武漢危險(xiǎn)化學(xué)品培訓(xùn)

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武漢危險(xiǎn)化學(xué)品培訓(xùn)公開課

危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理杭州：2026年06月04日

一、危險(xiǎn)化學(xué)品的基本情況危險(xiǎn)化學(xué)品的分類、特點(diǎn)危險(xiǎn)化學(xué)品安全說明書（SDS）危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)識(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)要求介紹二、危險(xiǎn)化學(xué)品危險(xiǎn)源辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估危險(xiǎn)源和有害因素概述危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源、重點(diǎn)監(jiān)管的危險(xiǎn)化學(xué)品工藝及化學(xué)品危險(xiǎn)化學(xué)品事故隱患風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法化學(xué)品的風(fēng)險(xiǎn)控制實(shí)踐三、危險(xiǎn)化學(xué)品許可證管理危險(xiǎn)化學(xué)品......

危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理高級(jí)研修班蘇州：2026年05月11日

隨著我國化學(xué)工業(yè)的迅猛發(fā)展，化學(xué)品的生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)運(yùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，與此同時(shí)，因缺乏有效管理而引發(fā)的化學(xué)品安全事故呈現(xiàn)高發(fā)態(tài)勢(shì)。危險(xiǎn)化學(xué)品通常具有易燃、易爆、有毒、腐蝕等危害特性，極易引發(fā)火災(zāi)、爆炸、急性中毒、化學(xué)灼傷等安全生產(chǎn)事故；同時(shí)由于化學(xué)品事故通常具有突發(fā)性強(qiáng)、不易控制、污染環(huán)境、救援難度大，專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，一旦......

危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理蘇州：2026年06月24日

使學(xué)員了解工作環(huán)境內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品的危害性，學(xué)會(huì)使用化學(xué)品安全技術(shù)說明書SDS；了解化學(xué)品購買、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用、處置過程的安全要求；掌握防火防爆現(xiàn)場管理要領(lǐng)掌握如何使用個(gè)人防護(hù)用品，安全規(guī)程及基本安全防護(hù)措施，事故應(yīng)急等；幫助員工提高安全意識(shí)及危險(xiǎn)品的管理水平，改善作業(yè)環(huán)境。參訓(xùn)對(duì)象：在工作環(huán)境中接觸到化學(xué)品的所有......

危險(xiǎn)化學(xué)品管理實(shí)務(wù) 蘇州：2026年07月16日

1.化學(xué)品與危險(xiǎn)化學(xué)品?危險(xiǎn)化學(xué)品的相關(guān)法規(guī)要求?GHS--什么是GHS--國內(nèi)GHS實(shí)施情況與要求--危險(xiǎn)化學(xué)品名錄2．危害分類及案例?物理性危害分類?健康危害分類?環(huán)境危害分類3.危險(xiǎn)化學(xué)品信息管理?GHS危害性公示--文字要求--標(biāo)示符號(hào)?CSDS/ MSDS/ SDS?化學(xué)品標(biāo)識(shí)?化學(xué)品標(biāo)簽?信息溝通&......

敏捷開發(fā)之Scrum過程與項(xiàng)目管理培訓(xùn)班北京：2026年07月13日

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合、案例分析與行業(yè)應(yīng)用穿插進(jìn)行；2.專家精彩內(nèi)容解析、學(xué)員專題討論、分組研究；3.通過全面知識(shí)理解、專題技能和實(shí)踐結(jié)合的授課方式。課程大綱第一天上午學(xué)習(xí)準(zhǔn)備劃分學(xué)習(xí)小組，每組3-4(建議每組6人)人，坐一起。整個(gè)學(xué)習(xí)過程以穩(wěn)定的小組方式進(jìn)行互動(dòng)、研討、實(shí)踐。敏捷的價(jià)值觀、原則、究竟什么是敏捷？為什么需......

客戶心理學(xué)與客戶溝通技巧北京：2026年05月13日

第一模塊【直升機(jī)視角】概覽營銷里的心理學(xué)組建學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)營銷心理金字塔模型第二模塊售前：心理技術(shù)，改善面對(duì)面溝通觀察客戶狀態(tài)：肢體語言和面部表情工作應(yīng)用：怎樣撇清【佯裝行為】，認(rèn)清【客戶真實(shí)意圖】？傾聽客戶意圖：真實(shí)意圖和爭議工作應(yīng)用：客戶有爭議，如何幫他梳理情緒，解決問題？工作應(yīng)用：一次爭議背后，至少十個(gè)理解思路！解......