蘭州CIPS培訓(xùn)公開課

優(yōu)化國有企業(yè)依法合規(guī)招標(biāo)及采購政策熱點(diǎn)解讀、實(shí)務(wù)操作與風(fēng)險(xiǎn)防范管理專題培訓(xùn)班 蘭州：2026年07月02日

各國有企業(yè)從事投資決策、招標(biāo)采購、物資采購、基建、供應(yīng)鏈管理、企業(yè)管理、紀(jì)檢監(jiān)察、財(cái)務(wù)審計(jì)、法律等部門相關(guān)負(fù)責(zé)人；各招標(biāo)代理、項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)院及造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)相關(guān)人員。課程大綱（一）國企采購招標(biāo)政策規(guī)制及風(fēng)險(xiǎn)防范1.《招標(biāo)投標(biāo)法》及其《實(shí)施條例》要點(diǎn)解讀；（1）可以邀請/不招標(biāo)的情形；（2）資格預(yù)審的適用；（3）串通投標(biāo)......

行政事業(yè)單位政府采購及國有資產(chǎn)管理政策解讀暨招標(biāo)采購全流程實(shí)務(wù)案例分析現(xiàn)場指導(dǎo)高級(jí)研修班 西寧：2026年07月17日

2022年以來，國務(wù)院、財(cái)政部等政府采購相關(guān)管理部門不斷發(fā)布、出臺(tái)政府采購相關(guān)政策文件，要求采購人進(jìn)一步夯實(shí)主體責(zé)任，既要關(guān)注程序合規(guī)，又要關(guān)注采購前的需求管理和采購后的履約驗(yàn)收管理工作。對于采購人如何開展采購需求調(diào)查、如何編制采購需求及采購實(shí)施計(jì)劃，本培訓(xùn)課程從需求管理、采購意向公開、編制招標(biāo)文件、開評標(biāo)及定標(biāo)、合同......

教育系統(tǒng)政府采購全流程合規(guī)管控與《招標(biāo)人主體責(zé)任履行指引》解讀及案例分析專題培訓(xùn)班 成都：2026年04月23日

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大部署。2025年國務(wù)院政府工作報(bào)告提出，要深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。在此背景下，國家財(cái)政對教育資金的投入逐年增長，教育系統(tǒng)軟硬件設(shè)施更新需求日益增長，......

《招標(biāo)人主體責(zé)任履行指引》解讀與招標(biāo)采購全流程合規(guī)管控及案例分析高級(jí)培訓(xùn)班 成都：2026年04月23日

為貫徹落實(shí)《深化政府采購制度改革方案》有關(guān)要求、財(cái)政部印發(fā)了《政府采購需求管理辦法》、《政府采購框架協(xié)議采購方式管理暫行辦法》(財(cái)政部第110號(hào)令)及《政府采購信息發(fā)布管理辦法》(財(cái)政部令第101號(hào))、《政府采購合作創(chuàng)新采購方式管理暫行辦法》、《政府采購貨物買賣合同(試行)》等。國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于創(chuàng)新完善體制機(jī)制推......

現(xiàn)場主管質(zhì)量管理能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2026年07月11日

1、 一個(gè)中型企業(yè)的車間主任，通過培訓(xùn)如能切實(shí)運(yùn)用，能為企業(yè)降低不良質(zhì)量成本50萬以上2、掌握抓好現(xiàn)場工序質(zhì)量、員工工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量的思路、方法與工具3、掌握現(xiàn)場質(zhì)量管理的基本知識(shí)和技能4、打造不良品為零的生產(chǎn)現(xiàn)場課程對象：制造型企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)理、廠長、主管、車間主任、班組長；現(xiàn)場技術(shù)工藝主管、工程師、技術(shù)員；品質(zhì)經(jīng)......

明道取勢——管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力 上海：2026年06月05日

企業(yè)在發(fā)展的不同時(shí)期，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)組建、人員晉升、崗位調(diào)整、組織發(fā)展架構(gòu)重組等需要，須對管理者進(jìn)行必要的、重新的定位。然而，很多新晉管理者，甚至是公司元老級(jí)管理者，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“角色錯(cuò)位、職責(zé)不清、工作能效低下、管理技能不足、缺乏職業(yè)化”等與企業(yè)發(fā)展的步伐不一致的問題。這不僅制約著管理者自身的成長與進(jìn)......