廈門中層管理培訓(xùn)公開(kāi)課

新時(shí)期國(guó)企中高層管理者應(yīng)具備的管理能力 廈門：2026年05月13日

導(dǎo)言：1.企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？2.企業(yè)中高層管理者的履職環(huán)境一、認(rèn)識(shí)管理 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？2、中高層管理者的角色定位----研討與總結(jié)：新時(shí)期國(guó)企中高層管理者的角色與使命3、工具介紹：中高層經(jīng)營(yíng)管理者知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)4、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格5、管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要......

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 廈門：2026年05月15日

各部門經(jīng)理、主管、辦公室、銷售、行政、財(cái)務(wù)等協(xié)調(diào)人員課程大綱原理篇一、角色認(rèn)知1、哈佛案例討論：管理者的誤區(qū)2、管理者的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)3、管理的定義4、組織需要的三種能力技術(shù)能力、人際能力、概念能力5、管理者的三承三啟承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)起面6、管理者的使命和責(zé)任意識(shí)7、組織的概念和原則8、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)管理者提出的新......

沙盤模擬：敢死隊(duì)? - 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)組織建設(shè) 廈門：2026年05月15日

1、課程以體驗(yàn)式沙盤游戲?yàn)橹鳎寣W(xué)員在游戲的機(jī)制下，自己動(dòng)手體驗(yàn)并找到答案；2、課堂氛圍有趣輕松，學(xué)員參與度與活躍度高；3、游戲與現(xiàn)實(shí)情境息息相關(guān)，使學(xué)員在互動(dòng)中學(xué)會(huì)安排關(guān)鍵任務(wù)的優(yōu)先級(jí)；4、深入淺出剖析組織構(gòu)成，通過(guò)組織管理工具，把復(fù)雜的人與崗位進(jìn)行匹配，指出團(tuán)隊(duì)和組織中常見(jiàn)問(wèn)題。培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者、后備干部、骨干......

知行合一：實(shí)踐中的管理哲學(xué)與心學(xué)智慧 廈門：2026年05月28日

需要全方位提升管理才智的企業(yè)的高層、中層管理者需要提升職業(yè)綜合素養(yǎng)的各層管理者課程大綱引言：“內(nèi)心博弈公式”的東西方解讀1. 心學(xué)的歷史淵源與現(xiàn)實(shí)意義* 何謂“心學(xué)”？- 不是心理學(xué)- 是“安心立命”的人生哲學(xué)- 心學(xué)是實(shí)踐之學(xué)* 心學(xué)的歷史溯源*......

MTP-中層管理者技能提升訓(xùn)練 廈門：2026年05月29日

在“我”時(shí)代（移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代），企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力模型及管理手段都需要做調(diào)整或重塑。當(dāng)回顧消失的摩托羅拉、困惑的諾基亞、掙扎的三星、仍然強(qiáng)勢(shì)的蘋果、創(chuàng)新模式的小米的時(shí)候，我們想探討的是新興移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的管理和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展創(chuàng)新帶給我們的思考——如何調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)力模型和管理手段，以適應(yīng)......

Eddic?游戲化情境版權(quán)課：領(lǐng)導(dǎo)高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 廈門：2026年06月05日

一、被領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)狀態(tài)1、什么是下屬成長(zhǎng)狀態(tài)?2、如何判斷下屬的能力3、如何判斷下屬的士氣4、下屬的能力和士氣之間是怎樣相互影響的5、課堂討論:-什么情況下，管理者應(yīng)當(dāng)輔導(dǎo)下屬?-管理者要不要幫助下屬解決問(wèn)題?-當(dāng)下屬凡事請(qǐng)示你時(shí)，要不要給出具體答案?6、上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)下屬發(fā)展的影響二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為1、領(lǐng)導(dǎo)者行為......

新晉經(jīng)理管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 廈門：2026年06月05日

一線經(jīng)理、中/基層管理人員、新晉經(jīng)理/主管等。課程收益企業(yè)收益：1、幫助新晉管理者實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利完成；2、激發(fā)員工創(chuàng)造力和責(zé)任感，打造有活力的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；3、培養(yǎng)優(yōu)秀的管理者，推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的落地執(zhí)行，提升業(yè)績(jī)。崗位收益：1、明確自身的管理角色，樹立管理意識(shí)；2、運(yùn)用4321法，制定可衡量的目標(biāo)并實(shí)施計(jì)......

解碼高效執(zhí)行力 廈門：2026年06月28日

好玩：決不呆板說(shuō)教，完全游戲的形式，非常新穎、易接受！殘酷：課程設(shè)計(jì)對(duì)抗性非常強(qiáng)，預(yù)示著當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，適者生存！震撼：改變緣于內(nèi)心，用感恩的心、忠誠(chéng)、責(zé)任直面職場(chǎng)人生！頓悟：在活動(dòng)中感悟，課程象一面鏡子直照人心，使學(xué)員瞬間修正！學(xué)員對(duì)象企業(yè)全體人員內(nèi)容提要第一講 解讀執(zhí)行的要義引言：決定企業(yè)成敗的90%是執(zhí)行！......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

以成果導(dǎo)向的員工激勵(lì)與輔導(dǎo) ---教練式輔導(dǎo) 主講：徐老師

課堂講授50%+案例分析30%+小組討論20%課程大綱：模塊一：教練式輔導(dǎo)的原理及認(rèn)知一、教練的基本概念1、領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)討論：領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)觀看影像：從中體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)2、什么是教練3、催化劑式領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)者的7大要?jiǎng)?wù)二、下屬輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)與類型小組討論：哪些狀況需要提供輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)的類型教練式輔導(dǎo)問(wèn)題員工輔導(dǎo)2、輔導(dǎo)的程序......

員工關(guān)系關(guān)系管理之 “90后員工激勵(lì)和留人管理” 主講：李老師

浮躁的社會(huì)，浮躁的職場(chǎng)，員工對(duì)工作的迷茫，企業(yè)管理的痛苦——到底出了什么問(wèn)題?作為員工要追求成功，作為組織要追求常青——什么是最寶貴的?《美國(guó)覺(jué)氏企業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示：世界500強(qiáng)94%的高級(jí)管理人員，把個(gè)人成功以及企業(yè)管理成功，都?xì)w因于“心態(tài)”而非......

高效執(zhí)行四原則：聚焦戰(zhàn)略落地與團(tuán)隊(duì)動(dòng)能激發(fā) 主講：李老師

執(zhí)行難是當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)普遍存在的痛點(diǎn)，原因主要有以下三條：目標(biāo)模糊：戰(zhàn)略未轉(zhuǎn)化為可落地的關(guān)鍵任務(wù)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)對(duì)“到底要做什么、為什么做”缺乏共識(shí)，各自為戰(zhàn)執(zhí)行低效：?jiǎn)T工80%時(shí)間被緊急但不重要的日常事務(wù)占據(jù)，真正推動(dòng)戰(zhàn)略的關(guān)鍵行動(dòng)（如創(chuàng)新、客戶深耕）卻被無(wú)限拖延，陷入“越忙越無(wú)效......

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