武漢員工激勵培訓(xùn)公開課

游戲驅(qū)動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 武漢：2026年05月29日

一、反轉(zhuǎn)時代，從“不上班”到“樂上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點？2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點？3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點？4、觸覺型工作游戲化如何改善員工癿痛點？& 視頻欣賞：《新組織的工作游戲......

新生代員工的激勵與管理 武漢：2026年07月03日

新生代員工：激勵+管理=高效新生代員工漸成職場主力，但傳統(tǒng)的管理辦法和激勵機制在他們身上不奏效？他們個性鮮明，有著獨特的心理特征，想要高效管理他們絕不僅僅是“加薪”那么簡單？各種管理問題隨之涌現(xiàn)，管理者不得不尋求新的管理方法和激勵機制，然而——新生代員工有哪些個性特征和心......

有效授權(quán)與激勵員工的十大法則 杭州：2026年05月29日

第一章 授權(quán)管理的前提：管理者的角色定位法則1.管理者角色案例：丘吉爾的怒火管理者角色轉(zhuǎn)變的對比骨干員工與管理者的區(qū)別角色轉(zhuǎn)變困難的原因2.定位誤區(qū)管理者常見的角色錯位避免管理者的兩種病癥如何應(yīng)對管理的兩難現(xiàn)象3.定位分析關(guān)于管理者角色的歷史觀點管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置針對上中下三層的定位分析第二章 管理授權(quán)的主體：授......

薪酬設(shè)計與全周期人才激勵 杭州：2026年06月05日

1.員工抱怨工資太低，如何合理支付薪酬？2.工資變成了大鍋飯，如何有效激勵員工？3.人工成本越來越高，如何控制人工成本？4.企業(yè)利潤越來越低，如何實現(xiàn)公司利潤？5.企業(yè)薪酬應(yīng)該如何設(shè)計？6.如何通過科學(xué)的體系整體提升員工能力，如何有效激勵員工，保持員工的工作積極性，如何使公司的薪酬投入獲得最大的績效回報？適用對象HRD......

管理者成長地圖--部屬培育與輔導(dǎo) 杭州：2026年07月10日

一、管理者的使命和價值——心智模式1.新時代管理者的立體管理思維塑造1)IQ+EQ+AQ+FQ+LQ+SQ+HQ2.管理的核心是什么1)認知（揪頭發(fā)）+態(tài)度（聞味道）+能力（照鏡子）腦力、體力、心力2)成就下屬，倒逼自己3.管理深挖：修己+管事+理人+安人+達人1)視人為人，以人成事，借事修人，......

管理者成長地圖：人才梯隊的培養(yǎng)與激勵 杭州：2026年07月17日

一、新時代管理思維創(chuàng)新1.新時期企業(yè)管理變革1)層級管理讓位于支持2)抱怨讓位于誠實的評價3)外部激勵讓位于自我激勵4)讓老板滿意變?yōu)樽尶蛻魸M意5)隱秘與審查被開放和誠信所取代6)短期的救火讓位于長期的戰(zhàn)略性思考2.管理的含義1)管事2)理人3)如何從“管事”走向“理人”......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 西安：2026年05月15日

數(shù)字化時代，如何了解Z世代的職場嗨點和痛點，提升團隊參與感？數(shù)字化時代，如何調(diào)動Z世代團隊員工工作動能，強化職場體驗感？數(shù)字化時代，如何為Z世代搭建舞臺、有效賦能，增強工作成就感？數(shù)字化時代，如何重新設(shè)計Z世代的培訓(xùn)和激勵，加強組織歸屬感？適應(yīng)對象：各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

管理者工匠精神打造——企業(yè)管理干部的四項核心修煉 福州：2026年06月04日

● 第一講 管理思維修煉一、管理者的思維意識二、【案例分析】：企業(yè)利潤的來源——兩家公司，在同一個市場，做同樣的產(chǎn)品，面對同樣的消費者，為何利潤會相差233倍？三、 【實戰(zhàn)演練：團隊建設(shè)】一個優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)人有哪些特點？每一個人應(yīng)該在團隊中承擔(dān)怎樣的角色定位？團隊建設(shè)環(huán)節(jié)，通過把管理工具融入課堂......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《輔導(dǎo)與激勵》 ——馬斯洛需求理論的應(yīng)用與實踐 主講：陳老師

1 徹底了解什么是馬斯洛的需求理論，并且課后馬上用在工作和生活中2 快速掌握員工輔導(dǎo)與激勵的應(yīng)用和方法，融會貫通，活學(xué)活用3 幫助企業(yè)提高員工激勵文化、從而提升工作效率【課程對象】中基管理層，以及準(zhǔn)備走向管理層的儲備干部【課程大綱】第一章、輔導(dǎo)與激勵和馬斯洛需求理論有什么關(guān)系？一 馬斯洛是誰？他對心理學(xué)的貢獻是什么？1......

組織激活，業(yè)績倍增—全維打造多樣化的人才激勵機制 主講：郝老師

適用于企業(yè)董事長、總裁/總經(jīng)理，各層級管理者、項目/團隊負責(zé)人、人力資源從業(yè)者等。【課程特色】互動和演練環(huán)節(jié)多，啟發(fā)學(xué)員思考、深入淺出；干貨、實戰(zhàn)性強；現(xiàn)場演練，學(xué)之能用；案例豐富，借鑒性強。授課風(fēng)格：輕松愉快、生動活潑、通俗易懂，有激情。【課程方式】采用多種教學(xué)方式，包括講授、小組討論、案例研討分析、視頻案例剖析、情......

授權(quán)管理技術(shù) 主講：周老師

準(zhǔn)確授權(quán)的技術(shù)。課程傳授了授權(quán)的全程管理技術(shù)：明確含義，防止授權(quán)偏過；區(qū)分項目，防止授權(quán)失當(dāng)；授權(quán)程度，與員工情況匹配。防止工作失控。授權(quán)操作與管理。使授權(quán)的工作有保障。是實用的工作技術(shù)。清晰而易于理解。各個章節(jié)中，使用淺顯易懂的圖片、表單、互動輔助。易理解、能掌握、會使用。根據(jù)培訓(xùn)師的工作經(jīng)驗，課程重點介紹了授權(quán)管理......

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