廈門培訓(xùn)體系培訓(xùn)公開課

培訓(xùn)體系建立與培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化 深圳：2026年05月07日

一、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知與作用1、企業(yè)的培訓(xùn)靠誰來推動(dòng)2、培訓(xùn)管理者的職業(yè)前景分析3、培訓(xùn)管理者的職業(yè)挑戰(zhàn)4、培訓(xùn)管理者的挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)5、培訓(xùn)管理者的相關(guān)職責(zé)6、培訓(xùn)管理者的工作努力方向7、部門人員才資產(chǎn)增值的重要性8、培訓(xùn)與教育之間的區(qū)別9、培訓(xùn)的利益與誤區(qū)10、培訓(xùn)主管的基本工夫11、培訓(xùn)主管的主要作用12、培訓(xùn)主管的......

企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃 深圳：2026年05月15日

1、運(yùn)用內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)模型、工具與表單，學(xué)員能有效建設(shè)一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍2、運(yùn)用內(nèi)部課程體系開發(fā)模型與課程開發(fā)8P工具，學(xué)員能有效搭建內(nèi)部課程體系與學(xué)習(xí)地圖3、運(yùn)用人才培養(yǎng)模型、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)模型，學(xué)員能做好專業(yè)人才培養(yǎng)與干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)4、運(yùn)用培訓(xùn)需求分析方法，學(xué)員能根據(jù)各種不同培訓(xùn)需求，做好培訓(xùn)需求策劃與分析5......

基于量化的培訓(xùn)體系構(gòu)建 深圳：2026年05月28日

本課程適合希望提升培訓(xùn)體系建設(shè)和管理能力的職業(yè)人士，比如人力資源經(jīng)理/主管、 培訓(xùn)經(jīng)理/主管等（需自帶電腦并充好電池）課程提綱：一、培訓(xùn)體系1、歡迎詞、課程簡介2、培訓(xùn)與教育、演講、發(fā)展和娛樂的區(qū)別3、培訓(xùn)的作用及分類4、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略二、課程體系需求分析1、培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體......

基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建 深圳：2026年05月29日

企業(yè)培訓(xùn)如何從員工的個(gè)人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)地學(xué)習(xí)？企業(yè)培訓(xùn)如何為組織服務(wù)？培訓(xùn)該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)？基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系解決了這個(gè)問題培訓(xùn)體系的構(gòu)建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱——崗位學(xué)習(xí)地圖成為培訓(xùn)體系構(gòu)建的瓶頸......

向采購要利潤：AI時(shí)代采購管理創(chuàng)新與采購經(jīng)理全面賦能 上海：2026年06月27日

價(jià)值定位清晰化：明確采購在數(shù)字化時(shí)代的核心價(jià)值，掌握采購管理4.0時(shí)代的價(jià)值創(chuàng)造路徑，破解“采購只是花錢部門”的認(rèn)知誤區(qū)。戰(zhàn)略能力體系化：構(gòu)建采購組織戰(zhàn)略規(guī)劃、流程設(shè)計(jì)、架構(gòu)搭建及人員發(fā)展的系統(tǒng)思維，掌握基于品類的戰(zhàn)略采購落地方法。核心技能實(shí)戰(zhàn)化：精通供應(yīng)商全生命周期管理、價(jià)格分析與成本管控、商......

物業(yè)全周期品質(zhì)管理能力提升 北京：2026年07月03日

1、掌握品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)體系建立的要點(diǎn)2、掌握不同階段品質(zhì)管理能力提升的策略3、對(duì)標(biāo)頭部企業(yè)提升管理服務(wù)品質(zhì)授課方式小班授課+小組討論+案例解析+模擬演練課程大綱第一章 物業(yè)前期介入服務(wù)一、物業(yè)前期介入的目的從客戶使用、房產(chǎn)開發(fā)成本管理、物業(yè)后期維護(hù)成本介紹前介目的二、前介的程序確定工作內(nèi)容、組建工作小組、制定工作計(jì)劃、組織前......