太原商務(wù)協(xié)作培訓(xùn)公開課

跨越傳統(tǒng)--雙贏談判技巧 鄭州：2026年07月10日

鮑老師作為擁有多年知名企業(yè)任職背景的職業(yè)講師，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實又不失輕松快樂。他將自身的學(xué)術(shù)背景和豐富的工作經(jīng)驗融入培訓(xùn)實踐中，使技能培訓(xùn)效果得到增強，從而超越了單純技能培訓(xùn)的局限性。以學(xué)員為中心、注重激發(fā)學(xué)員互動提問的授課方式，深得學(xué)員和客戶愛戴及各個培訓(xùn)機構(gòu)的信任。對于講師職業(yè)的熱愛、對于業(yè)務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、精益求精使他成......

合作式溝通技能 北京：2026年04月20日

1. 合作不是美德，而是策略選擇* 為什么合作式溝通能力這么重要？* 合作性團隊的4大心理體驗: 調(diào)研結(jié)果分享* 危害合作式溝通的典型做法: 團隊共創(chuàng)* 職場合作式溝通的3大支柱- 積極樂觀的信念- 經(jīng)過準(zhǔn)備的信息- 建設(shè)性解決問題的溝通實踐2. 積極樂觀的信念* ABC認(rèn)知原理* 職場上的”數(shù)算恩福&rd......

跨部門溝通、協(xié)作與沖突處理 北京：2026年04月23日

各部門經(jīng)理、主管、項目經(jīng)理； 需要改善跨部門業(yè)務(wù)配合效率和效果的核心員工。課程內(nèi)容導(dǎo)入：三共原則1，共識、共享、共贏三原則邏輯：實踐-反思-改善-行動活動總結(jié)與心得分享結(jié)論：由于信息與資源分布在不同部門，實現(xiàn)績效目標(biāo)的雙方具有互賴性依存2，聚焦現(xiàn)狀：我們跨部門協(xié)作中的問題第一部分：建立并實踐內(nèi)部客戶觀1，內(nèi)部客戶的三個......

善言?：管理溝通 北京：2026年04月23日

清晰、簡潔地表達想法提高在對話中的影響力，使管理者有能力面對艱難的談話場合課程對象中基層管理者和新經(jīng)理課程大綱第一部分 學(xué)習(xí)基本溝通技能清晰呈現(xiàn)思想1. 習(xí)慣給自己一點反應(yīng)時間+ 確定你的主題思想2. 確定你的論點+ 分離思想清晰表達3. 向聽眾提供明確、簡潔、一致的想法+ 分層次4. 表達思想有序推進+ 包裝論據(jù)形成......

從數(shù)據(jù)洞察到業(yè)務(wù)增長：Power BI商業(yè)智能深度解析 上海：2026年05月26日

在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)分析已經(jīng)成為企業(yè)決策的核心。數(shù)據(jù)分析可以幫助財務(wù)人員識別業(yè)務(wù)趨勢、發(fā)現(xiàn)潛在問題，并為企業(yè)提供數(shù)據(jù)支持，幫助做出更好的決策。在財務(wù)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)分析可以應(yīng)用于財務(wù)報表分析、預(yù)算編制、成本控制、財務(wù)風(fēng)險管理等多個方面。通過深入挖掘財務(wù)數(shù)據(jù)，財務(wù)人員可以更好地了解企業(yè)的財務(wù)狀況，評估財務(wù)風(fēng)險，并提出改進措......

管理者勝任模型搭建及360°評估實戰(zhàn) 上海：2026年06月29日

第一天一 什么是專業(yè)管理者學(xué)習(xí)體系1 案例分析《我們是如何培養(yǎng)專業(yè)管理者的》2 小組討論：專業(yè)管理者和通用管理者的3大區(qū)別誰是專業(yè)管理者什么是專業(yè)管理者學(xué)習(xí)體系* “PARs”發(fā)展模型* “定找給促”4階段6步驟二 管理者學(xué)習(xí)模型搭建1 小組游戲：蒙眼三角形2 小組討論：......