南寧員工培訓公開課

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設高級研討班 南寧：2026年05月07日

第一章節(jié)：培訓管理現(xiàn)狀與發(fā)展1.培訓管理存在的突出問題2.影響培訓工作的主要因素 3.培訓組織發(fā)展的驅動因素4.培訓管理三大體系構成 5.培訓發(fā)展階段與培訓部門能力6.從業(yè)人員能力提升需求 7.創(chuàng)新培訓開發(fā)新模式第二章節(jié)：培訓需求與計劃管理1.需求調(diào)研常用方法回顧2.什么是真正的培訓需求 3.需求是培訓管理的起點4.培......

一流員工，一流企業(yè) 南寧：2026年06月27日

一、企業(yè)對員工的重要性二、為什么要成為企業(yè)一流的員工1、生命啟示：危機感與執(zhí)著精神幫助成就卓越職場2、點燃思考：人生經(jīng)營的危機與陷阱3、現(xiàn)實昭示：人生的責任與使命分析4、把握真諦：一流的員工、一流的人生三、如何成為企業(yè)一流的員工1、成為一流員工——認清自我2、成為一流員工—&mdas......

成功從優(yōu)秀員工做起 海口：2026年05月28日

既有思想高度、又有理論深度，課程既富有哲理又蘊含激情，將理性和感性充分結合起來，讓員工在積極的思考中感悟和提升。學員對象：全體員工，服務人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業(yè)形勢的分析，大學生就業(yè)形勢的嚴峻，大學畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競爭態(tài)勢，分析行業(yè)競爭取勝的關......

招聘與人才甄選，培訓體系建立 貴陽：2026年05月30日

HR總監(jiān)/經(jīng)理、培訓經(jīng)理、培訓專員、企業(yè)中高層管理者•••課程收益:1.掌握識人的12個技術；2.識人成功案例分享；3.了解培訓體系建立的問題與難點：包括如何挖掘培訓需求；如何制定年度規(guī)劃等等；4掌握培訓體系建立的技巧與方法；5.解決工作中遇到的實際問題；6.解答學員問題與困惑.課程大綱:......

企業(yè)人才“選育用留”體系構建與實戰(zhàn) 貴陽：2026年06月24日

在VUCA時代與數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，企業(yè)人才管理正面臨三大撕裂性挑戰(zhàn)：選拔失準（面試"看走眼"導致核心崗位試錯成本超年薪2-3倍）、培育低效（培訓投入產(chǎn)出比模糊，70%技能轉化失敗于課堂與業(yè)務斷層）、激活失效（傳統(tǒng)績效激勵陷入"指標博弈"與"形式化考核"陷阱，核心......

企業(yè)培訓體系構建與培訓管理實務 貴陽：2026年07月02日

課堂講授40%+學習活動30%+案例研討與共創(chuàng)30%培訓對象各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、，企業(yè)培訓經(jīng)理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓師、專兼職培訓師，各部門負責人等相關人員參加。課程內(nèi)容第一講：正本清源-培訓再認知一、培訓的作用1. 從學習理念看培訓（行為主義、認知主義與建構主義）2. 從行為工程模型看培訓（從人控到技控）3. 從......

金牌企業(yè)培訓師實戰(zhàn)認證高級研修班 貴陽：2026年07月03日

第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓的理念與本質1.培訓的本質認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題？3.培訓角色的演變討論：培訓的真正本質講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業(yè)通道討論：講師的素質模型第二講：講師的6大核心能力課......

TTT國際職業(yè)培訓師標準教程 貴陽：2026年07月10日

一、導入TTT理念:1、為師之道：說時似悟，對境生迷2、培訓師的感召、樂從、分享、區(qū)分、辨識3、常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意，刻意4、控場之關鍵——現(xiàn)場、興奮點、注意力5、首善：開場要做的幾件事6、影響訓練的幾大因素7、培訓的目的與培訓師最重要的素質8、辨識：說什么與怎么說二、TTT導論1、TTT釋......

員工培訓內(nèi)訓課程

講臺之光--企業(yè)內(nèi)訓師課堂表達與呈現(xiàn)技巧 主講：徐老師

內(nèi)訓師在授課表達技巧上缺乏一定的邏輯，在這一過程中，內(nèi)在的思維邏輯很重要，這一點也是可以通過訓練達成的，然而在訓練的過程中，大家常常遇到這樣的問題：1.有什么表達清晰簡潔的秘訣2.在思考表達過程中左右腦如何分工3.如何整合表達工具和呈現(xiàn)的效果內(nèi)訓師全腦表達游戲化教學摒棄傳統(tǒng)的TTT上臺訓練以及教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設計......

精品課程開發(fā)與設計項目 主講：劉老師

講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強。課程內(nèi)容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。由實際演練中得到隨學即用的效果。課程對象內(nèi)部講師及儲備內(nèi)部講師、人數(shù)建議30人以內(nèi)課程大綱一 、內(nèi)部講師對培......

從校園人到職場人蛻變 主講：馬老師

校招新員工是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展重要的人力資源儲備，是企業(yè)人才隊伍的重要組成部分，因此越來越多企業(yè)開始注重對校招新員工的培養(yǎng)，但到底該給校招生提供什么樣的培訓呢？對于校招生來說，校園與職場之間存在著顯著的差異，這種差異往往使校招生們在初入職場時感到迷茫與困惑，校招生們需要迅速適應這種轉變，完成從校園人到職場人的身份切換。在此......

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