武漢質(zhì)量控制培訓(xùn)

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武漢質(zhì)量控制培訓(xùn)公開課

FMEA失效模式與影響分析（新版）武漢：2026年05月29日

開發(fā)/技術(shù)總監(jiān)/經(jīng)理，品質(zhì)總監(jiān)/經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理，研發(fā)工程師，工藝工程師，DFSS黑帶大師/黑帶/綠帶，質(zhì)量工程師……課程大綱：一、新版(第五版）FMEA解釋?從5步法變成六大步驟?全新SOD評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?全新AP（行動(dòng)優(yōu)化）取代RPN?優(yōu)化措施的狀態(tài)跟蹤?FMEA-MSR監(jiān)控和系統(tǒng)響應(yīng)......

測(cè)量系統(tǒng)分析-MSA 武漢：2026年06月04日

幫助理解測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性，認(rèn)識(shí)測(cè)量系統(tǒng)對(duì)過程控制中數(shù)據(jù)收集的影響。采用在教員引導(dǎo)下的練習(xí)，使學(xué)員學(xué)會(huì)偏倚、穩(wěn)定性、線性、重復(fù)性、再現(xiàn)性分析的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備開展測(cè)量系統(tǒng)分析和改進(jìn)的能力。培訓(xùn)受眾:直接負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集、控制圖構(gòu)筑和監(jiān)控、以及對(duì)產(chǎn)品和過程特性的測(cè)量作統(tǒng)計(jì)分析的人員。學(xué)員背景要求：具有統(tǒng)計(jì)過程控制的經(jīng)驗(yàn)；具備一......

FMEA失效模式與影響分析（新版）長(zhǎng)沙：2026年06月05日

一、新版(第五版）FMEA解釋?從5步法變成六大步驟?全新SOD評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?全新AP（行動(dòng)優(yōu)化）取代RPN?優(yōu)化措施的狀態(tài)跟蹤?FMEA-MSR監(jiān)控和系統(tǒng)響應(yīng)?結(jié)構(gòu)樹，功能樹和失效樹?Moderator和Facilitator二、新版的一些技術(shù)細(xì)節(jié)?H，L，M高優(yōu)先級(jí)，低優(yōu)先級(jí)和中等優(yōu)先級(jí)?嚴(yán)重度10分和9分的定義?聚焦......

SPC—統(tǒng)計(jì)過程控制南京：2026年07月20日

成功完成本課程，您將能夠：1.掌握SPC統(tǒng)計(jì)過程控制的概念和原理。2.學(xué)會(huì)制作SPC控制圖，并運(yùn)用于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)行管控。3.加深理解品質(zhì)是制造出來的理念，學(xué)員預(yù)防管理的精髓。課程大綱：第一單元： SPC簡(jiǎn)介控制圖歷史說明統(tǒng)計(jì)學(xué)概述、SPC的基本概念正態(tài)分布說明普通原因、特殊原因說明第二單元：過程能力和控制圖原理過程......

五大工具的整合應(yīng)用（APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA）南京：2026年07月21日

質(zhì)量、技術(shù)、生產(chǎn)等相關(guān)管理人員及工程師課程大綱<Advanced Product Quality Planning and control plan > 課程大綱（第2版）課程導(dǎo)入1.問題提出與小組組建2.培訓(xùn)目標(biāo)及要求APQP基礎(chǔ)知識(shí)1.質(zhì)量從哪里來？2.APQP的本質(zhì)3.APQP的關(guān)鍵問題4.APQP的......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決）提高班杭州：2026年06月03日

理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求打造現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)系統(tǒng)改善方法課程全面總復(fù)習(xí)與應(yīng)用指南課程對(duì)象生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等。課程大綱1理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場(chǎng)典型問題案例分析1.1.1分析問題基本思路抓住痛點(diǎn)由表及里1.1.2解決問題四大步驟達(dá)成共識(shí)緊急遏制限期整改......

新舊QC七大工具（十四個(gè)質(zhì)量工具）蘇州：2026年04月27日

讓學(xué)員對(duì)日常工作中常用的過程數(shù)據(jù)收集、分類、統(tǒng)計(jì)、分析和應(yīng)用方法的概念進(jìn)行理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)QC常用7種工具的原理、應(yīng)用分析和關(guān)鍵要點(diǎn)，為實(shí)際生產(chǎn)過程和質(zhì)量分析提供最基本的方法。課程特色把握基礎(chǔ)，注重實(shí)用，避免常見的枯燥無味的理論灌輸，以易于理解例子來理解各種重要概念，并在練習(xí)中掌握QC7種工具的基本數(shù)據(jù)收集過程和結(jié)果分析......

IQC進(jìn)料檢驗(yàn)與供應(yīng)商管理蘇州：2026年04月29日

SQE，品質(zhì)工程師/經(jīng) 理、IQC 來料檢驗(yàn) 主管、體系工程師 /主管、采購(gòu)工程師 /經(jīng) 理、供應(yīng)商輔導(dǎo)項(xiàng) 目工程師 /經(jīng) 理、研發(fā)經(jīng) 理、市場(chǎng) 經(jīng)理等。第一講：進(jìn)料檢驗(yàn)的基礎(chǔ)1、質(zhì)量的定義1）狹義的定義2）廣義的定義2、特性的分類3、檢驗(yàn)的定義和分類1）檢驗(yàn)的定義2）......

質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TQM全面質(zhì)量管理推行實(shí)務(wù) 主講：張老師

全面質(zhì)量管理目的就是一個(gè)：從根源處控制質(zhì)量。為什么我們的企業(yè)都說“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問題，而且重復(fù)的問題總是經(jīng)常出現(xiàn)？TQM是什么大家很容易理解，方法也容易學(xué)，為什么用起來就沒效果？張老師用十六年制造業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)告訴大家：1.什么是讓TQM真正起作用的基礎(chǔ)和關(guān)鍵；2.N多類的質(zhì)量管理工具背后......

QCC品管圈課程大綱主講：溫老師

☆ 現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、線長(zhǎng)、課長(zhǎng)、主任、QC人員、品管主管等【培訓(xùn)內(nèi)容】全員參與，自動(dòng)自發(fā)，相互啟發(fā)，發(fā)揮個(gè)人潛能，提高全員之問題意識(shí)、品質(zhì)意識(shí)和改善意識(shí)；改善人群關(guān)系，更懂得合作，提高干部領(lǐng)導(dǎo)才能。1、進(jìn)行QCC品管圈活動(dòng)的益處QC小組活動(dòng)的潛在與直接效果2、QCC小組的組建QC小組的組建方法QC小組的組建程序3、QCC活......

全面質(zhì)量管理TQM (2-4天）主講：盛老師

現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)很激勵(lì)，沒有質(zhì)量拿什么去競(jìng)爭(zhēng)？沒有質(zhì)量怎么能賣高價(jià)？沒有質(zhì)量怎么能打造品牌？沒有質(zhì)量企業(yè)怎么可能有明天？很多企業(yè)想做好質(zhì)量，但是受到很多質(zhì)量問題的困擾：客戶退貨、投訴多、客戶索賠、客戶減少訂單生產(chǎn)部、質(zhì)量部、研發(fā)中心、工程部總是在做質(zhì)量救火工作新產(chǎn)品開發(fā)過程沒有管控好，轉(zhuǎn)量產(chǎn)后出現(xiàn)很多質(zhì)量問題機(jī)臺(tái)不穩(wěn)定，......

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