鄭州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開課搜索

關(guān)鍵詞：

類別：開課城市：開課時(shí)間：年月

鄭州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班鄭州：2026年05月28日

——員工選擇了一個(gè)企業(yè)，就是選擇了一種生活；——企業(yè)選擇了一個(gè)員工，就是選擇了一種責(zé)任！職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立，對(duì)于員工開發(fā)自身潛力、開拓職業(yè)成長(zhǎng)之路至關(guān)重要。對(duì)于企業(yè)而言，建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計(jì)劃，更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)課程培訓(xùn)，旨在......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班太原：2026年05月19日

企業(yè)新進(jìn)員工、企業(yè)內(nèi)高潛能員工、企業(yè)人力資源工作者等課程大綱：主題一：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、......

企業(yè)導(dǎo)崗位帶教體系濟(jì)南：2026年06月04日

1-希望建立系統(tǒng)化、有效能、可評(píng)估崗位帶教體系的企業(yè)2-希望梳理出標(biāo)準(zhǔn)《崗位帶教指導(dǎo)手冊(cè)》的企業(yè)；3-有崗位帶教的基本框架體系，但是對(duì)導(dǎo)師選拔培養(yǎng)沒有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)4-希望加強(qiáng)帶教導(dǎo)師帶教能力，學(xué)習(xí)帶教工具和方法的企業(yè)【企業(yè)收益】1-構(gòu)建適崗帶教標(biāo)準(zhǔn)：企業(yè)內(nèi)的每個(gè)崗位都有明確標(biāo)準(zhǔn)的帶教內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，避免各教各樣的尷尬；2-培養(yǎng)......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練北京：2026年05月27日

企業(yè)人力資源管理人員、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理：從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)......

職業(yè)生涯規(guī)劃高級(jí)研修班北京：2026年06月05日

第一單元職業(yè)規(guī)劃概述對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該才是自己職業(yè)生涯的主導(dǎo)者成功的職業(yè)生涯是TOP職業(yè)發(fā)展不是僅僅是職位的變化應(yīng)是職業(yè)成熟度的提升職業(yè)的成熟是提高自己的職業(yè)勢(shì)能職業(yè)成熟度的四個(gè)階段第二單元自我認(rèn)知認(rèn)清自己的職業(yè)生涯發(fā)展取向, 五種職業(yè)取向 (工具: 職業(yè)取向問卷)認(rèn)清自己的價(jià)值取向 (工具:價(jià)值觀取向問......

多維度的職業(yè)發(fā)展通道北京：2026年07月04日

第一章多維度職業(yè)發(fā)展的必然性第一節(jié)：傳統(tǒng)職業(yè)發(fā)展通道的天然缺陷1、傳統(tǒng)的企業(yè)職業(yè)發(fā)展通道的特征2、傳統(tǒng)發(fā)展空間與現(xiàn)實(shí)用人的沖突第二節(jié)：多維度的職業(yè)發(fā)展通道1、從“海選”到“特選”2、專業(yè)化分工帶來的專業(yè)化發(fā)展3、精準(zhǔn)定位的專業(yè)技術(shù)人才第二章多維度職業(yè)發(fā)展通道的設(shè)計(jì)第一......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練上海：2026年04月22日

1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理：從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的含義•職業(yè)生涯的發(fā)展階段•職業(yè)錨理論&......

職業(yè)生涯體驗(yàn)（我是CEO）上海：2026年06月05日

1.激活組織，激發(fā)創(chuàng)意與策略2.團(tuán)結(jié)內(nèi)部向心力3.強(qiáng)化職業(yè)化觀念，不斷活化自我與組織的關(guān)系4.提升組織職業(yè)化，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作5.發(fā)覺每個(gè)人的能力特質(zhì)，從而觀察與開發(fā)潛能6.挖掘人才接班計(jì)劃授課方式：情境模擬訓(xùn)練游戲中，每十人做一間公司，公司內(nèi)彼此是合作關(guān)系，對(duì)外則是不同公司的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，以同時(shí)模擬企業(yè)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境，讓參與者同......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展主講：王老師

企業(yè)的成功與否，規(guī)劃是關(guān)鍵，個(gè)人的事業(yè)同樣如此！大部分從校園直接走上工作崗位的員工很難快速展開工作，在工作中總是容易出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，即便是有著多年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的老手，仍然面臨職業(yè)困惑。如何撥開職場(chǎng)迷霧，看清符合自身特點(diǎn)的未來發(fā)展道路，更加順利的實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，所有職場(chǎng)人士不得不考慮的問題。雖然走過不少的......

如何做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃主講：陳老師

一、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性 1.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 2.員工職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)誤區(qū) （1）給新員工畫餅（2）談?wù)劺硐肓牧奶?（3）與企業(yè)人才發(fā)展需要脫節(jié) （4）與企業(yè)實(shí)際情況脫節(jié) （5）與員工個(gè)人愿景與實(shí)際情況脫節(jié) （6）做不做得到是員工自己的事 3.企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的最佳時(shí)機(jī) 4.員工職業(yè)生涯規(guī)劃的目的與意義（......

青年員工職業(yè)化定位與素養(yǎng) 主講：張老師

新入職員工、入職3—5年青年員工課程收益：給自己的定位什么，做一名合格的金融人才是否一提工作就是薪水，自己是否敬業(yè)，你樂于接受挑戰(zhàn)嗎？工作是什么，我們?cè)跒檎l工作？你總是在找借口拖延你不愿意做得工作？我們還是按原來的經(jīng)驗(yàn)，為什么不好用了？我們感知的環(huán)境到底怎么了？通過介紹一些行之有效的思維模型，幫助學(xué)員大幅度......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程