長沙課程設計培訓公開課

TTT課程設計及開發 長沙：2026年07月07日

* 如何在企業業務高速發展的同時，快速培養崗位勝任的人才？如何把崗位經驗豐富的技術專家和管理專家的技能、方法和技巧更多地在企業內部展開普及提升？如何充分調動崗位專家的積極性，從成為內部培訓師到成為內部崗位的優秀導師？* 相信這是企業人才培養部門一直在探索和實踐的道路。* 我們的建議是：基于企業問題、基于崗位任務，大力開......

微課程設計開發實戰 武漢：2026年06月11日

智能終端的普及把我們帶入了移動互聯時代，一切都在”互聯網+“，當培訓遇到了移動互聯網，”移動互聯網+培訓=微課程“。微課程帶著碎片化學習、隨時隨地、生動有趣、病毒式傳播的特質，給培訓方式注入了新鮮血液，另外通過和傳統線下培訓的組合應用，更可以變化出許多O2O形式的創新高效......

課程設計與開發—尚峰老師 廣州：2026年06月04日

職業培訓師、企業內部培訓師、及專業培訓課程開發人員課程收益:1、掌握ADDIE課程設計與開發的方法2、學習基于績效改進或行為改變為出發的課程設計理論及方法3、掌握課程開發中課程五件套的撰寫和制作課程大綱:一、培訓正在改變1、培訓在發生哪些改變（1）培訓需求個性化（2）培訓設計項目化（3）培訓結果績效化2、培訓師角色在發......

定位：基于培訓需求的課程設計與開發 廣州：2026年06月05日

一、培訓需求與培訓定位對課程開發的影響1、課程定位：布魯姆教育目標分類定位法解析二、課程邏輯框架的設計與開發1、如何確定及描述課程目標2、設計課程邏輯體系知識類、技能類、素質類課程分類邏輯3、如何確定及描述課程階段目標4、典型排序邏輯時間、空間、因果、主次邏輯、遞進、總分邏輯5、擬定輸出課程大綱a、利用思維導圖軟件設計......

人才制勝：以績效為導向的團隊人才建設 廣州：2026年06月27日

1. 理解經理人和管理者在促進高績效提升方面的角色和責任；2. 理解如何設定目標，使之既能產生希望達到的結果又具有可衡量性；3. 理解如何與下屬共同完成績效評估；4. 掌握績效診斷技能并給出清晰反饋；5. 掌握針對組織和個人的績效和下屬進行高效溝通所必要的技能課程大綱第一講：高績效團隊的過程管理1. 團隊的內涵2. 團......

5S現場管理與項目推進 上海：2026年05月18日

１、理解制造現場改善與革新整體推進方法，學習作為推進管理者應起的作用２、理論結合實際，提高制造現場改善與革新能力，通過實踐培養優秀的制造革新人才３、提升制造革新不合理查找能力，且通過即實踐解決90%以上４、創造---P（Productivity）、Q（Quality）、C（Cost）、D（Delivery）等成果５、通......