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太原情商管理培訓(xùn)公開(kāi)課
情商管理與壓力管理 上海:2026年06月23日
第一天:解開(kāi)情緒密碼第一章EQ創(chuàng)造無(wú)限可能情商的意義情商對(duì)學(xué)習(xí)及工作效率的影響自我價(jià)值與情緒困擾培養(yǎng)健康的自我概念發(fā)揮個(gè)人潛能,提升自我價(jià)值第二章 正確的評(píng)估與表達(dá)情緒覺(jué)察自己的情緒體察他人的情緒適當(dāng)?shù)恼{(diào)整情緒建設(shè)性的運(yùn)用情緒第三章 提升情商的能力情緒智商五要素大腦情緒記憶的形成情商與社會(huì)性發(fā)展同理心的力量情緒對(duì)話(huà)技巧......
智慧人生-情商管理 上海:2026年06月26日
冷靜的情緒,清醒的頭腦,全然的信心在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,個(gè)人在工作和生活中均面臨著生存及發(fā)展壓力,復(fù)雜的人際關(guān)系和外部環(huán)境,不緊影響他們的身體狀況,而且影響企業(yè)目標(biāo)的有效達(dá)成,影響企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。企業(yè)職員常遇以下問(wèn)題——不知情緒化的變動(dòng)源自何處,無(wú)法及時(shí)排解?如何識(shí)別自己的情緒并管理它?如何感知他人的情緒......
IQ 誠(chéng)可貴,EQ 價(jià)更高——管理者的情商管理 廣州:2026年04月24日
企業(yè)中層管理者課程收益認(rèn)識(shí)自我:了解情商和職業(yè)情商;理解高職業(yè)情商的五大要素和表現(xiàn);學(xué)會(huì)情緒管理自測(cè),自我覺(jué)察成長(zhǎng);學(xué)會(huì)情商 EQ 的 5 個(gè)要素,結(jié)合工作情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,提升職業(yè)情商;掌握與同事相處的諸多法則或技巧,更好地提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)績(jī)效。課程大綱第一部分 開(kāi)始篇--儀式和回顧1.儀式2.上節(jié)課作業(yè)點(diǎn)評(píng)第二部......
銷(xiāo)售心理學(xué)——客戶(hù)心理分析與情商管理 廣州:2026年06月25日
作為售前銷(xiāo)售人員,研究客戶(hù)心理,認(rèn)識(shí)了解客戶(hù)的心理活動(dòng),有效地把握客戶(hù),促成銷(xiāo)售成交。然而,在實(shí)際的工作實(shí)踐中,銷(xiāo)售人員卻容易因不了解客戶(hù)的情緒狀態(tài),不了解客戶(hù)心理,不關(guān)注客戶(hù)的性格溝通模式而引發(fā)不必要的沖突和矛盾,影響自我的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。因而,不斷地去研究客戶(hù)心理,洞悉客戶(hù)的弦外之音,是當(dāng)今銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的基本技能。而如果處理......
HR如何成為內(nèi)部咨詢(xún)顧問(wèn):陪伴式輔導(dǎo)+核心技能實(shí)操 上海:2026年05月09日
1 HR咨詢(xún)顧問(wèn)的角色定位、知識(shí)儲(chǔ)備、能力素質(zhì)1.1 從麥肯錫到德魯克1.2 HR顧問(wèn)的知識(shí)儲(chǔ)備與閱讀書(shū)目1.3 HR顧問(wèn)的能力素質(zhì)模型思考:為什么外部咨詢(xún)顧問(wèn)做項(xiàng)目更容易成功?2 HR咨詢(xún)師思維的CWTCA模型解析2.1 理念2.2 路徑2.3 工具2.4 案例2.5 實(shí)踐3 如何進(jìn)行咨詢(xún)課題的選擇與組織診斷3.1 ......
顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧訓(xùn)練班 上海:2026年06月11日
0、熱身與課前調(diào)查1、基礎(chǔ)思想兩種傳統(tǒng)的銷(xiāo)售技巧分析顧問(wèn)式銷(xiāo)售與傳統(tǒng)銷(xiāo)售技巧的邏輯區(qū)別顧問(wèn)式銷(xiāo)售工作的本質(zhì)讓客戶(hù)依賴(lài)的顧問(wèn)式銷(xiāo)售人員應(yīng)具備什么條件顧問(wèn)式銷(xiāo)售實(shí)現(xiàn)的邏輯步驟2、個(gè)性化客戶(hù)檔案的建立與數(shù)據(jù)收集客戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的一般內(nèi)容客戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的珍貴內(nèi)容個(gè)性化客戶(hù)檔案制定客戶(hù)資料的收集與評(píng)估3、改善與客戶(hù)的溝通效果做好拜訪(fǎng)前的準(zhǔn)......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
