的主要手段故事：我爸給我錢現實情況之五......

HRBP核心能力提升 深圳：2026年06月26日

課程跳出HR傳統的專業模塊，從業務邏輯角度闡述HRBP的角色、價值和能力，內容大多從講師自己的管理實戰提煉，理論框架和實戰應用充分結合。課程整體以“邏輯層次”工具為主線，按“愿景-角色-價值觀和信念-能力-行為-資源和環境”的順序，引導學員就HR三支柱和HRBP的話題逐層......