西安員工培訓公開課

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓體系搭建與TTT實戰(zhàn)認證專題培訓班 西安：2026年05月12日

第一講：數(shù)智化AI+時代，矩陣式企業(yè)培訓師體系搭建與落地實踐一、數(shù)智化時代的培訓體系搭建與升級1、傳統(tǒng)的培訓體系模型2、新媒體時代的培訓體系3、AI+大環(huán)境下培訓體系的是否要發(fā)生變化4、培訓體系升級以后培訓管理者應該如何調(diào)整升級5、新媒體時代內(nèi)訓師體系建設(shè)6、企業(yè)培訓中心內(nèi)訓師管理組織架構(gòu)案例：世界500強企業(yè)培訓體系......

激活賦能——培訓管理體系規(guī)劃與設(shè)計及人才盤點 西安：2026年05月26日

企業(yè)大學、培訓中心、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、培訓總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓師、人力資源從業(yè)者及相關(guān)人員。課程目標理解培訓管理者組織培訓的定位與崗位職責；掌握企業(yè)培訓管理者培訓需求分析流程工具；掌握企業(yè)培訓管理體系設(shè)計與計劃設(shè)計步驟；掌握企業(yè)培訓管理組織實施與內(nèi)部講師賦能；掌握企業(yè)培訓管理評估步驟與投資回報分析；掌握企業(yè)培訓管理氛......

七步創(chuàng)視—視頻微課創(chuàng)作營 西安：2026年05月26日

企業(yè)培訓專職人員、核心業(yè)務(wù)/技術(shù)人員、管理者、企業(yè)內(nèi)訓師、HR等企業(yè)相關(guān)培訓負責人。課程大綱導入：視頻微課的認知1、理解學習模式為什么會改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來？3、創(chuàng)作視頻微課能為你帶來什么？第一板塊：創(chuàng)內(nèi)容——取出關(guān)鍵經(jīng)驗，創(chuàng)作核心內(nèi)容第一步：選—......

企業(yè)如何激活培訓管理助推戰(zhàn)略發(fā)展 西安：2026年06月02日

培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)大學校長或主管、專兼職培訓師等課程大綱第一講：重塑愿景——打造企業(yè)培訓管理新風向標一、如何走出企業(yè)培訓形式化老路1.剖析：互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)人才困境2.企業(yè)人才培訓“花架子”現(xiàn)象是如何形成的呢？3.拔開迷霧——走出培訓管理形......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級研討班 西安：2026年06月24日

第一章節(jié)：培訓管理現(xiàn)狀與發(fā)展1.培訓管理存在的突出問題2.影響培訓工作的主要因素 3.培訓組織發(fā)展的驅(qū)動因素4.培訓管理三大體系構(gòu)成 5.培訓發(fā)展階段與培訓部門能力6.從業(yè)人員能力提升需求 7.創(chuàng)新培訓開發(fā)新模式第二章節(jié)：培訓需求與計劃管理1.需求調(diào)研常用方法回顧2.什么是真正的培訓需求 3.需求是培訓管理的起點4.培......

《復盤式組織經(jīng)驗萃取工作坊高級培訓班》 西安：2026年06月25日

中國企業(yè)在近幾十年的高速發(fā)展過程中，既吸收了不少西方發(fā)達國家的企業(yè)管理經(jīng)驗，又通過自身的不斷實踐和努力，創(chuàng)造了企業(yè)獨一無二的寶貴經(jīng)驗。如何讓這些蘊含珍貴價值的經(jīng)驗高效提煉出來，并通過有效的形式展現(xiàn)、、轉(zhuǎn)化并應用出來，從而最大限度讓經(jīng)驗變現(xiàn)并增值，這是目前很多企業(yè)在關(guān)注的一個企業(yè)發(fā)展中的痛點，也是企業(yè)知識管理中的重要一課......

企業(yè)培訓體系構(gòu)筑與培訓項目管理 西安：2026年06月25日

企業(yè)大學、培訓中心、人力資源部、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員。課程大綱前言：培訓管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓經(jīng)理的角色及定位3、培訓經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓的現(xiàn)狀5、培訓經(jīng)理應具備的專業(yè)知識技能1)培訓經(jīng)理知識樹模型 2）成人學習心理 3）如何讓培訓工作受重視第一章：明確培訓需......

企業(yè)人才“選育用留”體系構(gòu)建與實戰(zhàn) 西安：2026年07月07日

各企事業(yè)單位領(lǐng)導、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、分管人力副總及相關(guān)人員;企業(yè)人力資源部、法律事務(wù)部、風險管理部、紀檢部門等相關(guān)負責人；律師事務(wù)所律師、企業(yè)法律顧問；法律從業(yè)者等。各有關(guān)企事業(yè)單位黨群工作部、綜合管理部、人事部（處）、勞資部（處）、行政辦公室、財務(wù)部（處），各類人力資源管理人員和業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員;各科研、院校從事勞......

員工培訓內(nèi)訓課程

TTT系列課程第二階段——培訓師專業(yè)能力進階訓練 主講：張老師

當下時代，中國培訓業(yè)進入了一個快速發(fā)展的時期。根據(jù)最新統(tǒng)計，我國培訓市場的潛在規(guī)模已達3000億元。并且在人才需求上，國內(nèi)目前至少需要三十萬名培訓師，但我國缺乏大量的本土優(yōu)秀企業(yè)培訓師。故企業(yè)培訓師作為21世紀的黃金職業(yè)，享有“金領(lǐng)”的稱號。且隨著企業(yè)競爭的不斷加劇，企業(yè)培訓師的市場還將逐年擴大......

好培訓要有好“互動” ——互動教學活動設(shè)計與引導實施 主講：高老師

內(nèi)訓師在平時授課的時候，經(jīng)常出現(xiàn)以下問題和困惑：主題枯燥的課程不想干講，但又沒有其他行之有效的方法，只能硬著頭皮干講；雖然知道要在課程中運用教學活動，但卻不知道應該放在哪里；課堂氣氛沉悶的時候，絞盡腦汁想要調(diào)動學員的積極性，但卻發(fā)現(xiàn)招數(shù)和效果都很一般；一想到教學活動，除了小組討論、播放視頻、游戲、角色扮演之外，好像沒有......

組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)技巧 主講：劉老師

學習知識管理的框架與傳承技巧掌握組織經(jīng)驗萃取模型，工具，技巧，套路，萃取技術(shù)訪談時提煉方法清晰地梳理本工作領(lǐng)域或崗位的顯性與隱性經(jīng)驗將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為流程化、模型化、故事化，轉(zhuǎn)為組織知識管理地圖將經(jīng)驗萃取的內(nèi)容在職場不同場景中進行應用學會將這些經(jīng)驗固化，傳承，并在組織里面學會講授掌握課程開發(fā)實務(wù)技巧，課程教材教案編寫技巧，教......

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