重慶領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課搜索

關(guān)鍵詞：

類別：開(kāi)課城市：開(kāi)課時(shí)間：年月

重慶領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開(kāi)課

領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練重慶：2026年06月03日

*所有依靠有效的管理取得成功并希望使現(xiàn)有的管理技能得到提高的企業(yè)中高層管理者課程大綱1.重新認(rèn)識(shí)“領(lǐng)導(dǎo)”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領(lǐng)導(dǎo)的差異* 什么是領(lǐng)導(dǎo)力* 探索下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業(yè)文化建設(shè)2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的......

領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力--卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動(dòng) 重慶：2026年06月04日

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為機(jī)會(huì)，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)取得非凡的成功。自上世紀(jì)80年代初，美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力大師庫(kù)澤斯和波斯納（2001年被國(guó)際管理委員會(huì)提名，成為威爾伯·麥......

設(shè)計(jì)思維：用斯坦福的創(chuàng)新方法解決問(wèn)題重慶：2026年06月26日

世界500強(qiáng)企業(yè)都在用的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維IDEO是一家全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)公司，蘋果公司第一只鼠標(biāo)、世界第一臺(tái)筆記本電腦、第一臺(tái)掌上電腦、Oral-B的兒童防滑手柄牙刷等產(chǎn)品就是源自于它。IDEO的總裁曾說(shuō)：“設(shè)計(jì)思維是一種以人為本的創(chuàng)新方式，它提煉自設(shè)計(jì)師積累的方法和工具，將人的需求和商業(yè)整合在一起，輔助企業(yè)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品......

A+教練領(lǐng)導(dǎo)力重慶：2026年06月26日

傳統(tǒng)的管理者通常用指揮官的方式解決問(wèn)題，甚至像英雄一樣沖在前面，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)總是自己解決問(wèn)題，員工沒(méi)有成長(zhǎng)，還抱怨領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給機(jī)會(huì)。因此，作為中層管理者，很多人不可避免地就遇到一些團(tuán)隊(duì)管理的問(wèn)題——管理者和下屬的目標(biāo)不一致，導(dǎo)致整體執(zhí)行力差？團(tuán)隊(duì)分工不明確，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)氛圍消極？同事間溝通不暢，互......

高情商領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練重慶：2026年07月17日

第一講：VUCA時(shí)代，站在前人科學(xué)的基礎(chǔ)上迎戰(zhàn)未來(lái)——EQ情商理論發(fā)展1.VUCA時(shí)代的特質(zhì)：volatile、uncertain、complex、ambiguous2.什么是情商？3.情商的發(fā)展1)美國(guó)耶魯大學(xué)情商研究2)6秒鐘情商理論3)EI情緒智商的理論4.情景案例研討：（情境模擬）5.討......

4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè) 成都：2026年04月28日

本課程通過(guò)1個(gè)坐標(biāo)、2項(xiàng)突破、3項(xiàng)測(cè)評(píng)、4個(gè)維度、8項(xiàng)行為，重塑團(tuán)隊(duì)文化氛圍、心智模式和行為習(xí)慣來(lái)建設(shè)卓越團(tuán)隊(duì)；● 權(quán)威性：本課程是美國(guó)宇航局（NASA）的管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)誕生之初就是為了解決團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升以及領(lǐng)導(dǎo)力缺失的問(wèn)題的；● 落地性：將團(tuán)隊(duì)打造的教學(xué)與大量的企業(yè)內(nèi)部實(shí)踐場(chǎng)景相結(jié)合，將看似高大上的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的東西，......

沙盤模擬：希安? - 問(wèn)題分析與解決成都：2026年04月29日

1、課程以體驗(yàn)式沙盤游戲?yàn)橹鳎寣W(xué)員在游戲的機(jī)制下，自己動(dòng)手體驗(yàn)并找到答案;2、課堂氛圍有趣輕松，學(xué)員參與度與活躍度高；3、游戲與現(xiàn)實(shí)情境息息相關(guān)，使學(xué)員在互動(dòng)中學(xué)會(huì)安排關(guān)鍵任務(wù)的優(yōu)先級(jí)；4、知識(shí)課程+教練式輔導(dǎo)+行動(dòng)學(xué)習(xí)，三合一的授課方式，讓學(xué)習(xí)更全面深入。課程對(duì)象中高層管理者、后備干部、骨干員工、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。課......

企業(yè)教練技術(shù)（基礎(chǔ)篇）（限48人）成都：2026年05月09日

單元一、課程概述重點(diǎn)內(nèi)容：1教練定義是什么？2高績(jī)效教練管理的模型是怎樣的？3調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)——教練初體驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握高績(jī)效教練定義和模型，以及在管理中的運(yùn)用點(diǎn)；2感知到教練的對(duì)話作用和教練的本質(zhì) 狀態(tài)自我發(fā)現(xiàn)和調(diào)整：教練式對(duì)話練習(xí)1單元二、上下級(jí)間關(guān)鍵對(duì)話的阻礙重點(diǎn)內(nèi)容：1上下級(jí)間關(guān)鍵......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力主講：王老師

課程背景中國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體，靠的是炎黃子孫勤勞善良、堅(jiān)忍不拔、道統(tǒng)智慧。西方學(xué)者早有預(yù)言，未來(lái)的管理哲學(xué)比依賴于東方智慧。本課程以企業(yè)運(yùn)營(yíng)為導(dǎo)向，以管理任務(wù)為主線，以國(guó)學(xué)文化為基礎(chǔ)，從思維、技能、行為三個(gè)方面系統(tǒng)地介紹提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力。管理者的認(rèn)知高度決定了組織和個(gè)人的成就。管理者要想贏得未來(lái)，迫切需要具國(guó)......

高績(jī)效管理：戰(zhàn)略決策、領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新主講：盛老師

1.了解什么是決策能力2.如何在實(shí)際工作中運(yùn)用決策3.導(dǎo)入決策分析模型，掌握他的應(yīng)用4.了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)；5.了解管理職務(wù)的重點(diǎn)，提升管理及領(lǐng)導(dǎo)才能；6.提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵(lì)和鼓舞下屬的能力；7.培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)與能力，以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度；8.認(rèn)識(shí)并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主......

貴在預(yù)防持續(xù)精進(jìn)——?jiǎng)?chuàng)造性問(wèn)題分析與解決導(dǎo)航主講：張老師

管理就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，作為優(yōu)秀的管理者，分析和解決問(wèn)題是一種基本能力，也是核心能力。能解決多大的問(wèn)題，管理者就有多大的價(jià)值。企業(yè)之所以需要管理者，根本原因是伴隨著企業(yè)發(fā)展，會(huì)有層出不窮的問(wèn)題。在日常工作中，每天都需要處理各種問(wèn)題；例如，如何完成公司交辦的任務(wù)？如何達(dá)成績(jī)效目標(biāo)？客戶的滿意度如何提升？員工的工作狀態(tài)......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程