熱門搜索關(guān)鍵字
北京SQE培訓(xùn) 上海CIPS培訓(xùn) 廣州采購談判培訓(xùn) 深圳采購成本控制培訓(xùn) 蘇州采購價格分析培訓(xùn) 杭州采購技術(shù)培訓(xùn) 福州供應(yīng)商談判培訓(xùn) 無錫戰(zhàn)略采購培訓(xùn) 南京采購流程優(yōu)化培訓(xùn) 廈門供應(yīng)商評估培訓(xùn) 合肥采購合同管理培訓(xùn) 南昌采購戰(zhàn)略培訓(xùn) 武漢精益采購管理培訓(xùn) 青島采購競爭力培訓(xùn) 長沙供應(yīng)鏈培訓(xùn) 濟南采購風(fēng)險培訓(xùn) 鄭州招投標(biāo)培訓(xùn) 天津采購成本培訓(xùn) 石家莊庫存控制培訓(xùn) 太原交期管理培訓(xùn)臺州采購師培訓(xùn)公開課
新常態(tài)下公共資源交易平臺整合與招標(biāo)采購監(jiān)督管理 寧波:2026年06月04日
各地公共資源交易、招標(biāo)投標(biāo)行政主管部門;各級公共資源交易管理委員會、公管辦、交易中心、招投標(biāo)中心、行政服務(wù)中心、產(chǎn)權(quán)交易所、財政局、政府采購中心等相關(guān)從業(yè)人員;各單位從事紀檢監(jiān)察、監(jiān)督、審計、法律等部門負責(zé)人和相關(guān)人員;培訓(xùn)內(nèi)容(一)《整合建立統(tǒng)一的公共資源交易平臺工作方案》解讀分析1.國務(wù)院等有關(guān)政策、《工作方案》整......
采購供應(yīng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略采購實施 寧波:2026年06月29日
? 提升采購供應(yīng)人員的角色定位與認知和集中采購談判處理溝通技巧? 透過供應(yīng)商市場和價格分析,運用不同供應(yīng)商管理方法,提高公司市場競爭力? 整合戰(zhàn)略采購資源降低采購成本,降低庫存,減少資金積壓? 提升采購周轉(zhuǎn)率及資金使用效率,規(guī)范戰(zhàn)咯采購流程培訓(xùn)對象? 采購總監(jiān)、采購經(jīng)理/主管、供應(yīng)鏈經(jīng)理/主管;? 資深采購人員、尋源工......
采購成本策劃、合同風(fēng)險與應(yīng)付賬款管理 杭州:2026年04月24日
供應(yīng)鏈經(jīng)理/主管、采購經(jīng)理/主管、供應(yīng)商管理負責(zé)人;物流與計劃、生產(chǎn)、質(zhì)量等方面的人員課程大綱:M1:采購管理上升至企業(yè)的經(jīng)營層面采購管理者的職業(yè)未來會無限美好,前提是他們要做那些應(yīng)該做的事情。包括:從“管理思維”校調(diào)到“經(jīng)營思維”。經(jīng)營層面上的采購管理,注重與公司內(nèi)部部......
“從巡視、巡察和審計角度談《招標(biāo)人主體責(zé)任履行指引》與央國企招標(biāo)采購合規(guī)管理及專項整治常見問題解析”專題培訓(xùn)班 杭州:2026年05月06日
各國有企業(yè)從事投資決策、招標(biāo)采購、物資采購、基建、供應(yīng)鏈管理、企業(yè)管理、紀檢監(jiān)察、財務(wù)審計、法律等部門相關(guān)負責(zé)人;各招標(biāo)代理、項目管理、設(shè)計院及造價咨詢機構(gòu)相關(guān)人員。課程大綱(一)國有企業(yè)招標(biāo)采購合規(guī)管理體系1.國有企業(yè)招標(biāo)采購合規(guī)管理體系架構(gòu);2.國有企業(yè)招標(biāo)采購組織建設(shè);3.國有企業(yè)招標(biāo)采購制度建設(shè);4.國有企業(yè)招......
基于人崗匹配的高效面試與選用 上海:2026年06月09日
了解做為管理者選撥人才的重要性與維度掌握面試四維面試提問法掌握STAR行為面試法技巧掌握招聘中非語言信息的捕捉培訓(xùn)對象:部門經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、人力資源部、及所有參與招聘面試的人員課程大綱:導(dǎo)入:案例我們需要最好的教練?第一講:建立正確的面試理念一、建標(biāo):我們要招聘最好的人才嗎?視頻案例:美國隊長是如何選出來的?1......
高風(fēng)險時代下的供應(yīng)鏈與采購風(fēng)險管理提升 廣州:2026年04月29日
研發(fā)采購工程師.采購人員/主管/經(jīng)理、采購工程師。供應(yīng)商質(zhì)量管理(SQE)。質(zhì)量工程師/經(jīng)理、.供貨商輔導(dǎo)師、副總經(jīng)理.課程風(fēng)格“60/40”時間原則(學(xué)員40%,講師60%)、小組討論/發(fā)表、結(jié)合本公司的習(xí)作、案例分析(翔實事例和大量現(xiàn)場現(xiàn)物)、情景仿真、自帶企業(yè)數(shù)據(jù)現(xiàn)場診斷和實作游戲分享、學(xué)......
