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海口客戶服務培訓公開課
客戶服務管理與投訴處置實戰營 廣州:2026年05月28日
客戶投訴處理的實戰演練場客戶投訴的處理是企業挽留客戶最后的一道防線,其意義和價值不言而喻。伴隨著競爭加劇,客戶期望值的提高,投訴率的持續攀升已在所難免,而投訴處理的效果則是企業永遠的“痛”。因企業的資源有限,員工的經驗不足,處理投訴的過程變得愈加艱難,甚至出現企業和員工對投訴的處理產生&ldqu......
卓越的客戶服務-王曉慧老師 廣州:2026年05月28日
在激勵的市場競爭中,客戶的重要性不言而喻。目前“客戶服務是產品的重要組成部分”這個觀點是越來越得到用戶的接受和認可,服務和產品本身都是企業競爭的重要來源,在市場競爭日趨激烈的今天,同行產品在價格和性能上的差距大大降低,要想突出產品的個性化,獲得客戶的親睞,新穎和完善的客戶服務是企業的致勝法寶!然......
服務制勝:客戶服務意識與投訴溝通技巧 廣州:2026年06月05日
在當今競爭激烈的市場環境中,客戶服務已成為企業核心競爭力的關鍵要素。客戶對服務的期望越來越高,而優秀的客戶服務不僅能提升客戶滿意度,還能增強客戶忠誠度,為企業帶來持續的業務增長。好的客戶服務,就像是客戶與管理公司之間的潤滑劑,能最大程度的緩解客戶與公司之間的矛盾與摩擦。客戶服務人員訓練有素的服務技巧,熱情的服務態度,禮......
MOT關鍵時刻與客戶滿意管理 廣州:2026年06月26日
一、卓越服務、引領未來1. NPS解讀1)NPS定義:客戶凈推薦值2)NPS價值:客戶忠誠的衡量指標3)NPS驅動:極致服務、超越期待2.不忘初心、砥礪前行1)主動心:付出在先、主動解決、主動溝通、絕不推卸2)感恩心:感恩客戶、以誠相待3)同理心:換位思考、以心換心3.服務使命、至上而下1)服務文化:至上而下2)服務文......
有效處理客戶的不滿、抱怨、投訴 廣州:2026年07月15日
第一部分、認識客戶的不瞞、抱怨、投訴1、認識客戶的不滿、抱怨、投訴的差別不滿、抱怨、投訴處理策略上的思考2、研討練習:比較潛在價值的大小總結:不同服務水平的企業和個人能力提升的重點3、構建企業的客戶反饋管理系統客戶反饋的不同形式客戶反饋管理的重點客戶反饋處理與管理的分工第二部分、用卓越服務理念指導不滿抱怨投訴的處理1、......
向阿里學習:培養未來(T型)服務人 廣州:2026年07月17日
1、了解“未來服務人”培養模型,激發成長型思維和能力;2、掌握“客戶-企業-客服”三維角度的不同體驗工具;3、發展學員的服務全局觀、洞察力并激發主動服務意識;4、掌握“LTEA服務溝通模型”及未來服務人的卓越服務技能;5、掌握“用戶體驗......
客戶體驗地圖:運用視覺化工具提升客戶體驗 深圳:2026年04月29日
前言: 體驗時代,運用客戶體驗管理(CEM)服務客戶1、 客戶體驗管理是一個管理閉環2、 客戶體驗四維度“四維度”構建以客戶為中心的思維模式3、運用“四維度”打好體驗組合拳案例:盒馬鮮生/瑞希咖啡/平安的體驗組合拳有何不同?4、體驗時代需要服務體驗,更需要“有......
顧客心理分析與投訴應對 深圳:2026年05月07日
第一部分:1+5高品質服務一、顧客滿意度(CS)1.CS的定義(1)Consumer satisfaction是一個相對的概念是客戶期待值與客戶體驗的匹配程度。(2)CS從consumer service到consumer satisfaction的時代背景曾經供不應求的計劃經濟年代和現在供大于求的物資豐富的年代視野越......
客戶服務培訓內訓課程
《異議處理》 正確面對異議,挖掘銷售情報 主講:于老師
顧客的異議是珍貴的情報,并不是每個人都會把異議表現出來,顧客希望得到認真對待,希望有人聆聽,希望有行動有反應,希望得到專業解答等等。但員工在收獲異議時,往往都處在一種比較被動的狀態,一旦客人異議比較多甚至還想回避。顧客在抱怨說明什么?在懷疑我們的服務水平?希望我們可以更專業?希望產品質量更好?希望快速找到合適的產品?本......
卓越的客戶服務 主講:林老師
服務是銀行難以逃避的永恒話題,是客戶營銷的根本保障,隨著這些年客戶群體的不斷變化,媒體大環境的更新迭代,銀行的服務問題越發凸顯,漸漸成為各大媒體、客戶關注的重點,如何提供卓越的客戶服務,提升自身品牌競爭力,打造服務+的客戶維護新模式,這是對銀行發展提出的又一新的難題,需要我們認真思考給出解決方案。【課程目的】本課程會從......
酒店服務體系設計 主講:袁老師
從客戶的角度理解客戶對于服務的標準和感知,以提高客戶忠誠度為目的,建立橫跨客戶全生命周期的服務體系。學習如何始終做到以客戶為中心,為客戶提供滿意加驚喜的服務,提升解決客戶問題的能力,化投訴為機會,獲得雙贏的服務結果,最終贏得客戶的信賴。【培訓對象】酒店中高層管理人員【課程方式】授課、互動、案例討論等【課程大綱】單元一、......
