鄭州員工培訓公開課

TTT-企業內訓師實戰訓練營高級培訓班 鄭州：2026年05月27日

第一模塊 :培訓師的角色定位培訓的目的有效學習的循環圈培訓師的角色與作用培訓師的基本素質第二模塊:成人學習原理成人學習與現代培訓了解成人學習的心理因素成人學習的基本特點成人學習中的知識、技能、態度第三模塊:培訓課程的設計與準備培訓需求評估培訓需求的調查技術制定培訓目標明確培訓內容課程設計的一般程序培訓課程的基本架構培訓......

激活賦能——培訓管理體系規劃與設計及人才盤點 鄭州：2026年06月02日

理解培訓管理者組織培訓的定位與崗位職責；掌握企業培訓管理者培訓需求分析流程工具；掌握企業培訓管理體系設計與計劃設計步驟；掌握企業培訓管理組織實施與內部講師賦能；掌握企業培訓管理評估步驟與投資回報分析；掌握企業培訓管理氛圍營造與培訓內驅激活。課程大綱序言：人力資源發展歷史是學習進化史。1、2024企業培訓市場前景展望2、......

七步創視—視頻微課創作營 鄭州：2026年06月02日

企業培訓專職人員、核心業務/技術人員、管理者、企業內訓師、HR等企業相關培訓負責人。課程大綱導入：視頻微課的認知1、理解學習模式為什么會改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來？3、創作視頻微課能為你帶來什么？第一板塊：創內容——取出關鍵經驗，創作核心內容第一步：選—......

授課有術——卓越高級培訓師授課技巧實操研修班 鄭州：2026年06月27日

(注：此大綱為標準版內容，可根據客戶實際情況做微調，具體以授課內容為準)《授課有術——卓越培訓師授課技巧》 2天第一模塊 導論培訓師角色認知1、摸底小測試：我是誰（學員水平評估）2、分析：講師的四種風格3、培訓師的角色4? 培訓師的收獲5、培訓師注意事項第二模塊 練膽緊張成因及對策一、緊張成因1......

TTT培訓—企業內訓師實戰訓練營 鄭州：2026年06月29日

第一模塊 :導入 培訓師角色認知1、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學習）大于努力2、摸底小測試：我是誰（本班學員水平評估）3、分析：講師的四種風格4、視頻賞析：培訓師能力模型5、培訓師的角色6、培訓師注意事項第二模塊: 練膽 緊張成因及對策一、緊張成因1、思考：你最恐懼什么（走上講臺）2、視頻賞析—&m......

激活賦能——培訓管理體系規劃與設計及人才盤點 太原：2026年05月12日

序言：人力資源發展歷史是學習進化史。1、2024企業培訓市場前景展望2、企業培訓從業人員職業現狀3、未來企業培訓市場挑戰機遇第一部分、有的放矢——培訓管理者體系定位1、培訓管理在企業經營中的現實定位2、企業培訓管理者的定位與認知3、培訓管理者的戰略作用4、企業培訓管理體系四大模型第二部分、運籌帷......

七步創視—視頻微課創作營 太原：2026年05月12日

導入：視頻微課的認知1、理解學習模式為什么會改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來？3、創作視頻微課能為你帶來什么？第一板塊：創內容——取出關鍵經驗，創作核心內容第一步：選——甄選業務實踐經驗1、視頻微課的前提—掌握“一個一&rd......

成功從優秀員工做起 太原：2026年05月16日

目前就業形勢相當嚴峻，通過培訓讓每一位公司員工珍惜工作，將自己的職業生涯發展與公司的發展壯大密切結合起來，成為優秀員工，讓個人與企業共生存、同命運；在各行業競爭非常激烈、嚴峻的競爭態勢下，要每一位公司員工了解行業競爭對個人職業生涯的影響，學會規劃人生、提升自我，只有公司的成功才會帶動個人價值的提升！培養員工自主思考的能......

員工培訓內訓課程

基于腦科學的4C交互式教學技術 主講：李老師

完成課程后，內訓師能夠：運用連接技術迅速啟動注意，激發學員的學習動機；運用傳遞技術更加生動有效的講授學習內容；運用實踐技術全方位調動學員的參與與學以致用；運用轉化技術鞏固學員所學，完成績效轉化落地；獨立設計基于成人學習原理的高質量學習體驗；運用4C交互式教學技術迭代優化現有課程。【課程大綱】案例討論：低效課堂為哪般模塊......

TTT企業內訓師訓練 主講：呂老師

了解培訓師的職業特點，培訓師應該具備的素質能力，結合自我能力評估，做提升計劃；能獨立進行課程內容開發、教學設計、教材開發；領會授課技巧、演講與表達技巧并應用在授課中 ;學會課程總結、課程驗收，找到不斷提升的方法。課前調研了解參加學員基本信息：姓名、學歷、專業、職位、工作年限、在公司成長檔案；培訓師培養計劃學員調查問卷，......

培訓師授課技巧與精彩呈現 主講：王老師

精講理論：上升哲學思想；案例解析：回歸問題本質；工具演練：還原工作關鍵；能力測評：效果科學檢核；分組競賽：體驗團隊學習!【學員收益】輕松掌握培訓師必備的現場演繹技巧和控場能力；能夠獨力完成商業水準課程大綱、課件與PPT的開發；開發的課程能與企業情況緊密結合，并能得到參加學員和領導的支持；將內容設計與演繹得更加實效生動，......

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