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現場質量管理與突破性快速改善(質量問題分析與解決)提高班 成都:2026年05月18日
理解現場質量管理核心要求打造現場質量管理基礎模型掌握現場品質系統改善方法課程全面總復習與應用指南課程對象生產現場管理人員、質量經理/主管、項目/質量/工藝工程師等。課程大綱1理解現場質量管理核心要求1.1制造現場典型問題案例分析1.1.1分析問題基本思路抓住痛點由表及里1.1.2解決問題四大步驟達成共識緊急遏制限期整改......
測量系統分析-MSA 成都:2026年05月19日
直接負責數據收集、控制圖構筑和監控、以及對產品和過程特性的測量作統計分析的人員。學員背景要求:具有統計過程控制的經驗;具備一定的計算能力;了解統計假設檢驗的知識;帶計算器。課程收益:定義測量系統、理解測量系統變差及其來源;確定測量系統分析的范圍、資源、人員需求,制訂分析計劃;具備基本的運算能力,以評價測量系統存在的偏倚......
質量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 重慶:2026年05月11日
第一天一、APQP概述和策劃和項目確定APQP概述;APQP的職責范圍;APQP的基本原則;APQP的五個過程。產品/過程標桿數據產品可靠性研究初始材料清單初始過程流程圖初始特殊特性清單二、產品的設計和開發DFMEA可制造性和裝配設計設計驗證計劃與報告(DVP&R)工程圖樣工程規范和材料規范產品和過程特殊特性研......
現場質量管理與突破性快速改善(質量問題分析與解決)提高班 重慶:2026年05月14日
生產現場管理人員、質量經理/主管、項目/質量/工藝工程師等。課程大綱1理解現場質量管理核心要求1.1制造現場典型問題案例分析1.1.1分析問題基本思路抓住痛點由表及里1.1.2解決問題四大步驟達成共識緊急遏制限期整改經驗平移1.2現場質量管理基本理念1.2.1什么是質量質量的本質客戶眼光及全局視角1.2.2百年質量管理......
VDA6.3 過程審核+VDA 6.5 產品審核 重慶:2026年06月08日
基本管理理念和管理要求講解經典案例分享審核案例練習內審員考試課程對象ISO/TS16949審核員、第二方審核員、管理者代表、技術總監、質量經理、采購經理、產品設計師、工藝設計師、質量工程師、SQE、內審員等。課程大綱:一、VDA6.3過程審核1.過程審核(VDA6.3)概述2.體系審核、過程審核和產品審核的關系3.過程......
全面品質管理實務 佛山:2026年05月30日
品質是企業的生命、服務是企業的壽命!企業要發展,品質是保證,如何提高產品品質,不斷滿足客戶對產品的多元化要求,是每個企業不斷思考和探索的課題。如何在訂單生產過程中通過嚴格的品質控制和監督來滿足保證產品的質量,持續地為下一工序提供合格的產品,就需要我們在管理實踐中不斷地學習和提升自身的能力,練就一雙火眼金睛。本課程將依我......
SPC統計過程控制& MSA測量系統分析 廣州:2026年05月15日
SPC1、統計技術概述什么是SPC統計學SPC的起源SPC的發展歷程SPC的作用和特點2、基本的統計概念基本術語正態分布主要統計參數3、統計過程控制原理兩種過程控制模型和控制策略具有反饋的過程控制模型兩種模型的比較兩種變差原因兩種過程狀態兩種控制措施兩種質量觀四類過程及對策持續改進過程循環過程的持續改進計量型數據過程能......
FMEA過程失效模式及后果分析實戰 廣州:2026年05月28日
FMEA作為技術風險管理的基本方法,是一種以團隊為導向的系統性分析方法,可以識別并減少風險。新版FMEA是AIAG(美國汽車行業行動小組)與VDA(德國汽車協會)的OEM成員以及--級供應商歷時3年合作的成果,目的為汽車行業提供-一個共同的FMEA基礎。新版FMEA七步法為:定義范圍、結構分析、功能分析、失效分析、風險......
質量控制培訓內訓課程
QC手法在現場中的應用 主講:劉老師
前言1、 管理循環、QC手法與ISO2、 傳統品管七大手法與新七大手法的各自適用領域3、 傳統品管七大手法與新七大手法的關系4、 傳統品管七大手法與新七大手法的差異比較5、 數據的應用:定義、分類、整理方法、原則6、 圖表的應用:定義、種類、應用條件、制作原則及要領、常見圖形介紹、易犯錯誤第一講 傳統品管七大手法之一:......
謝寧DOE 主講:許老師
企業從事產品設計開發、工藝設計以及產品質量管理的工程技術和管理人員。課程特色:課程基點:基于成年學員習慣設計課程定位:實戰,實效課程構成:理念+方法+工具授課方式:50%理論+40%案例演練+10%點評總結課程大綱:謝寧DOE概述1)謝寧何人2)何謂謝寧法3)謝寧法的工具第一講、應用初級DOE工具1、多變量分析1)目的......
測量系統分析MSA 與統計過程控制SPC從原理到實戰運用 主講:俞老師
1.企業質量專職工作者(重點學習對象);2.企業運營部門(包含但不限于研發設計、采購、生產、技術、物流、工程、HR部門等)負責人(總監、經理)、骨干業務人員、一線工作者、儲備人才;3.領導層重點培養的其他儲備人才;授課方式:講師講授+案例分析+分組游戲+角色扮演+沙盤體驗+情景模擬+實操演練課程大綱一、統計學基礎1.統......
