廣州課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開課

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)—尚峰老師 廣州：2026年06月04日

職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、及專業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)人員課程收益:1、掌握ADDIE課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的方法2、學(xué)習(xí)基于績效改進(jìn)或行為改變?yōu)槌霭l(fā)的課程設(shè)計(jì)理論及方法3、掌握課程開發(fā)中課程五件套的撰寫和制作課程大綱:一、培訓(xùn)正在改變1、培訓(xùn)在發(fā)生哪些改變（1）培訓(xùn)需求個(gè)性化（2）培訓(xùn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化（3）培訓(xùn)結(jié)果績效化2、培訓(xùn)師角色在發(fā)......

定位：基于培訓(xùn)需求的課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 廣州：2026年06月05日

1、提供大量案例講解及實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員在模擬演練中，快速吸收所學(xué)知識(shí)、技能，提升其課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力；2、為學(xué)員呈現(xiàn)最具有實(shí)踐性的課程開發(fā)技術(shù)，讓學(xué)員準(zhǔn)確掌握課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。課程對(duì)象內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)實(shí)施管理者、中高層管理者及人力資源部員工。課程大綱一、培訓(xùn)需求與培訓(xùn)定位對(duì)課程開發(fā)的影響1、課程定位：布魯姆教育目標(biāo)......

FAST高效課程開發(fā)-基于問題解決的精品課程設(shè)計(jì) 廣州：2026年06月26日

•能夠準(zhǔn)確定義培訓(xùn)能解決的業(yè)務(wù)問題，并設(shè)定課程開發(fā)目標(biāo)；•運(yùn)用萃取方法，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可以復(fù)制的流程工具及竅門；•能夠根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)要點(diǎn)；•能夠根據(jù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)圖；•能夠編寫符合課堂跟蹤檢查的表現(xiàn)性課程目標(biāo)；•能夠?yàn)檎n程內(nèi)容配套適合的落地應(yīng)用工具&......

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊 深圳：2026年05月28日

第一部分：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)流程——一門新課程是如何產(chǎn)生的？•課程設(shè)計(jì)與開發(fā)流程的四個(gè)關(guān)鍵步驟：•清楚課程背景：選擇培訓(xùn)課題、分析課題背景、設(shè)定課程目標(biāo)•課程邏輯結(jié)構(gòu)：培訓(xùn)素材、結(jié)構(gòu)框架、梳理內(nèi)容邏輯•設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié)奏：教學(xué)設(shè)計(jì)•輸出教學(xué)課件：開發(fā)教學(xué)課......

AI銷售力-大客戶超級(jí)銷售實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 深圳：2026年06月12日

大客戶銷售，是傳統(tǒng)銷售中周期最長、流程最復(fù)雜、選擇最理性、銷售難度最大的一種；因此對(duì)銷售員的考驗(yàn)也比其他類型銷售大；客戶開拓中，如何比較吃閉門羹？關(guān)系維系中，如何兼顧每個(gè)關(guān)鍵角色的利益訴求？方案呈現(xiàn)中，如何塑造獨(dú)特性優(yōu)勢(shì)？……上述問題，是每個(gè)大客戶經(jīng)理每日在市場上殫精竭慮、斗智斗勇的日常狀態(tài)......

向標(biāo)桿學(xué)增長一奮斗者文化與績效管理與激勵(lì)制度 深圳：2026年06月05日

董事長、總經(jīng)理、HRD、CFO等高級(jí)經(jīng)營管理者課程大綱：一.管理理念大碰撞1）標(biāo)桿企業(yè)基本假設(shè)（底層邏輯）1）錯(cuò)誤的假設(shè)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果2）方向大致正確，組織充滿活力3）多少大公司倒在方向大致不正確的路上4）人力資本增值優(yōu)于財(cái)務(wù)資本增值：優(yōu)先投、舍得投、連續(xù)投5）激發(fā)組織和個(gè)體活力的標(biāo)桿企業(yè)四大機(jī)制激勵(lì)機(jī)制：推動(dòng)力牽引......