南昌領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)力-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 武漢：2026年05月14日

組織中高層管理者。課程大綱：開篇：引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵期望第一章：當(dāng)責(zé)信念1、 有期望為啥老失望2、理論：當(dāng)責(zé)還是指責(zé)3、研討：這件事是怎么搞的第二章：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1、 這次對(duì)話怎么樣2、理論：領(lǐng)導(dǎo)兩風(fēng)格3、研討：哪種風(fēng)格最適合我們的組織發(fā)展第三章：當(dāng)責(zé)鐵三角1、 達(dá)成期望，構(gòu)建信任2、理論：當(dāng)責(zé)鐵三角3、研討：團(tuán)隊(duì)的關(guān)......

領(lǐng)導(dǎo)有道—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉實(shí)戰(zhàn)班 武漢：2026年05月27日

掌握自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下屬、領(lǐng)導(dǎo)同僚、領(lǐng)導(dǎo)上司的全方位領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法；熟練掌握情境領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)及高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)等核心領(lǐng)導(dǎo)力技能。培養(yǎng)大批具備360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的中高層管理人才，使其樹立正確的價(jià)值觀取向，熟練掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領(lǐng)導(dǎo)技能以及執(zhí)行技能，為公司發(fā)展奠定良好的核心團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。課程大......

教練型領(lǐng)導(dǎo) 武漢：2026年06月05日

1、讓員工成為目標(biāo)的主人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任2、掌握員工的心聲，建立彼此的信任3、引導(dǎo)員工獨(dú)立思考，運(yùn)用員工的智慧4、做到言之有物的表?yè)P(yáng)，以及對(duì)事不對(duì)人的指正5、知道如何對(duì)下屬進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，激發(fā)意愿、提升能力課程對(duì)象：需要激發(fā)下屬潛能的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，新任管理者及從技術(shù)走向管理的管理者課程大綱：模塊一、什么是教練學(xué)習(xí)教練的價(jià)......

管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升 武漢：2026年06月27日

本課程將會(huì)給客戶企業(yè)和參訓(xùn)的管理人員兩方面創(chuàng)造雙贏價(jià)值。參加培訓(xùn)的學(xué)員在學(xué)完本課程后，將能夠：1、掌握管理的精要，充分認(rèn)識(shí)培育下屬、提高管理能力的重要意義；2、理解并善于解決團(tuán)隊(duì)沖突，凝聚人心，鼓舞士氣，高效率、高質(zhì)量完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的管理工具和培訓(xùn)技巧。3、了解激勵(lì)的機(jī)理，認(rèn)識(shí)激勵(lì)的過程；4、充分認(rèn)識(shí)激勵(lì)......

左圓右方?創(chuàng)新思維與問題解決培訓(xùn) 武漢：2026年07月03日

企業(yè)收益：1、引入創(chuàng)新思維模式，有效地針對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)等進(jìn)行迭代和創(chuàng)新；2、提升員工問題分析與解決的能力，創(chuàng)造更高的績(jī)效；3、培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，將創(chuàng)意想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際創(chuàng)新方案與行動(dòng)。崗位收益：1、學(xué)會(huì)聚焦關(guān)鍵結(jié)果，根據(jù)實(shí)際情境分析問題；2、掌握跳板法，跳出慣性思維和框架，產(chǎn)生創(chuàng)意；3、運(yùn)用差異利益與第三選擇等創(chuàng)新思維，......

向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者 武漢：2026年07月10日

企業(yè)收益：1.通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，重新激發(fā)組織活力2.管理者建立整體視角和系統(tǒng)性思維。從關(guān)注職權(quán)，到擔(dān)當(dāng)責(zé)任3.聚焦要事，抵御緊急事務(wù)進(jìn)攻，團(tuán)隊(duì)厘清時(shí)間與資源的投向，做成難而正確的事。4.營(yíng)造多元化的團(tuán)隊(duì)氛圍。人人敢于亮出主張，擁抱異見，力出一孔崗位收益：1.擺脫忙碌又低效的窘境，工作更有成果，也更有成就感。2.將自己的才......

目標(biāo)達(dá)成工作坊：激活擔(dān)當(dāng)作為的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 武漢：2026年07月16日

組織中高層級(jí)管理者、高潛能骨干。培訓(xùn)收益一、對(duì)企業(yè)的收益（一）顯性成果找到目標(biāo)達(dá)成的方法和工具，輸出創(chuàng)新思考方案和員工行動(dòng)轉(zhuǎn)化方案。（二）隱性成果1. 訓(xùn)練三大能力（1）激活自驅(qū)力：突破消極慣性思維困局。（2）強(qiáng)化戰(zhàn)斗力：提升人效，挖掘潛能。（3）協(xié)助成長(zhǎng)力：賦能團(tuán)隊(duì)持續(xù)成長(zhǎng)。2. 塑造一種文化塑造“目標(biāo)共......

中高層管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班 長(zhǎng)沙：2026年05月07日

第一講：管理者的角色認(rèn)知——定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng)一、管理三階層分析1. 高層是決策層2. 中層是執(zhí)行層3. 基層是操作層二、管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身1. 堅(jiān)決執(zhí)行——永遠(yuǎn)相信決策正確2. 承上啟下——永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)上級(jí)意圖3. 結(jié)果至上&mda......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

人本管理提升管理者的綜合素養(yǎng)與能力 主講：張老師

引論以人為本的管理，簡(jiǎn)稱人本管理。人本管理思想產(chǎn)生于西方二十世紀(jì)三十年代，真正將其有效運(yùn)用于企業(yè)管理，是在二十世紀(jì)六七十年代。可以說人本管理思想是現(xiàn)代企業(yè)管理思想、管理理念的革命。我國(guó)企業(yè)界已開始接受這一先進(jìn)理念，并將其運(yùn)用于管理實(shí)踐。泰羅的科學(xué)管理理論將人類的管理思想從抽象的經(jīng)驗(yàn)管理發(fā)展到具體科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化管理，在近一......

智領(lǐng)—卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造2天 主講：孫老師

清晰領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)核所在，掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心與基礎(chǔ)掌握職位權(quán)力與影響力二者之間的關(guān)系，更好的調(diào)用影響力來提升領(lǐng)導(dǎo)力掌握權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人員領(lǐng)導(dǎo)掌握進(jìn)行員工培育的多種有效訓(xùn)練方法，快速進(jìn)行方法與技能的傳遞與傳承快速提升下屬能力，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)工作重任，有效解決問題，提升工作績(jī)效引爆團(tuán)隊(duì)工作熱情，激發(fā)員工自動(dòng)自發(fā)的工作掌握除......

管理者領(lǐng)導(dǎo)力的培育與提升 主講：陳老師

第一講 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵1、領(lǐng)導(dǎo)力的定義2、領(lǐng)導(dǎo)效果的階梯3、能力的四個(gè)層級(jí)4、精彩案例分享5、經(jīng)典問題研討第二講 水性領(lǐng)導(dǎo)力解析1、人的三個(gè)成長(zhǎng)階段2、水性領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵3、精彩案例分享4、經(jīng)典問題研討第三講 領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉1、聆聽內(nèi)在的心聲2、呈現(xiàn)真實(shí)的自己3、我思故我在4、建構(gòu)三贏的關(guān)系5、如何去規(guī)劃愿景6、投契合拍......

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