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廣州安全生產培訓公開課
職業健康管控 廣州:2026年05月07日
ESH主管、ESH經理、ESH工程師、廠醫、職業衛生師、現場班組長及相關EHS管理人員等。課程收益通過課程您將:1、熟悉職業健康法規要求2、了解怎樣實施企業的職業健康管理計劃3、知道怎樣評估員工的職業健康暴露風險和風險控制4、知道現在實用的職業健康管理方式5、知道怎樣建立職業健康狀況測評機制課程大綱:一、職業健康發展和......
事故調查與事故處理 廣州:2026年05月13日
事故的發生其實是安全管理各個環節中的缺陷共同作用的結果,看似偶發的事故,其實都是必然的。事故管理,其實也是安全管理水平包括安全文化在內的各個環節的集中體現。課程收益介紹事故出現的原因,事故調查的方法與原則,針對公司存在的安全隱患,員工常見不安全行為及過往案例展開原因分析,提供多種分析方法與管理途徑。課程對象系統推動人員......
企業減碳實用 廣州:2026年05月18日
本課程涵蓋“危害識別”與“風險分析”兩個方面,并結合造紙企業的應用項目案例展開分析,以讓學員獲得較為全面的理解。課程收益減碳政策與關注點解讀CO2計算方法/企業如何計量自身碳排放分享減碳的成功案例如何評價減碳項目的實施效果面對碳管理要求如何應對課程大綱一、減碳發展的原由及......
廣州EHS培訓:企業減碳實用 廣州:2026年05月18日
本課程涵蓋“危害識別”與“風險分析”兩個方面,并結合造紙企業的應用項目案例展開分析,以讓學員獲得較為全面的理解。課程大綱培訓時間:2012年2月20日、6月8日、12月14日截止報名時間:2012年2月10日、5月30日、12月5日【費用和其它】每人1500元(含培訓費、......
如何進行高效的安全檢查 廣州:2026年05月19日
安全檢查是一種原始且被廣泛應用的方法,用來發現企業生產過程中存在的危險隱患,進而實施改進以避免可能發生的損失。實施檢查—找出隱患—落實整改,這樣一條行動路線也是顯示并強調企業對員工的健康與安全高度重視的最有力體現之一。而如何有效的利用這門工具?如何有效地分析檢查的結果?如何有效的持續和跟進?確是......
上鎖掛牌-LOTO 廣州:2026年05月20日
一 提升安全意識1.安全是做事的基本前提2.事故產生原因及后果3.危險識別與控制方法二 機器、設備的危險源或危害因素的介紹1.了解機器設備的危險源或危害因素2.如何辨識這類危險源或危害因素三 安全鎖定程序的定義介紹1.介紹安全鎖定程序方面的定義2.介紹安全鎖定程序的目的四 工業場所安全鎖定程序的操作及內容1.介紹安全鎖......
向杜邦學安全生產管理 廣州:2026年05月27日
美國杜邦公司已有210年的歷史,一直保持著優秀的安全業績,被譽為世界安全標桿企業和全世界最安全的公司。其先進的安全管理理念和管理工具都值得借鑒。課程目標杜邦公司的安全理念能夠重新認識安全與生產的關系掌握杜邦安全管理工具,提高安全管理技能怎樣做一個安全有感領導使用現場安全觀察和溝通技巧策劃安全文化活動的開展,帶動下屬參與......
安全可視化管理 廣州:2026年05月27日
適合企業現場管理人員、EHS經理及主線、車間主管及EHS聯絡員。課程大綱1-15S及安全可視化在安全管理中是如何發揮作用的?1-1.15S的前前后后,成功與失敗1-1.2安全可視化的作用與目標1-1.3可視化的推進過程及注意事項1-2 安全可視化與風險管理的四個層次(案例教學)1-2.1風險辨識/管理與可視化的關系1-......
安全生產培訓內訓課程
安全生產管理意識提升 主講:周老師
企業不消滅事故,事故就會消滅企業,這是昆山中榮爆炸事故告訴我們的企業成于安全,敗于事故!任何一起事故對企業都是一種不可挽回的損失班組是企業的基層組織,是加強企業管理,搞好安全生產的基礎。基于大量事故案例分析,企業中所發生的事故有90%發生在班組,班組中有80%的事故是由“三違”(暨違章指揮、違章......
安全文化建設之核心-安全領導力操作實務 主講:趙老師
EHS經理,EHS專員,生產經理,廠長,總經理,一線管理人員等。授課方式:A.啟發互動式教學,課堂演講,圖片示例,現場練習,學員易于感悟,接受并改善;B.語言通俗易懂、幽默風趣、互動性強,利用經典案例分享,視頻觀看,小組討論,能讓大家在學中練,在練中學,寓教于樂,立刻產生提升和改變。課程大綱前言:安全與事故安全第一近年......
安全第一 預防為主 主講:孫老師
講解+視頻播放+案例分析+經驗分享+討論互動+練習【課程對象】電力行業主要負責人、分管安全負責人、安全管理人員、各部門負責人、中層管理人員、班組長、一線員工等【課程大綱】問題思考:一、工貿企業重大事故隱患判定標準1. 工貿企業綜合判定標準2. 有限空間作業重大事故隱患判定標準二、重大電力安全隱患判定標準(試行)【國家能......
