南京員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

有效授權(quán)與激勵(lì)員工的十大法則 杭州：2026年05月29日

基層主管、儲(chǔ)備干部課程大綱第一章 授權(quán)管理的前提：管理者的角色定位法則1.管理者角色案例：丘吉爾的怒火管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比骨干員工與管理者的區(qū)別角色轉(zhuǎn)變困難的原因2.定位誤區(qū)管理者常見的角色錯(cuò)位避免管理者的兩種病癥如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象3.定位分析關(guān)于管理者角色的歷史觀點(diǎn)管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置針對(duì)上中下三層的定位分析......

薪酬設(shè)計(jì)與全周期人才激勵(lì) 杭州：2026年06月05日

1.系統(tǒng)認(rèn)知：完整系統(tǒng)的了解經(jīng)營(yíng)與管理的關(guān)系，全面掌握人力資源管理體系各模塊之間的邏輯關(guān)系。2.理論學(xué)習(xí)：掌握完整的企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)方法論3.工具表單：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)薪酬管理的必備工具和表單4.實(shí)踐借鑒：了解眾多企業(yè)的實(shí)際薪酬管理手段5.激勵(lì)人才：了解人才潛力判斷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握人才持續(xù)培養(yǎng)的完整體系，掌握人才激勵(lì)的核心工具方法......

管理者成長(zhǎng)地圖--部屬培育與輔導(dǎo) 杭州：2026年07月10日

1.增進(jìn)學(xué)員對(duì)部屬培育的正確認(rèn)知與有效教導(dǎo)部屬的技巧,有效提升部屬的工作績(jī)效2.認(rèn)識(shí)企業(yè)教練法和員工輔導(dǎo)在企業(yè)管理的作用和意義，明確自己在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該扮演的角色，明確個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，以及以積極的心態(tài)投入團(tuán)隊(duì)工作3.完成從以“事”為中心傳統(tǒng)管理思維向以“人”為中心的教練思維的轉(zhuǎn)換......

管理者成長(zhǎng)地圖：人才梯隊(duì)的培養(yǎng)與激勵(lì) 杭州：2026年07月17日

一、新時(shí)代管理思維創(chuàng)新1.新時(shí)期企業(yè)管理變革1)層級(jí)管理讓位于支持2)抱怨讓位于誠(chéng)實(shí)的評(píng)價(jià)3)外部激勵(lì)讓位于自我激勵(lì)4)讓老板滿意變?yōu)樽尶蛻魸M意5)隱秘與審查被開放和誠(chéng)信所取代6)短期的救火讓位于長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性思考2.管理的含義1)管事2)理人3)如何從“管事”走向“理人”......

引領(lǐng)變革——組織變革中的員工動(dòng)力激發(fā) 上海：2026年05月07日

企業(yè)中高層管理人員。課程大綱：模塊一：面向未來：VUCA-BANI的動(dòng)蕩世界1.顛覆性的多個(gè)企業(yè)案例：這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生怎樣的變化，深刻的變革？2.分享與討論：我們企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生哪些變化？3.小結(jié)：變化成為常態(tài)，敏捷應(yīng)變的變革領(lǐng)導(dǎo)力的重要性4.引導(dǎo)活動(dòng)：漫游掛圖研討“敏捷應(yīng)變的管理者是怎樣的？&ldq......

卓越經(jīng)理人管理錦囊 上海：2026年05月08日

每在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國(guó)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)決策，以適時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的變化；不能管理和驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行戰(zhàn)略變革，取得更高的效率和更低的成本。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵所......

如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管 上海：2026年05月09日

企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架，有一批優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證。在多年與企業(yè)接觸的過程中發(fā)現(xiàn)，雖然很多企業(yè)的管理整體上有進(jìn)步，但許多企業(yè)在戰(zhàn)略落地的最后一公里，往往存在落地不徹底，執(zhí)行不到位而影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情形，而最后一公里通常是中基層管理者的陣地。很多管理者從專業(yè)晉升而來，專......

逆境下經(jīng)理人的心理調(diào)控與員工激勵(lì) 上海：2026年05月15日

1.提升對(duì)自身和員工心理狀態(tài)的洞察與覺知力2.懂得自己在覺察壓力、轉(zhuǎn)化為積極的心理狀態(tài)的過程中的卡點(diǎn)是什么3.能夠使用四步“狀態(tài)轉(zhuǎn)化法”幫助自己化情緒為行動(dòng)的能力4.了解透過工作表現(xiàn)的八個(gè)維度去識(shí)別高壓以及心理問題員工5.懂得遇到有負(fù)面情緒及心理問題的員工可以做什么、不該做什么6.掌握安撫幫助與......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)（鮑愛中） 主講：鮑老師

所有的中高層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、主管。課程目標(biāo)：了解領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己的認(rèn)知了解領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工的認(rèn)知了解領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間互動(dòng)關(guān)系了解授權(quán)的步驟與方法技巧了解激勵(lì)中的人性了解激勵(lì)的方法與運(yùn)用課程大綱：第一部分 領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式1.改變你的思維定勢(shì)-領(lǐng)導(dǎo)三抓：事前-總量控制-預(yù)算事中-單筆審批-授權(quán)事后-秋后算賬-審計(jì)2.主管如何培養(yǎng)......

基層管理者溝通與激勵(lì)技能修煉 主講：胡老師

1.幫助學(xué)員明確基層管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位；2.幫助學(xué)員掌握溝通的基本原理與方法；3.幫助學(xué)員掌握金字塔原理的使用技巧，提升語(yǔ)言邏輯；4.幫助學(xué)員掌握日常管理中授權(quán)與激勵(lì)的技巧；5.幫助學(xué)員掌握指導(dǎo)和培育部屬的有效方法；6.幫助學(xué)員掌握提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力的技巧與方法。授課對(duì)象企業(yè)基層管理人員、店長(zhǎng)、儲(chǔ)備......

員工激勵(lì)與部屬培育 主講：葛老師

第一部分 員工激勵(lì)一、了解激勵(lì)1、激勵(lì)的含義2、激勵(lì)和績(jī)效的關(guān)系3、激勵(lì)的模式二、激勵(lì)理論及其在管理工作中的應(yīng)用1、需要層次理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用案例分析：潘傳中為何跳槽2、雙因素理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用案例分析：瑪麗的苦惱3、目標(biāo)期望理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用案例分析：嚴(yán)偉為何離開公司4、行為強(qiáng)化理論在管理工作......

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